question  |
réponse |
Przedimek nieokreślony wstawiamy przed rzeczownikiem w liczbie pojedynczej, kiedy commencer à apprendre
|
|
po raz pierwszy o czymś mówimy
|
|
|
natomiast przedimek określony wrzucamy przed rzeczownik, jeśli commencer à apprendre
|
|
wiadomo, o czym mówimy, czyli gdy już określiliśmy daną rzecz, osobę, itd.
|
|
|
kiedy nie wstawiamy przedimka a/an? commencer à apprendre
|
|
przed rzeczownikami w liczbie mnogiej przed rzeczownikami niepoliczalnymi jeśli rzeczownik jest już poprzedzony słówkami określającymi ilość (many, some, itd.) jeśli przed rzeczownikiem pojawia się przymiotnik dzierżawczy (my, your, his, her, our, itd.) Have you got time to go shopping with me? Macie czas, żeby pójść ze mną na zakupy? (time - rzeczownik niepoliczalny) Have you got some wine? Masz trochę wina? (some - określenie ilości, wine - rzeczownik niepoliczalny) jeśli przed rzeczownikiem pojawia się przymiotnik dzierżawczy (my, your, his, her, our, itd.)
|
|
|
Kiedy wstawiamy przedimek "the"? commencer à apprendre
|
|
1. jeśli mówimy o rzeczy, która występuje "unikatowo", jest tylko jedna np. "The Earth goes round the Sun." 2. Jeśli z sytuacji wynika, że dana rzecz jest jedna w danym kontekście "Could you pass me the sugar, please?" 3. Przed przymiot. w formie najwyżs. Przed nazwami krajów, które w nazwie mają liczbę mnogą lub słowa, które wskazują na to, że państwo składa się z licznych, niezależnych 'jednostek', które razem stanowią jedność państwową - republika, związek, federacja 4. w pewnych ustalonych zwrotach, np. to play the guitar, in the morning 5. przed nazwami geograficznymi 6. w tytule gazet, czasopism, przed nazwami kin, teatrów, hoteli, statków, instytucji, itd. 7. przed nazwiskiem w liczbie mnogiej oznacza rodzinę
|
|
|
Jaka jest róznica w zastosowaniu przedimka do np. więzienia lub szkoły, czyli school lub the school? Tim goes to school. His dad went to the school. commencer à apprendre
|
|
Jeżeli używamy the, to oznacza, że pojawiamy się w tych instytucjach w innym celu. Tim się tam uczy, jest uczniem. Jego tata poszedł do szkoły na zebranie.
|
|
|
Jak tworzymy dopełniacz (do kogo / czego to należy?) od liczby pojedyńczej? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jak tworzymy dopełniacz (do kogo / czego to należy?) od liczby mnogiej? commencer à apprendre
|
|
cats' milk brothers' rooms
|
|
|
Niektóre rzeczowniki tworzą liczbę mnogą w sposób nieregularny. Jak wtedy tworzymy dopełniacz? commencer à apprendre
|
|
Wtedy dopełniacz tworzymy tak samo, jak w przypadku rzeczowników w licznie pojedynczej: children's toys people's problems
|
|
|
A few używamy w przypadku rzeczowników policzalnych czy niepoliczalnych? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
A little używamy w przypadku rzeczowników policzalnych czy niepoliczalnych? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Several używamy w przypadku rzeczowników policzalnych czy niepoliczalnych? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Are GM medical applications like insulin widely accepte commencer à apprendre
|
|
|
|
|
How how long humans have been genetically modifing organisms? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
How humanity has been genetically modifing organisms for thousands of years? commencer à apprendre
|
|
By picking the best genes, i.e. "selective breeding"
|
|
|
Are plants and animals similar to their basic form from thousands of years ago? commencer à apprendre
|
|
No, because we have been genetically modifing them.
|
|
|
Why e.g. Monsanto spread self-destructing seed? commencer à apprendre
|
|
To prevent mixing GM crops with non-GM crops.
|
|
|
Why pesticides inside a plants is not harmful to human? commencer à apprendre
|
|
Because it ts only harmful to ants. Coffe is harmful to ants to, like chocolate is harmful to dogs.
|
|
|
What has been done to Bangladesh regarding GMO? commencer à apprendre
|
|
eggplant (bakłażan) was very often dying because of ants in Bangladesh, so farmers were using a lot of pesticides, which make them sick Genetically modified eggplant reduced usage of insectide by more than 80% and also their income rose dramatically
|
|
|
What happened in Hawaii regarding GMO? commencer à apprendre
|
|
Papaya was saved from it's disease by modifying papaya to be more resistant...
|
|
|
What GM has to do with plants in 99% of cases? commencer à apprendre
|
|
It provides resistance to pesticides or pesticides inside.
|
|
|
How many people died or have been harmed by usage of GMO? commencer à apprendre
|
|
Zero. There hasn't been a single instance of harm to human health or the environment.
|
|
|
How many of Americans thoght in 2015 that GMO is safe? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
How many of AAAS scientists thoght in 2015 that GMO is safe? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
What is the difference between scientists and regular Americans when it comes to answer a question about GMO safety? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
American Association for the Advancement of Science
|
|
|
What does advancement mean? We're passionate about patient care and medical advancement. commencer à apprendre
|
|
Polepszenie, postęp, rozwój Opieka nad pacjentami i postęp medyczny są naszą pasją.
|
|
|
How much of U.S. corn was used for processed food in 2018? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
For what 38% of U.S. corn in 2018 was used? commencer à apprendre
|
|
For production of ethanol.
|
|
|
For what 45% of U.S. corn in 2018 was used? commencer à apprendre
|
|
For feeding animals, biofuel and residual.
|
|
|
