Moja lekcja

 0    61 fiche    guest3620898
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
Który z poniższych czynników jest czynnikiem motywacji Według dwuczynnikowej teorii motywacji f Herberta
commencer à apprendre
odpowiedzialność
więź służbowa to jedna z więzi organizacyjnych
commencer à apprendre
łączy kierowników różnych szczebli zarządzania z ich podwładnymi
Który z poniższych czynników to czynnik higieny zgodnie z dwuczynnikową teorią motywacji
commencer à apprendre
polityka i zarządzanie
więź oficjalna jest jedną z więzi organizacyjną
commencer à apprendre
łączy menedżerów różnych szczebli zarządzania z ich podwładnymi
wzrost wydajności pracy poprzez poprawę materialnych warunków pracy to cel
commencer à apprendre
kierunku psychosocjologicznego
sformułowanie przez Adamieckiego prawo zgodnie z którym każda zmiana rodzi opór to prawo
commencer à apprendre
inercji przyzwyczajeń
za sporządzenie kart instrukcyjnych w systemie naukowej organizacji pracy Taylora odpowiada
commencer à apprendre
majster pracownik administracyjny w biurze
osiąganie zysku poprzez agresywną sprzedaż i jest celem firmy działających w ramach orientacji
commencer à apprendre
sprzedażowej
strategia koncepcji Focus
commencer à apprendre
oznacza dostrzeganie lub wykreowanie specyficznego segmentu rynku czy niższe rynkowych i skupienie uwagi na jej szczególnych potrzebach
najbardziej zawodny podsystem organizacji to
commencer à apprendre
ludzie
Które z poniższych stwierdzeń oddaje sposób pojmowania człowieka w organizacji według behawiora
commencer à apprendre
człowiek wysoko sobie ceni przynależność do grupy przyporządkowuje się wobec obowiązujących normą
jedność kierownictwa jako jedna z zasad sprawnego zarządzania według Fayola oznacza że
commencer à apprendre
podobne czynności w organizacji powinny być zgrupowane i podległe jednemu kierownikowi
zgodnie z podejściem systemowym sprężenie zwrotne
commencer à apprendre
to mechanizm bezpośredniego lub pośredniego oddziaływania zmian na wyjściach danego systemu na stan jego wejść
koordynowanie jako jedna z funkcji administracyjnych fajora oznacza
commencer à apprendre
przywracanie działaniem zaplanowanego przebiegu
biurokracja Webera to
commencer à apprendre
celowa obmyślona abstrakcyjna konstrukcja opisująca strukturę i zasady funkcjonowania instytucji doskonale racjonalnej
zgodnie z teorią sprawiedliwości Adamsa przykładem wyniku jest
commencer à apprendre
nagroda wewnętrzna otrzymana przez pracownika
Które z poniższych stwierdzeń oddaje sposób pojmowania człowieka w organizacji według klasycznej teorii organizacji
commencer à apprendre
zasada prawie równego podziału pracy i odpowiedzialności między pracowników administracyjnych i majstrów warsztatowych w miejsce istniejącego totalnego obciążenia zarządu
zgodnie z teorią wzmocnienia skinnera uczucie unikania
commencer à apprendre
metoda polegająca na obwarowaniu niepożądanych zachowań negatywnym wynikiem lub niemiłym następstwem których pracownik będzie unikał
kontrola jakości stanowi element
commencer à apprendre
kontrole zasobów rzeczowych
kontroli jakości procesów postępuje zużycie maszyny należy uznać za przykład
commencer à apprendre
specjalnej przyczyny zmienności procesu
Które z poniższych stwierdzeń nie jest prawdziwe
commencer à apprendre
im większe prawdopodobieństwo zadań nadzorowanych tym mniejsza powinna być rozpiętość kontroli
zgodnie z modelem oczekiwań aby wywołać motywowane zachowanie muszą być spełnione trzy warunki
commencer à apprendre
oczekiwana propozycja uzyskanych przez pracownika wyników do jego osiągnięć w pracy
Które z poniższych stwierdzeń nie jest prawdziwe
commencer à apprendre
dywizjonalne struktury mogą powstać w wyniku dywersyfikacji zależnej
standardową procedurą działania jest
commencer à apprendre
bieżący plan określający kroki które należy podjąć w określonych okolicznościach
brak subkultur w ramach kultury organizacyjnej istniejącej w formie świadczy o
commencer à apprendre
silnej ekspersywności Kultura organizacyjna
Które z poniższych stwierdzeń jest prawdziwe
commencer à apprendre
nauka o zarządzaniu zajmuje się wytworem świadomej celowej działalności człowieka
Która z poniższych zasad znalazła się na liście 14 zasad efektywnego zarządzania Fayola
commencer à apprendre
inicjatywa podwładni powinni mieć swobodę tworzenia własnych planów nawet jeśli może to prowadzić do pewnych błędów
teoria wzmocnienia sugeruje że
commencer à apprendre
zachowanie które zostaną nagrodzone będą prawdopodobnie powtarzane przez pracowników podczas zachowania prowadzące do karania będą rzadsze
zgodnie z teorią jednostkowych potrzeb ludzkich Atkinsona u osób cechujących się motywacją występuje trzy siły napędowe
commencer à apprendre
potrzeba osiągnięć potrzeba afirmacji potrzeba władzy
zgodnie z teorią wzmocnienia skinnera eliminowanie wygaszanie
commencer à apprendre
oznacza słabienie zachowanie pożądanych przez nich nie dostrzeganie lub nieuznawanie
błędy w koncentracji jako jedna z przyczyn oporu pracowników wobec kontroli oznacza
commencer à apprendre
system kontroli Może być zbyt wąski lub może obejmować zbyt wiele zmiennych mierzalnych więc pozostawiając miejsca na analizę czy interpretację
jednym ze specjalizacji pracy jest
commencer à apprendre
Charles Babbage
taktyka w przeciwieństwie do strategii koncentruje się na
commencer à apprendre
konkretnych zasobach a w szczególności ludziach oraz na działaniu
Które z poniższych czynników poszerza rozpiętość kierowania
commencer à apprendre
zakres występowania standardowych procedur
wielokrotne podporządkowanie to cecha charakterystyczna
commencer à apprendre
struktury macierzowej
Które z poniższych praw nie należy do zbioru fundamentalnych praw rządzących zachowaniem się systemu organizacyjnych
commencer à apprendre
organizacja zachowuje się jak system tylko wtedy gdy jest zarządzana jako system
plan operacyjny to
commencer à apprendre
plan nastawiony na wykonanie planów taktycznych dla osiągnięcia celów operacyjnych
podejście sytuacyjne do zarządzania organizacją
commencer à apprendre
ma na celu nakreślenie oczekiwanych relacji między sytuacjami działaniami i wynikami
konkurencja o zasoby pomiędzy poszczególnymi jednostkami organizacyjnymi to cecha charakterystyczna
commencer à apprendre
struktur dywizjonalnych
śledzenie proporcji pracowników jest przykładem
commencer à apprendre
kontroli strukturalnej
podejmowanie decyzji w ramach grupy delfickiej ma na celu
commencer à apprendre
osiągnięcie zgodnej opinii ekspertów otrzymanej przez usiednienie niezależnych opinii specjalistów
Która z poniższych zasad nie znalazła się na liście zasad naukowego zarządzania opracowanych przez Taylora
commencer à apprendre
zasada prawej równego podziału pracy odpowiedzialności między pracowników administracyjnych i majstrów warsztatowych w miejsce istniejącego totalnego obciążenia zarządu
decentralizacja to
commencer à apprendre
proces delegowania władzy i uprawnień z wyższych szczebli na niższe szczeble zarządzania
nadmierna kontrola jako jedna z przyczyn oporu pracowników wobec kontroli oznacza że
commencer à apprendre
czasami organizacje mają tendencję do koncentrowania systemów kontroli na zbyt wielu aspektach zachowania w miejscu pracy
Która z teorii motywacji sugeruje że działania człowieka może być wyzwolone jednocześnie przez kilka kategorii potrzeb
commencer à apprendre
ERG
Która z poniższych cech nie należy do cech skutecznego systemu kontroli
commencer à apprendre
subiektywny
delegowanie uprawnień oznacza
commencer à apprendre
przypisywanie innej osobie części formalnej władzy i odpowiedzialność za realizację określonych zadań
według modelu zasobów ludzkich reprezentującego jedno z podejść do motywowania
commencer à apprendre
głównymi motywatorami są partycypacja oraz atmosfera i środowisko pracy pozwalające na pełne wykorzystywanie potencjału pracownika
w przypadku której z poniższych struktur organizacyjnych mamy do czynienia z podporządkowaniem wielokrotnym czyli z sytuacją w której każdy członek organizacji może podlegać zarówno przełożonemu jak i jednemu z kilku kierowników projektów
commencer à apprendre
macierz
entropia to
commencer à apprendre
tendencja systemu do osiągnięcia równomiernego rozkładu energii
zakres strategii określa
commencer à apprendre
Na jakich rynkach organizacja będzie konkurować
funkcja planowania decyduje o
commencer à apprendre
w tworzeniu standardowych procesów operacyjnych
Które z poniższych stwierdzeń odzwierciedla sposób rozumowania człowieka w organizacji według klasycznej teorii organizacji
commencer à apprendre
człowiek jest jednostką gospodarczą wrażliwą przede wszystkim na bodźce materialne
projekt jest
commencer à apprendre
jednorazowym planem o węższym zakresie i mniej złożonym niż program
Który z poniższych stwierdzeń opisuje jak rozwiązać problemy i zwiększyć efektywność pracy zgodnie z behawioralną teorią organizacji
commencer à apprendre
motywacja do wzrostu produktywności jest życzliwy nadzór troska kierownictwa o dobro pracowników poświęcenie im szczególnej uwagi
zgodnie z teorią ERG alderfera
commencer à apprendre
jednostka może być motywowana chęcią istnienia w tym samym czasie ludzie i rozwój jednocześnie motywowana pragnieniem egzystencji kontaktu z ludźmi i rozwoju
kontrola operacyjna
commencer à apprendre
koncentruje się na procesach wykorzystywanych przez organizacje do przekształcenia zasobów w produkcji lub usługi
Które z poniższych stwierdzeń charakteryzują odpowiedzialność w kontroli jakości jest prawdziwe
commencer à apprendre
odpowiedzialność za szczególne przyczyny spoczywa zarówno na kierownictwie jak i na pracownikach
Która z poniższych cech odróżnia smukłe od płaskich struktur organizacyjnych
commencer à apprendre
sterowanie o małej rozpiętości
Rywalizacja o zasoby pomiędzy poszczególnymi jednostkami organizacyjnymi jest cechą charakterystyczną
commencer à apprendre
struktura dywizyjna
efektywność działania
commencer à apprendre
przejawia się w nieujemnej relacji uzyskanych wyników działania do poniesionych kosztów działania

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.