question |
réponse |
mamy trzy główne dokumenty księgowe: księga zysków i strat służy do wskazania menagerom, czy firma zarobiła lub straciła pieniądze w określonym okresie commencer à apprendre
|
|
we have three main accounting documents: profit and lose account is used to show managers wether the business made or lost money over a specific period of time
|
|
|
bilans służy do przedstawienia migawki wartości przedsiębiorstwa w określonym momencie, pokazując, co ono posiada i co jest winne. bilans jest zgodny z podstawowym równaniem księgowym: aktywa równają się pasywom plus kapitał własny commencer à apprendre
|
|
balance sheet is used to provide a snapshot of a business's value at a particular point in time showing what it has and what it owes. the balance sheet follows the fundamental accounting equation: assets equal liabilities plus shareholders equity
|
|
|
Rachunek przepływów pieniężnych służy do wskazania wpływów i wypływów pieniędzy w określonym okresie, w szczególności w celu zapewnienia, że się nie skończą commencer à apprendre
|
|
cash flow statement is used to indicate inflow and outflow of money over a specific period in the particular to make sure it doesn't run out
|
|
|
mamy następujące pozycje aktywów bilansu, które są podzielone na środki trwałe rzeczy, które firma posiada, nie można łatwo zamienić na gotówkę oraz aktywa obrotowe, pieniądze, które firma ma w banku lub pieniądze, które jest jej dłużne commencer à apprendre
|
|
we have the following items of the balance sheet assets that are divided into fixed assets things that a business is owns cannot be turned easily into a cash and current assets money that business have in the bank or money owed to them
|
|
|
zobowiązania, czyli pieniądze przedsiębiorstwa, które będzie musiał spłacić w przyszłości, takie jak spłaty kredytów lub podatki, zobowiązania są dzielone na zobowiązania bieżące AG, płace i zobowiązania długoterminowe, na przykład pożyczki do spłaty commencer à apprendre
|
|
liabilities that is a business money that it will have to pay at some time in the future such as loan repayments or taxes liabilities are divided into current liabilities AG payroll and long-term liabilities for example loans repayable
|
|
|
jest to również ujęte w bilansie i że aktywa, czyli różnica pomiędzy tym, co firma posiada, a tym, co jest winna, aktywa netto są równe kapitałom własnym właściciela commencer à apprendre
|
|
it is also on the balance sheet a net assets that is a difference what a business owns and what it owes. net assets are equal to the owner's equity
|
|
|
wskazówki dotyczące udanych spotkań przygotuj program i rozdaj go z wyprzedzeniem, aby każdy wiedział, jakie tematy będą omawiane i miał szansę się przygotować commencer à apprendre
|
|
tips for successful meetings prepare the agenda and distribute it in advance so that everyone knows what topics will be discussed and has a chance to prepare
|
|
|
wyznacz jasne cele spotkania, aby było skupione i produktywne. Ustal konkretną godzinę i datę spotkania commencer à apprendre
|
|
set clear objectives for the meeting to keep it focused and productive. Set a specific time and date for the meeting
|
|
|
zaproś odpowiednich uczestników: zapraszaj tylko osoby, których obecność jest konieczna do osiągnięcia celów spotkania, pomaga to utrzymać koncentrację i produktywność spotkania commencer à apprendre
|
|
invite relevant participants: only invite individuals whose presence is necessary for achieving the meeting objectives this helps keep the meeting focused and productive
|
|
|
wyznaczenie przewodniczącego, który będzie odpowiedzialny za prowadzenie posiedzenia commencer à apprendre
|
|
appointment of a chair person who will be responsible for a conducting the meeting
|
|
|
zachęcaj do udziału: stwórz włączające środowisko, w którym wszyscy uczestnicy będą mogli swobodnie dzielić się swoimi przemyśleniami i pomysłami commencer à apprendre
|
|
encourage participation: create an inclusive environment where all participants feel comfortable sharing their thoughts and ideas
|
|
|
rób notatki: wyznacz osobę, która będzie sporządzać protokoły lub notatki podczas spotkania, aby udokumentować kluczowe punkty dyskusji, decyzje i elementy działań. udostępnij później protokoły ze spotkań uczestnikom do wglądu commencer à apprendre
|
|
take notes: designite someone to take minutes or notes during the meeting to document key discussion points, decisions and action items. share the meeting minutes with participants afterward for reference
|
|
|
czego unikać na spotkaniach skupiaj się na punktach programu i unikaj długich dyskusji niezwiązanych z celami spotkania commencer à apprendre
|
|
what to avoid in meetings focus on the agenda items and avoid lengthy discussions that are unrelated to the meeting objectives
|
|
|
nie przychodź na spotkanie nieprzygotowany. przejrzyj wcześniej porządek obrad i wszelkie istotne materiały, aby wnieść znaczący wkład commencer à apprendre
|
|
don't come to the meeting unprepared. review the agenda and any relevant materials beforehand to contribute meaningfully
|
|
|
daj każdemu możliwość wzięcia udziału i podzielenia się swoimi przemyśleniami. unikaj monopolizowania dyskusji i przerywania innym commencer à apprendre
|
|
allow everyone the opportunity to participate and share their thoughts. avoid monopolizing the discussion or interrupting others
|
|
|
podczas spotkania unikaj czynników rozpraszających, takich jak sprawdzanie poczty e-mail lub korzystanie z telefonów commencer à apprendre
|
|
avoid distractions such as checking emails or using phones during the meeting
|
|
|
konstruktywnie i profesjonalnie rozwiązywać konflikty i nieporozumienia. unikaj pozostawiania nierozwiązanych konfliktów i zakłócania spotkania commencer à apprendre
|
|
address conflicts or disagreements constructively and professionally. avoid letting unresolved conflicts linger and disrupt the meeting
|
|
|
szanuj różnorodne punkty widzenia i unikaj odrzucania pomysłów bez rozważenia. zachęcaj do otwartego dialogu i konstruktywnych informacji zwrotnych commencer à apprendre
|
|
respect diverse viewpoints and avoid dismissing ideas without consideration. encourage open dialogue and constructive feedback
|
|
|