question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
palac na wodzie, stanislaw august poniatowski
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
palac tyszckiewiczów, jan chrystian kamsetzer
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
palac z siernikach, jan chrystian kamsetzer
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
palac prymasowski, efraim szreger
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pałac badenich w bejscach, jakub kubicki
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
palac w lubostroniu stanislaw zawadzki
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
palac w pawlowicach, monumentalny portyk, ogrodowy ryzalit salonu, reprezentacyjne w przyziemiu, prosta i szescienna bryła, czesto ryzality boczne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dwor w czerwonce, mniejszy, parterowy nasladowanie pałaców i bogatszych u biedniejszych, portyk wejsciowy (często monumentalny) lub ganek
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
palac w puławach, chrystian piotr aigner
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kosciol sw. aleksandra na placu trzech krzyzy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
romantyczny - neogotyk, styl arkadowy, swobodna interpretacja, ścisły - neorenesans, wierne odwzorowanie (1870-1890), późny - neobarok, swobodna
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
neorenesans, reprezentacyjne, monumentalne, symbol władzy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dzialalnosc systemu sprawiedliwosci, zanczenie symboliczne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
neorenesans, neoklasycyzm, nowoczesna konstr. kostium historyczny, wykwintnie urządzone, najlepsze restauracje, duze rozpiętości i przeszklenia, szklane dachy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
neorenesans, palace nauki
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
neorenesans, swiatynie nauki i umiejętności
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
propagowanie narodowej sztuki i kultury
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
demonstracja nowoczesnych i nowatorskich rozwiązań, wiedzy inżynierskiej i technologicznych możliwości
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
londyn, hyde park, pokazanie roli zjednoczonego królewstwa w rewolucji przemysłowej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
crystal palace joseph paxton, hyde park, upper norwood, żeliwne i szklane prefabrykaty
|
|
|
konstr inżynierskie wieza eiffla commencer à apprendre
|
|
gustave eiffel, konstr kratownicowa, na wystawę, ponad 300m
|
|
|
konstr inżynierskie, wiadukt commencer à apprendre
|
|
garabit, gustave eiffel, żelazna
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ponte maria pia, gustave eiffel, żelazny
|
|
|
konstr inżynierskie żeliwne commencer à apprendre
|
|
biblioteka sw genowefy w paryżu, konstr przypomina 2nawową gotycką hale, neorenesans
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
szkola artystyczno-rzemieślnicza, geometryczne i proste formy, duzo swiatla, funkcjonalnosc, prostota, dazenie do jednosci wszystkich dziedzin wzoronictwa, sprzeciwstawienie produkcji mechanicznej
|
|
|
bauhaus przedstwiciel zalozyciel commencer à apprendre
|
|
walter gropius, polaczyl szkole sztuk pięknych i szkole rzemiosla artystycznego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
spichlerz w jankowie, fabryka fagus
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kampus iit, pawilon wystawowy barcelona
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
hannes meyer, dyrektor, duzo projektow do produkcji masowej, dzialalnosc polityczna studentow, bauhaus- komunizm
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stalowa struktura, duze przeszklenia, fabrycznie produkowana terakota, ornamentyka, konstr szkieletowa, chicagowskie okna, nowy rodzaj fundamentów, zatarcie granicy miedzy arch a konstr
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pałacyk lloyda, niderlandzki manieryzm
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kosciol sw aleksandra boboli neogotyk
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gmach poczty glównej, pruski styl narodowy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kamiennica emila werckmeistra, neomanierystyczna, neobarok
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
budynek oddzialu npb, neorenesans
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nowy rodzaj fundamentow, wynalezienie stali, szkła, żelbetu, wydajnych pomp wodnych, wind
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pokazanie konstr, odrzucenie zbędnej ornamentyki i dekoracji, przyszlosc sztuki mechanizacja uprzemyslowienie
|
|
|
przedstawiciele konstruktywizmu commencer à apprendre
|
|
wladimir tatlin, iwan leonidow, konstanty mielnikow, bracia wieśninowie, el lissitzky
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kompozycje z geometrycznych form, surowe materialy, sztuka to nie zawod to praca, sztuka jako program, ktory ma swoj cel, najdoskonalszy symbol swiatowej rewolucji stal i szklo
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
architekt malarz scenograf teoretyk arch, wieksze projekty niezrealizowane, konkurs na siedzibę ministerstwa przemyslu ciezkiego, instytut lenina
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nie tylko wizjonerskie, ale tez w mniejszej skali, klub dla pracowników zakładu im rusakowa, dom
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
klasycystyczne, po 1 wś - zainteresowanie konstruktywizmem (niezrealizowane) budynek filii redakcyjnej gazety prawda mala dzialka wysoki konstr stalowa szklane sciany ruchome panele
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
malarz grafik arch typograf fotofrafik, wygładzacze chmur
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
carl schinkel, berlińska akademia budownictwa
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
niemiecki architekt, urban., projektant, malarz, klasycyzm, styl arkadowy, neogotyk, szkoła schinkela, za jego sprawą- zapoczątkowano politykę konserwacji zabutków
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
adolf loose, looshaus- dom handlowy, wczesnomodernistyczny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
austryjacki architekt, teoretyk, publicysta, prekursor modernizmu, ornament to zbrodnia, dobre proporcje, harmonijne grupowanie otworów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
henry van de velde, villa bloemenwerf- punkt zwrotny, manifest poglądów, pozbawiony zbędnej ornamentyki, przypomina wiejskie posiadłości w anglii
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
belgijski architekt malarz, projektant wnętrz i mebli, wykorzystywał roślinne formy secesyjne, rozwinął wzornictwo produkcyjne, zalozyciel i dyrektor szkoly rzemiosla artystyczmego w niemczech, zwolennik jednolitości, oszczędności, ścisłego związku arch z
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
hotel solvay, victor horta, pełny rozmachu, fantazyjna swoboda, duże przeszklenia, faliste linie, motywy roślinne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
belgijski arch projektant, secesja, dyrektor akademii sztuk pięknych w berlinie, profesor instytutu sztuk pięknych, 4 kamiennice - UNESCO, wykorzystanie walorów konstr i estetycznych szkła i metalu, łączenie i kontrastowanie materiałów, swobodna asymetria
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
francuski arch, secesja, dzieła charakteryzuje fantazyjność i dekoracyjność, wejścia do metra
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
modernizm, jeden z głównych przedstawicieli stylu międzynarodowego, założyciel bauhausu, spichlerz w jankowie, fabryka fagus
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
muzeum przemysłu LWR, peter behrens, prostopadłościenna struktura, 7 kondyg., stalowa konstr szkieletowa, obudowana murem z cegły
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
niemiecki architekt, modernizm jeden z głównych przedstawicieli stylu międzynarodowego, ostatni dyrektor bauhausu, kampus IIT, pawilon wystawowy w barcelonie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
max berg, hala stulecia/ ludowa wrocław, unesco, żelbetowa konstr, przekrycie, kopuła największa na świecie, koncentracja na wymaganiach funkcjonalnych i ukształtowaniu wnętrza, rzut kolisty, opart symatrycznie na planie krzyża greckiego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
niemiecki arch urbanista polityk komunalny, zafascynowanie gotykiem, pozostawał pod wpływem ekspresjonizmu, modernizm, miejski radca budowlany we wrocławiu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
hans poelzig, pawilon 4 kopuł- 1 kondyg, plan prostokąta, żelbetowa konstr, dziedzinec wew, 4 skrzydła, surowy beton, nawązabie do antyku greckiego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
hans poelzig, dom towarowy wrocław, łukowato wygięta fasada, żelbetowa konstr szkieletowa, surowy beton, horyzontalne podziały elewacji, duze przeszklenia, otwarte, pozbawiona dekoracji wnętrza
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
niemiecki arch, działalność arch i pedagogiczna we wroclawiu, wczesny modernizm, miejski radca budowl drezna, ukazywał ekspresję stalowych konstr
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
otto wagner, kościół sw leopolda wieden, secesja, pozłacana kopuła, elewacje wykończone marmurem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
austryjacki arch, secesja, wczesny modernizm, lider stowarzyszenie Secesja Wiedeńska, dekoracja podporządkowana konstr i materiałom, proste układy horyzontalne, płaskie dachy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
frank wright, muzeum guggenheima nowy jork, geometr. surowa bryła, przypomina zwiniętą wstęge, przeszklony dach, zwęża się ku dołowi
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
frank wrigh, falling water, nad wodospadem, kompozycja z pionowych kameniennych brył i poziomych gładkich tarasów, duże przeszklenia, głazy nietknięte, arch organiczna
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
amerykański arch, modernizm, proste bryła, funkcjonalność, inspiracje z natury, naturalne materiały budowlane, arch organiczna wkomponowana i zespolona z naturą, domy preriowe
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
le corbusier, villa savoye, proste bryły, 5 zasad, wolnostojące słupy, parter na zielono, wycofany, piętro prostopadłościenna bryła, poziome wstęgowe okna, ogród na dachy, zakrzywione ściany chroniące przed wiatrem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
modernizm, funkcjonalność, proste bryły, franc architekt szwajcarskiego pochodznia, wplyw na arch, urb, sztuki plastyczne, czolowy przedstaiwciel modernistycznego stylu międzynarodowego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dom na wolnostojących słupach, sciany uwolnione od fcji nosnej, poziome okna wstęgowe, wolny plan, ogród na dachu płaskim
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
louis kahn amerykański arch modernistyczny, parlament bangladeszu, plan centralny, proste bryły, grube bloki betonowych scian z zachowanymi śladami drewninego szalunku, poprzecinane prostopadłumi pasami bialego marmuru
|
|
|