|
question |
réponse |
147. Technika manipulacji: Wzbudzanie poczucia winy. Zdanie: commencer à apprendre
|
|
"Po tym wszystkim, co dla ciebie zrobiłem..."
|
|
|
148. Technika manipulacji: Szantaż emocjonalny. Zdanie: commencer à apprendre
|
|
a."Jeśli mnie kochasz, to zrobisz to."
|
|
|
149. Technika manipulacji: Gra na ofiarę. Na czym polega: commencer à apprendre
|
|
a. Przedstawianie siebie jako bezradnego, abyś poczuł(a) się zobowiązany(a) do pomocy.
|
|
|
150. Technika manipulacji: Presja czasu. Zdanie: commencer à apprendre
|
|
a."Musisz zdecydować teraz!" - uniemożliwia przemyślenie sytuacji.
|
|
|
151. Technika manipulacji: Komplementy i pochlebstwa. Zdanie: commencer à apprendre
|
|
a. Nadmierne chwalenie, aby uzyskać to, czego chcą.
|
|
|
152. Technika manipulacji: Groźby (otwarte lub ukryte). Na czym polega: commencer à apprendre
|
|
a. Sugerowanie negatywnych konsekwencji, jeśli nie zrobisz tego, czego oczekują.
|
|
|
153. Technika manipulacji: Porównywanie. Zdanie: commencer à apprendre
|
|
a."Wszyscy inni to robią."
|
|
|
154. Technika manipulacji: Gaslighting. Zdanie: commencer à apprendre
|
|
a. Kwestionowanie twojej pamięci, percepcji i zdrowia psychicznego ("Wydaje ci się", "To nie tak było"
|
|
|
155. Różnice w temperamentach prowadzą do rozwodu. Wyjaśnij: commencer à apprendre
|
|
a. Różnice w poziomie energii (np. jeden partner energiczny i towarzyski, drugi spokojny i introwertyczny). Różne sposoby reagowania na stres (np. jeden partner wycofuje się, drugi wybucha).
|
|
|
156. Różnice w wartościach prowadzą do rozwodu. Wyjaśnij: commencer à apprendre
|
|
a. Odmienne poglądy na to, co jest ważne w życiu (np. kariera vs. rodzina, tradycja vs. nowoczesność). Różne priorytety (np. oszczędzanie vs. wydawanie pieniędzy).
|
|
|
157. Różnice w celach życiowych prowadzą do rozwodu. Wyjaśnij: commencer à apprendre
|
|
a. Rozbieżne plany na przyszłość (np. jeden partner chce podróżować, drugi osiedlić się). Różne ambicje zawodowe i osobiste.
|
|
|
158. Różnice w sposobie spędzania czasu prowadzą do rozwodu. Wyjaśnij: commencer à apprendre
|
|
a. Różnice w preferowanych formach rozrywki (np. jeden partner lubi imprezy, drugi spokojne wieczory w domu). Odmienne hobby i zainteresowania.
|
|
|
159. Różnice w stylu życia prowadzą do rozwodu. Wyjaśnij: commencer à apprendre
|
|
a. Różnice w podejściu do porządku, czystości, organizacji. Odmienne nawyki (np. wczesne wstawanie vs. późne chodzenie spać).
|
|
|
160. Różnice w komunikacji prowadzą do rozwodu. Wyjaśnij: commencer à apprendre
|
|
a. Różne style komunikacji (np. jeden partner bezpośredni, drugi unika konfliktów). Trudności w wyrażaniu uczuć i potrzeb.
|
|
|
161. Różnice w podejściu do rodziny prowadzą do rozwodu. Wyjaśnij: commencer à apprendre
|
|
a. Różne oczekiwania wobec roli rodziny i relacji z krewnymi. Odmienne poglądy na wychowywanie dzieci.
|
|
|
