Moja lekcja

 0    27 fiche    nextemokid
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
status społeczny
commencer à apprendre
określenie miejsca jednostki w zbiorowości
status społeczny, dzieli się na:
commencer à apprendre
-> statusy przypisane (niezależne od naszej woli). - >statusy osiągane (wynikają z naszych działań i decyzji).
konflikt ról społecznych
commencer à apprendre
utrudnione lub niemożliwe spełnienie sprzecznych ról
potrzeba
commencer à apprendre
odczuwalny brak czegoś, co jest dla jendnoski potrzebne lub niezbędne do życia.
więzi społeczne
commencer à apprendre
relacje łączące poszczególnych członków społecznego
Formy życia społecznego
commencer à apprendre
-zbiorowość społeczna - społeczność - społeczność lokalna. - grupa społeczna - społeczeństwo
grupa społeczna
commencer à apprendre
conajmmiej 3 osoby połączone więźniami, które wynikają np. że wspólnych zainteresowań. np. grono przyjaciół
zbiorowość społeczna
commencer à apprendre
nietrwałe skupisko ludzi, które często powstaje w przypadkowych sytuacjach
społeczność
commencer à apprendre
ludność wspólnie biorąca udział w określonej dziedzinie życia społecznego
społeczność lokalna
commencer à apprendre
kiedy ludzie są że sobą związani dzięki wspólnemu zamieszaniu w jednej okolicy
społeczeństwo
commencer à apprendre
zorganizowana ludność określonego obszaru np. kraju
cechy grupy społecznej
commencer à apprendre
-wspólne cele - współpraca i porozumienie - struktura. - tożsamość
syndrom myślenia grupowego
commencer à apprendre
gdy w prosesie podejmowania decyzji, grupa stara się umijac wszelkie spory, które mogłyby osłabić spójność grupy.
osobowość
commencer à apprendre
to zbiór własności psychicznych człowieka, które decydują o sposobie myślenia i zachowania.
charakter
commencer à apprendre
ogół cech człowieka
temperament
commencer à apprendre
sposób zachowania się i wyrażania emocji
temperament
commencer à apprendre
-sanginiczny (wesoły). - flegmatyczny (apatyczny, ospały). - melancholiczny (smytny). - choleryczny(nerwowy)
model wielkiej piątki
commencer à apprendre
ekstrawersja, ugodliwość, sumienność, neurotyczność, otwartość na doświadczenia
racjonalność
commencer à apprendre
postępowanie z rozumiem, przemyślanie
emocje
commencer à apprendre
silne uczucia, którym towarzyszą specyficzne reakcje. kształtują nasze postrzeganie rzeczywistości i motywują nas do działania
perswazja
commencer à apprendre
namawianie, przekonywanie osoby przez innych ludzi
konformizm
commencer à apprendre
zmiana na skutek wpłyou ludzi
tolerancja
commencer à apprendre
poszanowanie dla odmiennych poglądów, wierzeń czy zwyczajów
akceptacja
commencer à apprendre
oznacza uznanie zdania innych za słuszne i zgodne z osobistymi oczekiwaniami
stereotyp
commencer à apprendre
jednostronny, uproszczony obraz danej zbiorowości
alienacja
commencer à apprendre
utrata więzi z ludźmi
stygmatyzacja
commencer à apprendre
potępianie przez społeczeństwo danej osoby ze względu na jakąś jej cechę

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.