question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
zajmuje się leczeniem uszkodzeń i chorób narządu ruchu
|
|
|
kinezyterapia/ terapia ruchowa commencer à apprendre
|
|
wykorzystuje czynniki fizyczne pochodzące ze źródeł naturalnych lub sztucznych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
metody fizyczne wykorzystywane w celach leczniczych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wykorzystuje lecznicze właściwości: naturalnych surowców, klimatu, mikroklimatu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. głaskanie 2. rozcieranie 3. ugniatanie 4. oklepywanie 5. wibracje 6. głaskanie
|
|
|
czynniki fizyczne fizjoterapii commencer à apprendre
|
|
1. termiczne: powoduje produkcje własnej energii cieplej 2. fotochemiczne: reakcje chemiczne pod wpływem światła (wit D)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jego siła jest zdolna do pobudzenia receptora i wywołania przez niego reakcji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zbyt słaby, niezdolny do wywołania reakcji
|
|
|
progowa wrażliwość tkanki commencer à apprendre
|
|
granica zdolności tkanki do reakcji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
granica poza którą dochodzi do uszkodzenia struktur tkankowych
|
|
|
tolerancja tkanki- odczyn normalny commencer à apprendre
|
|
fizjologiczna reakcja na bodziec
|
|
|
tolerancja tkanki- odczyn paradoksalny commencer à apprendre
|
|
reakcja odmienna, nadmierna, nieprzewidywalna w przypadku tkanek zmienionych chorobowo
|
|
|
tolerancja tkanki- odczyn miejscowy commencer à apprendre
|
|
bodziec pobudza tkanki lokalnie
|
|
|
tolerancja tkanki- odczyn ogólny commencer à apprendre
|
|
bodziec który pobudza wiele różnych receptorów uruchamiając reakcje wielu układów organizmu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odczyn: normalny, paradoksalny, miejscowy, ogólny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dziedzina umożliwiająca przywrócenie sprawności, usprawnienie osób z dysfunkcją narządu ruchu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
działalność: prewencyjna, ułatwiająca regeneracje, adaptacyjna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zwiększenie siły mięśniowej lub przeciwdziałanie jej zmniejszeniu, zwiększenie wydolności ruchowej i fizycznej, stwarzanie możliwości kompensacji utraconych funkcji, podbudzenie układu krążenia i oddechowego
|
|
|
kinezyterapia podział ćwiczeń commencer à apprendre
|
|
1. bierne 2. czynno- bierne 3. czynne wolne.4. redersyjne 5. synergistyczne 6. relaksacyjne 7. ogólnousprawniające 8. oddechowe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pacjent bez zdolności ruchów samodzielnych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przez pacjenta do granicy bólu w niepełnym zakresie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w pełni kontrolowany ruch przez pacjenta, samodzielny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w celu zwiększenia zakresu ruchu w stawie, z większą siłą zewnętrzną
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w przypadku planowane unieruchomienia kończyny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zwiększenie wytrzymałości, poprawa koordynacji ruchowej, stabilizacja oraz wzmocnienie mięśni i ścięgien
|
|
|
