|
question |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
tworzyly go kanaly nawadnial i chronil pola uprawne przed powodzia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
poglad uznajacy czynniki srodowiskowe za decydujace w rozwoju spoleczenstwa kultury i gospodarki
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
poziom rozwoju spoleczenstwa w danym okresie historycznym charakteryzuje sie m in okreslonym poziomem kultury materialnej
|
|
|
kamienie milowe cywilizacji commencer à apprendre
|
|
rewolucja agrarna (koczowniczy tryb na osiadly) powstawanie miast panstw (podstawa cywilizacji i rozwoju) wynalezienie pisma
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
obszar polozony miedzy dwiema rzekami przykladem jest mezopotamia (eufrat tygrys)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest najstarsza cywilizacja ktora przybyla do mezopotamii ze wschodu nigdy nie stworzyli jednego i trwalego panstwa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wielopoziomowa swiatynia stanowila centrum kazdego miasta
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stworzyl panstwo akadyjskie w 2340 rpne przejal przejal miasto kisz i podbil cala mezopotamie jednoczac ja
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
drewniana skrzynia pokryta mozaikami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nazywano tak dawny sumer od czasow sargona wielkiego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
systemy nawadniajace, pismo, braz, kolo, pieczecie cylindryczne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polozone nad eufratem miasto po upadku imperium akadyjskiego zaczelo odgrywac wazna role
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sprawowal rzady w babilonii w XVIII wpne stworzyl kodeks hammurabiego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uporzadkowano w nim i spisano prawa babilonii
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
krol babilonii w latach 605-562
|
|
|
wiszace ogrody semiramidy commencer à apprendre
|
|
pochodza z okresu rzadow nabuchodonozora II zalozono je dla jego zony
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zdobycie babilonu przez persow pod wodza cyrusa 2 wielkiego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polozona byla na polnoc od babilonii uksztaltowalo sie tam jednolite panstwo stolica niniwa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wierzyli w wielu bogow (isztar, aszur, marduk) i zycie pozagrobowe, skladali ofiary bogom
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
znajdowal sie w dolinie nilu dzielil sie na dolny i gorny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
faraon, wladca egiptu, zalozyl memfis
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nowa stolica egiptu, lezala w poblicu granicy obu czesci kraju
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
z jezyka greckiego, okregi administracyjne w egipcie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
faraon wladczyni starozytnego egiptu z okresu nowego panstwa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najwybitniejszy wladca egiptu z okresu nowego panstwa za jego rzadow egipcjanie zetkneli sie z hetytami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mieli potezne panstwo na tereni anatolii w 1285 walczyli z egipcjanami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podbicie egiptu przez aleksandra wielkiego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ustroj w ktorym cala wladza nad panstwem skupiona jest w reku jednej osoby
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
panstwo w ktorym wladze sprawuja kaplani lub osobt gloszace ze znaja wole boga
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
krol rzadzacy egiptem sprawowal z woli bogow wladze absolutna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odgrywal najwazniejsza role sprawowal bezposredni nadzor nad zarzadcami miast i nomarchami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. faraon wezyr kaplani 2. rzemieslnicy kupcy lekarze 3. chlopi niewolnicy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stworzone przez egipcjan najstarsze pismo
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uproszczona forma pisma hieroglificznego uzywano go do konca 3 wpne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstalo w VII wpne bylo najprostsza forma pisma egipskiego
|
|
|
rola swiatyni w panstwie egipskim commencer à apprendre
|
|
pelnily role przeznaczonych dla bogow miejsc na ziemi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wprowadzili go egipcjanie rok skladal sie z 365 dni podzielonych na 3 pory (3 miesiace po 30 dni + 5 dni na koniec roku)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zwyczaj stosowany przez egipcjan przyczynilo sie to do rozwoju chirurgii
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przypisywanie cech ludzkich zwierzetom lub przedmiotom
|
|
|
