question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
EU pilot to nieformalna platforma współpracy KE i państw członkowskich
|
|
|
Państwo ponosi odpowiedzialność odszkodowawczą za szkodę jednostki powstałą w związku z działaniem sądu krajowego w przypadku: commencer à apprendre
|
|
oczywistego i poważnego naruszenia prawa unijnego,
|
|
|
Przykładem naruszenia praw traktatowych przez państwa członkowskie nie jest commencer à apprendre
|
|
Zawarcie umowy międzynarodowej przez państwo członkowskie w przedmiocie wzmocnienia militarnego państwa
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Jednym z sędziów jest Marek Szpunar
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rada europejska stanowi większością kwalifikowaną w sprawie istnienia powstałego naruszenia przez państwo członkowskie prawa UE
|
|
|
Mniejszość blokująca aktualnie w Radzie wynosi commencer à apprendre
|
|
cztery państwa członkowskie...
|
|
|
Spotkania Komisji przygotowywane są przez: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Umowy, których zawarcie jest uzależnione od zgody PE dotyczą commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wyjątkiem w zakresie inicjatywy prawodawczej komisji nie jest commencer à apprendre
|
|
uchwalenie wspólnej ordynacji wyborczej do PE
|
|
|
Unia posiada kompetencje wyłączne w zakresie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Unia posiada kompetencje dzielone w zakresie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Zasada zgodnie, z którą państwa członkowskie powstrzymują się od działań, które mogłyby uniemożliwić osiągnięcie celów Unii to commencer à apprendre
|
|
|
|
|
4. Zobowiązanie do wzajemnej współpracy między instytucjami UE wynika z zasady commencer à apprendre
|
|
jednolitych ram instytucjonalnych.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
norma prawa pierwotnego posiada bezpośredni skutek pod warunkiem, że jest jasna, pełna, bezwarunkowa
|
|
|
6. Internacjonalistyczną koncepcję charakteru prawa unijnego TS wyraził w orzeczeniu: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
7. Zasada bezpośredniego stosowania zdefiniowana została przez TS w orzeczeniu w sprawie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prawo pierwotne UE obejmuje umowy zawierane w zakresie kompetencji wyłącznych państw członkowskich między państwami członkowskimi i państwem trzecim.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zasada pierwszeństwa prawa unijnego podkreślona została w orzeczeniu w sprawie Costa v. ENEL.
|
|
|
10. Zgodnie ze stanowiskiem FTK, UE: commencer à apprendre
|
|
nie posiada zdolności do kreowania własnych kompetencji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w przypadku kolizji prawa unijnego z konstytucją RP Polska zobowiązana jest do wystąpienia z UE
|
|
|
12. W przypadku kolizji normy prawa unijnego z prawem krajowym commencer à apprendre
|
|
sąd nie stosuje danej normy krajowej
|
|
|
13. Trybunał Konstytucyjny orzekał o zgodności prawa wtórnego z konstytucja w sprawie: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wykładnia pro-wspólnotowa ma charakter nieograniczony
|
|
|
15. Zdaniem TK relacje prawo UE, prawo krajowe należy tłumaczyć zgodnie z: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
16. Wskaż zdanie poprawne commencer à apprendre
|
|
FTK w orzeczeniu w sprawie Solange II podkreślił, że źródłem kompetencji UE są konstytucje krajowe
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
skutek czasowy bezpośredniego skutku podkreślił TS w sprawie Defrenne,
|
|
|
Trzy możliwości rozwiązania kolizji prawa unijnego z konstytucja wskazał: commencer à apprendre
|
|
TK w orzeczeniu w sprawie P1/05
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest aktem ujednolicającym
|
|
|
20. Aktem wymagającym implementacji do porządku krajowego jest: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
21. Rozporządzenie prawodawcze posiada wyższą moc normatywną wobec: commencer à apprendre
|
|
rozporządzenie delegowanego
|
|
|
22. Podmiotem uprawnionym do cofnięcia umocowania Komisji do przyjmowania aktów delegowanych jest commencer à apprendre
|
|
|
|
|
23. Jeden z obowiązkowych etapów w procedurze prawodawczej to commencer à apprendre
|
|
konsultacje z parlamentami narodowymi
|
|
|
24. Prawo inicjatywy prawodawczej przysługuje commencer à apprendre
|
|
|
|
|
25. Umacnianie systematycznej współpracy między państwami członkowskimi w prowadzeniu ich polityki stanowi instrument commencer à apprendre
|
|
|
|
|
26. Trybunał Konstytucyjny RP zaakceptował zasadę prymatu w orzeczeniu commencer à apprendre
|
|
obydwie odpowiedzi są błędne.
|
|
|
27. Wskaż zdanie poprawne commencer à apprendre
|
|
nieimplementowana dyrektywa może wywierać skutek wyłącznie w płaszczyźnie wertykalnej.
|
|
|
28. Wiążące źródła prawa wtórnego: commencer à apprendre
|
|
podlegają kontroli Trybunału Sprawiedliwości Unii Europejskiej
|
|
|
29. Trybunał Konstytucyjny RP uznał swoją kompetencję do badania zgodności prawa wtórnego z konstytucja w orzeczeniu w sprawie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
30. W orzeczeniu w sprawie Stauder Trybunał Sprawiedliwości commencer à apprendre
|
|
uznał, że ochrona praw podstawowych należy do zasad ogólnych prawa wspólnotowego
|
|
|
31. Instytucją posiadającą kompetencje w zakresie nadawania Unii impulsów niezbędnych do jej rozwoju i określa ogólne kierunki i priorytety polityczne jest commencer à apprendre
|
|
|
|
|
32. Przewodniczący Rady Europejskiej wybierany jest przez commencer à apprendre
|
|
Radę Europejską działającą większością kwalifikowaną
|
|
|
33. Większość kwalifikowana w głosowaniu w Radzie aktualnie wynosi commencer à apprendre
|
|
55 % państw członkowskich przy akceptacji 15 państwa oraz obligatoryjny czynnik demograficzny 65% ludności UE,
|
|
|
34. Radzie ds. Zagranicznych Unii Europejskiej przewodniczy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
35. W skład Komisji do 1 XI 2014 wchodzą commencer à apprendre
|
|
przedstawiciele państw członkowskich w liczbie odpowiadającej 2/3 liczby państw członkowskich (w tym jej przewodniczącego i Wysokiego Przedstawiciela Unii do Spraw Zagranicznych i Polityki Bezpieczeństwa)
|
|
|
36. Procedura wyboru Komisji kończy się mianowaniem Przewodniczącego i pozostałych członków przez commencer à apprendre
|
|
Radę Europejską działającą większością kwalifikowaną
|
|
|
37. Kadencja deputowanych do Parlamentu Europejskiego wynosi commencer à apprendre
|
|
|
|
|
38. Powołanie frakcji politycznych w Parlamencie Europejskim wymaga zaangażowania co najmniej commencer à apprendre
|
|
23 posłów pochodzących z ¼ państw członkowskich
|
|
|
39. Powołanie Rzecznika Praw Obywatelskich stanowi przejaw kompetencji Parlamentu Europejskiego commencer à apprendre
|
|
|
|
|
40. Funkcję wiceprzewodniczącego Komisji pełni: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
41. Sąd krajowy jest sądem unijnym commencer à apprendre
|
|
jeżeli stosuje prawo unijne
|
|
|
42. Podmioty indywidualne co do zasady wnoszą skargi do commencer à apprendre
|
|
|
|
|
43. Instytucją kompetentną do udzielania odpowiedzi na pytania prejudycjalne jest commencer à apprendre
|
|
|
|
|
44. Naruszeniem zobowiązań traktatowych przez państwo członkowskie w rozumieniu art. 258 TFUE jest commencer à apprendre
|
|
akceptowanie przez państwo członkowskie naruszeń porządku publicznego jeżeli ogranicza to wykonywanie swobód unijnych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
państwo ponosi odpowiedzialność odszkodowawczą za szkodę jednostki powstała w związku z naruszenie prawa unijnego przed sądem krajowym,
|
|
|
46. Brak uzasadnienia w rozporządzeniu prawodawczym stanowi podstawę do wniesienia skargi na legalność na podstawie przesłanki commencer à apprendre
|
|
naruszenia istotnego wymogu proceduralnego
|
|
|
47. Możliwość powołania się przez sąd krajowy na wcześniejsze orzeczenie TS w myśl doktryny acte èclairè jest możliwe pod warunkiem commencer à apprendre
|
|
występuje identyczność kwestii prawnej oraz zbliżony stan faktyczny
|
|
|
48. Państwo ponosi odpowiedzialność odszkodowawczą za szkodę jednostki powstałą w związku z działaniem sądu krajowego w przypadku commencer à apprendre
|
|
oczywistego i poważnego naruszenia prawa unijnego,
|
|
|
49. Instytucją kompetentną do udzielania odpowiedzi na pytania prejudycjalne jest commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Rada jest instytucją ponadnarodową
|
|
|
51. Wskaż zdanie poprawne commencer à apprendre
|
|
procedura „nowe ramy na rzecz umacniania praworządności” powołana została na mocy komunikatu Komisji
|
|
|
52. Udzielanie upoważnienia do ustanowienia wzmocnione współpracy stanowi przejaw kompetencji commencer à apprendre
|
|
|
|
|
53. Zasada prymatu (Simmenthal) jest stosowana wobec przepisów prawa krajowego commencer à apprendre
|
|
wszystkich przepisów prawa krajowego
|
|
|
54. Karta Praw Podstawowych commencer à apprendre
|
|
|
|
|
55. Wskaż zdanie poprawne commencer à apprendre
|
|
nieimplementowana dyrektywa może wywierać skutek wyłącznie w płaszczyźnie wertykalnej.
|
|
|
56. Przewodniczący Rady Europejskiej commencer à apprendre
|
|
przekazuje PE roczne sprawozdanie z działalności Rady Europejskiej.
|
|
|
57. Wtórnym źródłem wiążącego prawa unijnego jest commencer à apprendre
|
|
|
|
|
58. Zasada pierwszeństwa prawa UE jest przewidziana: commencer à apprendre
|
|
w orzecznictwie Trybunału Sprawiedliwości,
|
|
|
59. UE zobowiązana została do przystąpienia do EKPC w ciągu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
60. Mianem „strażniczki traktatów” określa się commencer à apprendre
|
|
|
|
|
61. Przejawem kompetencji decyzyjnych Parlamentu Europejskiego jest commencer à apprendre
|
|
udział w procedurze prawodawczej, c) tworzenie delegacji międzyparlamentarnych
|
|
|
62. Wskaż zdanie poprawne commencer à apprendre
|
|
skład Sądu określa statut TS
|
|
|
63. Przykładem organu międzyinstytucjonalnego jest commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
z prawa petycji do PE mogą skorzystać jedynie obywatele UE.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wykorzystywana jest przy podejmowaniu działań przez UE w ramach kompetencji dzielonych
|
|
|
66. Zdolność do zwrócenia się z inicjatywa ustawodawczą posiada commencer à apprendre
|
|
|
|
|
67. Przejawem kompetencji wykonawczych Komisji jest commencer à apprendre
|
|
negocjowanie umów międzynarodowych
|
|
|
68. Wskaż zdanie poprawne commencer à apprendre
|
|
PE posiada prawo pośredniej inicjatywy ustawodawczej
|
|
|
69. Przejawem kompetencji kontrolnej Rady Unii Europejskiej jest commencer à apprendre
|
|
zawieszenie państwa w prawie do głosowania w Radzie
|
|
|
70. Zasada otwartości zobowiązuje Komisję do commencer à apprendre
|
|
prowadzenie szerokich konsultacji społecznych poprzedzających zwrócenie się z inicjatywa ustawodawczą
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jedynie obywatele UE mają prawo do kierowania skarg do Rzecznika Praw Obywatelskich
|
|
|
72. Wskaz zdanie prawdziwe commencer à apprendre
|
|
votum nieufności wobec komisji PE przyjmuje większością dwóch trzecich głosów reprezentującą większość członków Parlamentu Europejskiego
|
|
|
73. Funkcje negocjatora w procesie zawierania umów międzynarodowych pełni: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
74. Parlamenty narodowe mogą czasowo zablokować proces stanowienia aktu ustawodawczego pod warunkiem, że wyrażą zastrzeżenia commencer à apprendre
|
|
odnośnie do spełnienia warunku pomocniczości i proporcjonalności wyrażaną przez 1/3 przyznanych ich głosów
|
|
|
75. Wskaż członkowie, której ze wskazanych instytucji wybierania są na okres 6 lat: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
76. Wskaż zdanie poprawne commencer à apprendre
|
|
W skład Trybunału Sprawiedliwości wchodzi 27 sędziów oraz 11 rzeczników generalnych.
|
|
|
77. Twórcą Europejskiego Kodeksu Dobrych Praktyk Administracyjnych jest: commencer à apprendre
|
|
Rzecznik Praw Obywatelskich
|
|
|
78. Wskaż zdanie prawdziwe: commencer à apprendre
|
|
decyzję dotyczącą przewodnictwa składów Rady przyjmuje większością kwalifikowaną Rada Europejska
|
|
|
W przypadku uchwalenia votum nieufności wobec Komisji Europejskiej: commencer à apprendre
|
|
Członkowie Komisji podają się do dymisji,
|
|
|
Decyzje w zakresie uzupełnienia praw obywatelskich przyjmuje commencer à apprendre
|
|
Rada stanowiąc jednomyślnie, po uzyskaniu zgody PE w ramach szczególnej procedury ustawodawczej.
|
|
|
81. Polska jako państwo członkowskie posiada: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
82. Treść zasady równowagi instytucjonalnej zawiera commencer à apprendre
|
|
zapewnienie każdej z instytucji autonomii w zakresie wykonywanych własnych kompetencji,
|
|
|
83. Wskaż zdanie poprawne commencer à apprendre
|
|
mandat posła PE nie można łączyć z funkcją Rzecznika Praw Obywatelskich,
|
|
|
84. Funkcjonariuszem Unii Europejskiej nie jest commencer à apprendre
|
|
członek Rady Unii Europejskiej,
|
|
|
85. Przejawem kompetencji kontrolnej Rady Unii Europejskiej jest commencer à apprendre
|
|
kierowanie skargi na legalność wiążącego aktu prawa unijnego do TS,
|
|
|
86. PE powołuje komisje śledcze commencer à apprendre
|
|
|
|
|
87. Przejawem kompetencji Rady Europejskiej jest commencer à apprendre
|
|
zwołanie Konwentu lub konferencji przedstawicieli państw członkowskich celem rewizji traktatów
|
|
|
88. Wskaż zdanie poprawne commencer à apprendre
|
|
Unia posiada kompetencję do samodzielnego zawierania umów międzynarodowych w zakresie wspólnej polityki handlowej
|
|
|
89. Postepowanie administracyjne w skardze o naruszenie zobowiązań traktatowych przez państwo członkowskie kończy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
90. Aktem o zasięgu ogólnym, który uzupełnia lub zmienia niektóre, inne niż istotne, elementy aktu prawodawczego jest commencer à apprendre
|
|
|
|
|