|
question |
réponse |
0. Aby mieć o czym pogadać z Łodzianką: commencer à apprendre
|
|
zdobądź darmowe gazety i czytuj
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Chusteczki higieniczne/tiktaki/
|
|
|
2. Jak przywitać się z partnerką żywiołowo i z entuzjazmem, pokazując jej, że jest dla ciebie ważna?: commencer à apprendre
|
|
Powiedz jej imię z entuzjazmem.
|
|
|
3. Jak przywitać się z partnerką żywiołowo i z entuzjazmem, okazując jej, że ci na niej zależy?: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
4. Jak przywitać się z partnerką żywiołowo i z entuzjazmem, wykonując miły gest?: commencer à apprendre
|
|
Delikatny pocałunek w policzek lub usta.
|
|
|
5. Jak przywitać się z partnerką żywiołowo i z entuzjazmem, robiąc coś spontanicznego?: commencer à apprendre
|
|
Kup jej kwiaty(nie zawsze bo się przyzwyczai), przygotuj jej ulubiony posiłek lub zabierz ją na randkę
|
|
|
7. Jeśli twoja partnerka jest w dobrym nastroju jak ją powitasz: commencer à apprendre
|
|
bądź bardziej żywiołowy i zabawny
|
|
|
8. Sposób na zaproszenie kobiety na kolejne spotkanie. Bądź szczery i uprzejmy. Co powiesz: commencer à apprendre
|
|
Powiedz, dlaczego chcesz się z nią spotkać i co Ci się w niej podoba.
|
|
|
9. Sposób na zaproszenie kobiety na kolejne spotkanie. Do czego dostosujesz propozycję: commencer à apprendre
|
|
Dostosuj propozycję do jej zainteresowań.
|
|
|
10. Jeśli chcesz jej powiedzieć,że ci się podobała. Bezpośrednie. Chciałbym. Zdanie: commencer à apprendre
|
|
a."Chciałbym cię lepiej poznać, bo mi się podobasz."
|
|
|
11. Uniwersalny komplement o ogólnym wrażeniu, który zazwyczaj jest dobrze odbierany. Miło. Zdanie: commencer à apprendre
|
|
"Miło się z tobą rozmawia."
|
|
|
12. Jeśli czujesz,że nie chcesz kontynuować znajomości, nigdy nie znikaj bez słowa. Zdanie: commencer à apprendre
|
|
"Miło było cię poznać, ale chyba nie czuję, że to jest to".
|
|
|
13. Kiedy nie warto podejść? Wina po jej stronie. 4 opcje: commencer à apprendre
|
|
Rozmawia z kimś intensywnie/Wygląda na zmartwioną lub zdenerwowaną /Jest skupiona na czymś: Czyta książkę, pracuje na laptopie, albo po prostu wygląda na zamyśloną/Je, pije
|
|
|
14. Kiedy nie warto podejść? Wina po mej stronie. 2 opcje: commencer à apprendre
|
|
Czujesz się źle/Jesteś rozproszony
|
|
|
15. Kiedy nie warto podejść? Wina po stronie otoczenia. 2 opcje: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
16. Jeśli zdobędziesz jej numer telefonu na pierwszym spotkaniu, jeśli widzisz, że kobieta jest zajęta, albo musi iść jak się zachowasz: commencer à apprendre
|
|
Jeśli widzisz, że kobieta jest zajęta, albo musi iść, pożegnaj się uprzejmie i powiedz, że napiszesz do niej później.
|
|
|
17. Kiedy masz jej numer i jest już po rozmowie z pierwszego spotkania o co nie pytać: commencer à apprendre
|
|
Nie wypytuj o: jej plany/co będzie robiła wieczorem/w weekend
|
|
|
18. Gdy wyślesz pierwszy sms to, kiedy napiszesz drugi: commencer à apprendre
|
|
Nie wysyłaj jej kilku wiadomości pod rząd. Poczekaj na jej odpowiedź.
|
|
|
19. Jak często pisać sms z nowopoznaną atrakcyjną kobietą na początku, gdy dopiero się poznajemy: commencer à apprendre
|
|
unikać zbyt częstego pisania, aby nie wyjść na osobę natrętną.
|
|
|
20. Jak często pisać sms z nowopoznaną atrakcyjną kobietą w miarę rozwoju znajomości: commencer à apprendre
|
|
częstotliwość może się zwiększać
|
|
|
21. Częstotliwość sms-owania. Indywidualne preferencje. Co obserwować: commencer à apprendre
|
|
niektóre lubią częsty kontakt, inne wolą rzadsze a treściwsze rozmowy obserwuj, jak ona reaguje na twoje wiadomości i dostosuj się do jej preferencji
|
|
|
22. Jak dostosujesz się do jej rytmu sms-owania: commencer à apprendre
|
|
Jeśli ona odpisuje rzadko, nie zalewaj jej wiadomościami. Jeśli ona inicjuje kontakt, odpowiadaj w podobnym tempie.
|
|
|
23. Jakim kanałem komunikacyjnym zaproponujesz spotkanie: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
24. Co napisać a czego nie w pierwszej wiadomości sms: commencer à apprendre
|
|
Nawiąż do spotkania. Przypomnij jej, o czym rozmawialiście, albo zażartuj z czegoś, co was rozbawiło Nie pytaj od razu o jej plany, ani nie proponuj spotkania.
|
|
|
