Moja lekcja

 0    19 fiche    aniakurcbart6
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
korzenie powietrzne
commencer à apprendre
pokryta welamenem, funkcja: wchłanianie wody lub pary wodnej zawartej w powietrzu np. storczyk
korzenie podporowe
commencer à apprendre
podpierają rośłinęze wszystkich stron i zabezpieczają przed utratą równowagi np. figowce
korzenie spichrzowe
commencer à apprendre
zawierają miękisz spichrzowy gdzie magazowane są substancje zapasowe. Umożliwiają rośliny przetrwanie zimy i wzrost organów nadziemnych wiosną np. buraki
korzenie czepne
commencer à apprendre
wrastająw rózne zagłębienia podłoża, przymocowują roślinę do gałęzi, pni drzew, murów, np. bluszcz
ssawki (korzenie)
commencer à apprendre
u pasożytniczyzch pobiera substancje potrzebne do życia z organizmu żywiciela za pomocą ssawek np. jemioła
korzenie oddechowe
commencer à apprendre
dostarczają tlen do korzeni podziemnych np u roślin w bagnistych terenach np. cypryśńik
(łodygi) bulwy
commencer à apprendre
pełni funkcję spichrzową i przetrwalnikową, sąorganami rozmnażania wegetatywnego. u bylin np. ziemniaków o ograniczonym wzroście
(łodygi) rozłogi
commencer à apprendre
są organami rozmnażania wegetatywnego np. truskawka
(łodygi) kłącza
commencer à apprendre
pełnią funkcję spichrzową i przetrwalnikową, sąorganami rozmnażania wegetatywnego, nieograniczony wzrost, np u imbiru
(łodygi) wąsy czepne
commencer à apprendre
umożliwiają owijanie się wokół podpory np. winorośl
ciernie
commencer à apprendre
chronią roślinę przed zwierzętami roślinożernymi
(łodygi spichrzowe sukulentów
commencer à apprendre
gromadzą wodę w miękiszu wodnym i przeprowadzają fotosyntezę zamiast liści
(liście pułapkowe
commencer à apprendre
trawiąi chwytają zwierzęta bezkręgowe z których pozyskują związki azotu np. rosiczka
ciernie (liście)
commencer à apprendre
chronią przed roślinożercami, ograniczają transpiracjęnp. kaktus
(liście spichrzowe
commencer à apprendre
magazynują substancje zapasowe np. u kapusty
liściaki
commencer à apprendre
funkcja asymilacyjna, przekształcone ogonki np. akacja
wąsy czepne (liście)
commencer à apprendre
UMOŻŁIWIAJĄOWIJANIE SIĘ wokól podpory np wyki
pochwy kwiatostanowe (liście)
commencer à apprendre
przywabiają zwierzęta zapylające np anturium
(liście łuskowate
commencer à apprendre
ochraniają zawiązki liści lub kwiatów np. u drzew

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.