Moja lekcja

 0    51 fiche    guest3545284
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
1. Pierwszym traktatem w którym został podjęty problem społeczeństwa był
commencer à apprendre
państwo platona
Najistotniejszym wydarzeniem historycznym towarzyszącym narodzinom filozoficznej myśli Oświecenia była
commencer à apprendre
Wielka Rewolucja Francuska
W ramach paradygmatu niemieckiej filozofii myśli romantycznej badania nad kulturą niemiecką prowadzili min.
commencer à apprendre
J. G Herder
Podstawowym założeniem klasycznego ewolucjonizmu społecznego było twierdzenie mówiące że:
commencer à apprendre
Wszystkie społeczeństwa poddane są temu samemu procesowi rozwoju
Marksizm, rozumiany jako kierunek socjologiczny nazywany jest inaczej
commencer à apprendre
materializmem historycznym
Zdaniem Bronisława Malinowskiego społeczeństwo spajane jest przede wszystkim przez
commencer à apprendre
relacje funkcjonalne
Zdaniem E. Durkheima rzeczywistość społeczna to inaczej
commencer à apprendre
rzeczywistość zastana
Reprodukcja kulturowa oznacza
commencer à apprendre
odtwarzanie społeczeństwa klasowego za pomoc edukacji
Cechą charakterystyczną średniowiecznej filozofii społecznej było
commencer à apprendre
połączenie kategorii religijnych i społecznych
Reprezentantem socjologii pozytywistycznej byl
commencer à apprendre
E. Durkheim
Autorem antypozytywistycznej teorii działania społecznego był min
commencer à apprendre
M Webber
Praca w której E. Benedict przedstawia wpływ kultury na proces wychowania jest
commencer à apprendre
Chryzantema I miecz
Ideologie edukacyjne to
commencer à apprendre
idee i poglądy osób i grup społecznych na temat edukacji
Podejście egzaminującego piekła charakteryzuje
commencer à apprendre
sytuację w której istnieje system testowania uczniów i selekcyjnych egzaminów
Pojęcie choroby dyplomu odnosi się do sytuacji
commencer à apprendre
w której edukacja wyższa i dyplom wyznaczają awans społeczny oraz życiowy sukces
Strategią często wykorzystywaną w procesie indoktrynacji jest
commencer à apprendre
Manipulacja i propaganda
Przeedukowanie odnosi się do zjawiska w którym
commencer à apprendre
zbyt wielu ludzi posiada dyplom uczelni wyższej i nie mogą znaleźć pracy odpowiadającej ich wykształceniu
Zadaniem systemu edukacji w społeczeństwie merytokratycznym jest stworzenie
commencer à apprendre
równych szans na starcie i różnicowanie rezultatów
Fundamentalizm edukacyjny cechuje się
commencer à apprendre
sztywnym i dogmatycznym sposobem myślenia
Kult wodza występuję często w związku z ideologią
commencer à apprendre
fundamentalizmu
Modele ruchliwości społecznej poprzez edukację R. H Turnera to
commencer à apprendre
konkurencja i sponsorowanie
Główne funkcje edukacji w teorii T. Parsonsa to
commencer à apprendre
socjalizacja i selekcja
Kategoria "sztywności statusu" powiązana jest z:
commencer à apprendre
stopniem otwarcia/zamknięcia klas, grup społecznych, kategorii zawodowych
Pojęcie rodzicokracji odnosi się do sytuacji
commencer à apprendre
w której edukacja jest zależna od finansowe zasobności oraz życzeń rodziców
Podjęcia działań afirmatywnych odnosi się do
commencer à apprendre
korygowania nierównej dystrybucji różnorodnych dóbr w ramach odmiennych kategorii społecznych
Klasyczna socjologia marksistowska jako jedną ze swych nadrzędnych idei uważała:
commencer à apprendre
Pojęcie klasy społecznej
W odniesieniu do koncepcji społeczeństwa tzw. Niemiecka tradycja "prawa krwi" oznacza:
commencer à apprendre
Połączenie porządku kulturowego z etnicznością
Pojęcie "umowy społecznej" J. J. Rousseau oznacza:
commencer à apprendre
Powszechnie podzielane zasady życia społecznego
Zdaniem E. Durkheima socjolog powinien badać przede wszystkim:
commencer à apprendre
Fakty społeczne
Podział na kategorie gesselschaft/gemeinschaft zaproponował
commencer à apprendre
F. Tonny
Teoria Sapira-Whorfa odnosi się do:
commencer à apprendre
Wpływu języka na postrzeganie rzeczywistości
Do XIX w. kierunków socjologicznych nie przynależał:
commencer à apprendre
Strukturalizm
Ankieta należy do socjologicznych narzędzi badawczych o charakterze
commencer à apprendre
Ilościowym
Margaret Mead była reprezentantką kierunku badań socjologicznych nazywanym
commencer à apprendre
Psychologią kulturową
Metafora tzw. "jaskini platońskiej" odnosi się do:
commencer à apprendre
braku możliwości poznania istoty rzeczywistości przez ludzkie zmysły
Dominujący w średniowiecznej Europie model społeczeństwa stanowego sprawiał, iż:
commencer à apprendre
Mobilność społeczna była znacznie ograniczona, a struktura społeczna względnie stała
Model badań socjologicznych zaproponowany przez Maxa Webera sprzeciwiał się założeniom:
commencer à apprendre
Socjologii pozytywistycznej
Po raz pierwszy pojęcie "socjologia" użył w jednej ze swoich prac
commencer à apprendre
A. Comte
Wywiad pogłębiony zależy od socjologicznych narzędzi badawczych o charakterze
commencer à apprendre
Jakościowym
W kwestiach filozofii społecznej Monteskiusza interesowała przede wszystkim:
commencer à apprendre
Istota ładu społecznego zawartego w prawie
Zdaniem zwolenników ewolucjonizmu społecznego
commencer à apprendre
proces zmiany pociąga za sobą coraz większą specjalizację wewnątrz grup
Zdaniem B. Malinowskiego kultura jest:
commencer à apprendre
Wewnętrznie zintegrowana
Jednym z czynników kształtujących rozwój socjologii amerykańskiej początków XX w był m.in.:
commencer à apprendre
Znaczny wpływ imigrantów do USA
Zdaniem E. Durkheima proces anomii społecznej to:
commencer à apprendre
Rozpad więzi społecznych
Zdaniem M. Mead dzieci uczą się od starszego pokolenia w modelu:
commencer à apprendre
Kultury postfiguratywnej
Zdaniem E. Durkheima fakt społeczny cechuje jego:
commencer à apprendre
powszechność
Podstawowym czynnikiem, który zdaniem E. Durkheima wpływa na wewnętrzna integrację społeczeństwa jest:
commencer à apprendre
Poczucie solidarności społecznej
Modelem badań socjologicznych zaproponowanym przez Maxa Webera była tzw.
commencer à apprendre
Socjologia rozumiejąca
Istotą teorii partykularyzmu kulturowego autorstwa Franza Boasa jest twierdzenie, iż:
commencer à apprendre
Każda kultura ma unikalny charakter
Zdaniem J.G. Frazera światopogląd magiczny cechuje się postrzeganiem rzeczywistości jako:
commencer à apprendre
całość
Zdaniem JG Frazera światopogląd magiczny cechuje się postrzeganiem rzeczywistości jako
commencer à apprendre
wewnętrznie zróżnicowanej struktury.

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.