question  |
réponse |
Rodzaje tkanek roślinnych commencer à apprendre
|
|
tkanki twórcze, tkanki stałe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
-cienkie ściany-duże jądra-liczne drobne wakuole-żywe zdolne do podziałów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
-miękiszowa-okrywająca-wzmacniajaca- przewodząca
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w wyniku ich działania powstaja pierwotne tk. stałe
|
|
|
PIERWOTNE- merystemy wierzchołkowe commencer à apprendre
|
|
wzrost elogancji, wierzchołek korzenia
|
|
|
PIERWOTNE-merystemy wstawowe commencer à apprendre
|
|
u jednoliściennych, szybkie odsrastanie
|
|
|
u pierwotnych 3 merystemem jest? commencer à apprendre
|
|
merystem zarodnikotwórczy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstaja z kom.tk. stałych, które odzyskały zdolnosć do podziału tworzą wtorne tkanki stałe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
tkanka ktora wytwarza drewno i łyko wtórne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wytwarza korek oraz pasma tk. miękiszowej(FELLODERMY)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstaje u starszych roślin w miejscu rany
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ograniczanie transpiracji, ochrona wnetrza rosliny przed wpływem niskich i wysokich temperatur
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
tkanka pierwotna-zbudowana z pojedynczej warstwy zyciowych i ściśle edo siebie przylegających komórek
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kutykula, żywa, cienkościenna, aparaty szparkowe, kolce włoski
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zywa, cienkoscienna, nie ma kutykuli, włosniki
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zwiększaja powierzchnie wchłaniania
|
|
|
WTÓRNA TKANKA OKRYWAJĄCA? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pokrywa rośliny, które uległy wtórnemu przyrostowi na grubość
|
|
|
KORKOWICA, Z CZEGO ZBUDOWANA? commencer à apprendre
|
|
korek,ściany wysycone lignina, martwe kom. wypełnione powietrzem, komorki pokryte suberyna, przetchlinka przestwór międzykom., fellogen-umożliwiający wymianę gazowa, fellodedrma
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
włoski parzące, włoski kutnerowe, włoski czepne, kolce
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wypełnia przestrzenie między innymi tkankami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
palisadowy, wieloramienny i gąbczasty
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
-głównie u roslin liściastych, cylindryczne kom. pod warstwa skórki
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
MIĘKISZ ASYMILACYJNY fotosynetaza commencer à apprendre
|
|
fotosynteza przebiga najintensywniej, dużo chloroplastów(głownie liście)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
magazyn skrobii tłuszczów i białek
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
buduje organy wodne głownie ich o=łodygi, umożliwia wymianę gazową, magazyn tlenu i dwutlenka, unoszenie się roślin na wodzie
|
|
|
TKANKI WZMACNIJĄCE dzielą się na? commencer à apprendre
|
|
kolenchyma i sklerenchyma
|
|
|
KOLENCHYMA czyli? i gdzie wystepuje? commencer à apprendre
|
|
ZWARCICA-w nadziemnych organach(ogonki), w młodych częściach łodyg, żywe ściśle upakowane komórki
|
|
|
SKLERENCHYMA czyli? i gdzie występuje commencer à apprendre
|
|
TWARDZICA- starsze rośliny, nadziemne i podziemne części roślin, martwe komórki o grubych, silnie zdretwiałych ścianach
|
|
|
W SKLERENCHYMIE WYSTEPUJA SKLEREIDY commencer à apprendre
|
|
poj. lub w grupach, buduja łapiny np, orzecha
|
|
|
w sklerench. WŁÓKNA SKLERENCHYMATYCZNE commencer à apprendre
|
|
zwykle pojedyncze, w obrębie innych tkanek
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jako jedyne nie jest tkanką niejednorodną tzn składa się z różnych tkanek
|
|
|
gdzie pojawia sie tkanka przwewodząca? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
hudroidy i leptoidy- odpowiedniki drewna i łyka
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
transport wody z solami mineralnymi z korzenia do liści
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
martwe-funkcje wzmacniające
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
transport asymilatów z liści do korzenia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
miękisz łykowy i włókna łykowe
|
|
|
