Moja lekcja

 0    49 fiche    tosho
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question réponse
25. Jaki jest związek z osobą, która Cię idealizuje i stawia na piedestale:
commencer à apprendre
rzadko jest szczęśliwy i satysfakcjonujący
26. Unikaj ogólników. Ludzie. Zdanie:
commencer à apprendre
"Ludzie lubią..."
27."My przeciwko światu". O czym rozmawiać, co znaleźć wspólne:
commencer à apprendre
a. Szukaj wspólnych wrogów (w przenośni): problemy, frustracje czy wyzwania np. korki, politykę, irytujących klientów, trudnych szefów, stereotypy, presję społeczną itp... Narzekaj z umiarem i humorem
28. Zamiast mówić "ja" i "ty":
commencer à apprendre
a. używaj "my", "nas", "nasze". To subtelny sposób na pokazanie, że jesteście po tej samej stronie.np."My też nie lubimy poniedziałków, prawda?"
29. Ona „Zrobiłam sobie dzisiaj nową fryzurę.” Droczenie się z wyglądu. Zdanie:
commencer à apprendre
a.„Wyglądasz jakby piorun w ciebie strzelił... ale w pozytywnym sensie.”;)
30. Zabawne porównanie z podtekstem. magnes. Zdanie:
commencer à apprendre
a."Jesteś jak magnes, który przyciąga moją uwagę."
31.Żartobliwe aluzje. Jeśli. Zdanie:
commencer à apprendre
a."Jeśli miałbym wybrać jedną rzecz, którą chciałbym robić z tobą każdego dnia, to byłoby... poznawanie cię lepiej."
32. Komplementy z nutką dwuznaczności. Nie wiem. Zdanie:
commencer à apprendre
a."Nie wiem, co jest bardziej kuszące, twoje oczy czy twój sposób myślenia."
33. Komentarze o przyszłości. Chciałbym. Zdanie:
commencer à apprendre
a."Chciałbym zobaczyć, dokąd nas to zaprowadzi."
34. Drugie spotkanie najlepiej dogadać w trakcie pierwszego. Zdanie:
commencer à apprendre
a."Świetnie się z tobą rozmawia. Może chciałabyś, żebym zaproponował ci coś konkretnego na kolejny tydzień?"
35. Jeżeli nie dogadałeś 2 randki w trakcie 1 ile masz czasu:
commencer à apprendre
a. masz 24-48h na zaproszenie
36. Zanim zaproponujesz konkretny termin randki czego się wywiesz? Odpowiedź i zdanie:
commencer à apprendre
a. zapytaj, czy w ogóle jest wolna w danym czasie „Kiedy masz zazwyczaj wolny czas?”
37. Jeśli wiesz, że ma napięty grafik, a chcesz się z nią umówić jaki termin zaproponujesz? Odpowiedź i zdanie:
commencer à apprendre
a. zaproponuj kilka opcji do wyboru
38. Co wziąć pod uwagę przy wyborze lokalizacji na randkę i będąc tam jakie zadasz pytanie:
commencer à apprendre
a. Nie skąp grosza, spacer jest tani, ale zauważ, że może akurat jest zima i lepiej pójść na gorącą herbatę do knajpy, w restauracjach pytaj na co ma ochotę
39. O czym nie zapomnieć między randkami:
commencer à apprendre
a. utrzymuj regularny kontakt
40. Jeśli dziewczyna nie jest gotowa na nowe spotkanie, czego nie robić:
commencer à apprendre
a. Nie zasypuj jej wiadomościami i nie naciskaj na spotkanie. Skup się na swoim życiu i swoich zainteresowaniach.
41. Delikatny dotyk. Podczas rozmowy. Jakie partię ciała i w jakim momencie:
commencer à apprendre
a. ramię lub dłoń. sposób na podkreślenie ważnego punktu w rozmowie lub na wyrażenie empatii. Na drugiej randce. Upewnij się, że dotyk jest krótki i delikatny.
42. Podczas śmiechu lub podkreślenia jakiejś wypowiedzi jaki dotyk zastosować:
commencer à apprendre
a. Muśnięcie dłoni
43. Podczas spaceru lub aktywności. Jakie partie ciała i w jakiej sytuacji:
commencer à apprendre
a. Delikatne dotknięcie ramienia. Podczas przechodzenia przez ruchliwą ulicę. Może to być również sposób na zwrócenie uwagi na coś interesującego
44. Jeśli idziecie razem i czujesz, że dotyk jest naturalny. Jakie partie ciała i w jaki sposób:
commencer à apprendre
a. Chwycenie za rękę. Pamiętaj, aby nie chwytać zbyt mocno.
45. Podczas okazywania emocji. Jakie partie ciała i w jaki sposób i w jakich sytuacjach:
commencer à apprendre
a. Delikatne dotknięcie policzka. Jeśli druga osoba jest smutna lub wzruszona. Może to być sposób na okazanie wsparcia i troski
46. Przytulenie. Kiedy i w jaki sposób:
commencer à apprendre
a. Jeśli czujesz, że jest to odpowiedni moment. Upewnij się, że przytulenie jest delikatne i pełne szacunku.
47. Kiedy unikać dotyku:
commencer à apprendre
a. w tłumie
48. Dotyk na drugiej randce. W jakiej formie:
commencer à apprendre
a. dotknięcie ramienia podczas rozmowy, poprawienie włosów, czy złapanie za rękę podczas spaceru
49. Podczas oglądania filmu jaki rodzaj dotyku i jakie partie ciała:
commencer à apprendre
a. Przytulenie lub położenie ręki na kolanie może być przyjemne i komfortowe dla obu stron.
50. Krótki pocałunek w policzek lub dłuższy pocałunek. Kiedy i w jakich sytuacjach:
commencer à apprendre
a. Podczas pożegnania, jeśli czujesz, że jest chemia, to naturalny sposób na zakończenie spotkania.
51. Kiedy chcesz zmienić lokalizację z np. knajpy na swoje mieszkanie. Zastanawiam. Zdanie:
commencer à apprendre
a.„Zastanawiam się, co byśmy robili, gdybyśmy byli teraz u mnie.”
52. Jeśli ona mówi o tym, że jest jej zimno lub że jest zmęczona. Jak zareagować:
commencer à apprendre
a. to może być dobry moment na zaproponowanie zmiany lokalizacji.
53. Na początku relacji co warto komplementować:
commencer à apprendre
a. jej cechy charakteru: inteligencja, poczucie humoru, ambicja, pasja, życzliwość, empatia, itp.
54. w późniejszych etapach związku co warto komplementować:
commencer à apprendre
a. wygląd
55. Wymień 2 rodzaje warsztatów dla par:
commencer à apprendre
a. terapia par/„Przytul mnie mocno”
56. Jeśli ktoś przekłada spotkanie bez podania przyczyny i bez przeprosin, to jest to brak szacunku. Jak zareagujesz:
commencer à apprendre
a. W takiej sytuacji warto zareagować i pokazać, że nie akceptujesz takiego zachowania.
57. Nagminne przekładanie spotkań. Jak zareagujesz:
commencer à apprendre
a. to może być sygnał, że nie traktuje Cię poważnie. W takiej sytuacji warto porozmawiać szczerze i wyrazić swoje niezadowolenie.
58. Jeśli ktoś notorycznie kłamie i wymyśla niestworzone historie, żeby usprawiedliwić przekładanie spotkań. Jak zareagujesz:
commencer à apprendre
a. to jest to niedopuszczalne. W takiej sytuacji warto zakończyć znajomość.
59. Kiedy przerwać rozmowę. nieistotne tematy:
commencer à apprendre
a. Gdy rozmowa schodzi na nudne lub nieistotne tematy: Jeśli rozmowa krąży wokół błahostek, plotek lub tematów, które Cię nie interesują, możesz delikatnie spróbować zmienić kierunek.
60. Kiedy przerwać rozmowę. zbyt długa:
commencer à apprendre
a. Gdy rozmowa staje się zbyt długa lub męcząca: Jeśli czujesz, że rozmowa trwa zbyt długo i zaczyna Cię nudzić lub męczyć, możesz delikatnie zaproponować jej zakończenie.
61. Kiedy przerwać rozmowę. atuty:
commencer à apprendre
a. Gdy pojawia się okazja do zaprezentowania swoich atutów: Jeśli w rozmowie pojawia się temat, w którym czujesz się pewnie i kompetentnie, możesz delikatnie wtrącić swoje zdanie lub doświadczenie.
62. Kiedy przerwać rozmowę? humor:
commencer à apprendre
a. Gdy chcesz pokazać swoje poczucie humoru: Jeśli w rozmowie pojawia się odpowiedni moment, możesz spróbować zażartować lub opowiedzieć anegdotę.
63. Jak przerwać rozmowę. Jeśli. Zdanie:
commencer à apprendre
a."Jeśli mogę wtrącić..."
64. Przerywając rozmowę do czego nawiążesz:
commencer à apprendre
a. Nawiąż do tematu, o którym rozmawiacie, i wpleć w niego swoje spostrzeżenia lub doświadczenia
65. Przerywając rozmowę czego unikać:
commencer à apprendre
a. Bądź konkretny. Mów konkretnie i na temat. Unikaj ogólników i niepotrzebnych dygresji.
66. Kiedy NIE przerywać rozmowy:
commencer à apprendre
a. Gdy rozmówca jest w trakcie ważnej wypowiedzi
67. Kiedy NIE przerywać rozmowy:
commencer à apprendre
a. Gdy rozmowa dotyczy delikatnych lub emocjonalnych tematów
68. Kiedy NIE przerywać rozmowy:
commencer à apprendre
a. Gdy rozmowa jest burzliwa lub konfliktowa
69. Jeśli historia partnerki przypomina Ci coś ze swojego życia czym się podzielisz:
commencer à apprendre
a. możesz podzielić się swoimi doświadczeniami. To może pomóc jej poczuć się zrozumianą i akceptowaną.
70. Pytanie klaryfikujące.Co. Zdanie:
commencer à apprendre
a."Co dokładnie masz na myśli, mówiąc...?"
71. Proste sygnały mówiące, że jesteś obecny w rozmowie. 3xzdanie:
commencer à apprendre
a."yhm"/"tak"/"rozumiem"
72. Do czego prowadzi zbyt częste używanie prostych sygnałów mówiących, że jesteś obecny w rozmowie:
commencer à apprendre
a. Zbyt częste ich używanie może być irytujące i nienaturalne.
73. Jak często używać prostych sygnałów mówiących, że jesteś obecny w rozmowie:
commencer à apprendre
a. Obserwuj, jak często ona przytakuje i używa sygnałów werbalnych

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.