question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
1891 - 1 tomu kazimierza tetmajera
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1918 - odzyskanie niepodległości
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
fin de siecle - koniec wieku, modernim - nowoczesność, neoromantyzm - nawiązanie do romantyzmu przez pryzmat uczuć, idealizm indywidualizm bunt jednostki
|
|
|
młoda polska kto pierwszy wspomniał (?) commencer à apprendre
|
|
artur Górski 1898 - cykl artykułów prpgramowych o krakowskim życiu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
chylenie się ku upadkowi, głosi przekonanie upadki cywilizacji europejskiej. brak sil na walke
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stan między śmiercią a życiem, wyzbycue się wszelkich powiązań związanych ze światem zewnetrznym
|
|
|
filozofia i światopogląd schopenhauera commencer à apprendre
|
|
przeznaczeniem człowieka jest cierpienie, czlowiek marionetka w rękach narury, należy wyzbyć się wszelkich pragnień. człowiek zły z natury, ojciec dekadentyzmu
|
|
|
friderich nietsche - nitchealizm commencer à apprendre
|
|
wróg chrześcijaństwa i demokracji, ideał nadczłowieka, relatywizm poznawczy, ludzkość dzielona na panów i niewolników
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
filozofia niosąca kult nadczłowieka silnej, doskonałejpotężnej jednostki odwracającej moralności
|
|
|
henri bergson - bergsjonizm commencer à apprendre
|
|
świat jest dynamiczny, ulega przemianom - człowiek dzięki tym siłom wirtualnych jest aktywny i sie rozwija
|
|
|
jak inaczej mówiono, dlaczego? commencer à apprendre
|
|
poznaje świata jest możliwe dzięki intuicji - dlatego mówiono intuicjonizm
|
|
|
literatura modernizmu - hasło commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mieszczanin bez wyższych aspiracji, schematyczny ograniczony
|
|
|
cyganeria artystyczna kto 1 commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
grupa artystyczna prowadząca skandalizjący tryb życia, głoszac pogarde dla filantropów i wywyższająca się
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
fotograficzne odwzorowanie natury, dokumentaryzm, pokazanie człowieka jako element natury, obrazowanie ciemnych stron życie (biedy)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
głównie epika, brutalność obrazowania, maksymalny obiektywizm w przewidzeniu fabuły
|
|
|
eksprezjonizm w malarstwie "krzyk" edwarda muncha commencer à apprendre
|
|
ostre kontury, egzaltacja deformacja przerysowanie, sztuka niesłuży przedstawianiu rzeczywistośći
|
|
|
ekspresjonizm w literaturze commencer à apprendre
|
|
emocje, wewnętrzny świat człowieka, uniwersalny bohater, groteska przerysowanie łączenie sprzeczności
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
