question  |
réponse |
Młoda Polska początek i koniec commencer à apprendre
|
|
1891 wydanie 1 tomu poezji kazimierza przerwy-tetmajera, 1918 odzyskanie niepodleglosci
|
|
|
Wymien wszystkie nazwy epoki i wyjasnij co oznaczaja (w skrocie) commencer à apprendre
|
|
Modernizn(nowoczesnosc), Fin de siecle(schylek wieku), neoromantyzm(podobienstwo do romantyzmu), Młoda polska(Artur Górski cykl artykułów "Młoda Polska"), Dekadentyzm(schyłek)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Nazwa pochodzi od słowa Seccesio-odejscie. symbolizował odejscie od akademizmu. charakterystyczna cecha to wykorzystanie falistych lini i motywy pochodzace ze swiata przyrody
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Swiatopoglad polegajacy na tym ze istota swiata jest nieustanna walka sprzecznych sil, ducha, materii, jasnosci i ciemnosci. wykaz emocji nie zapisywac. posluguja sie kontrastem. w podlozu ekspre. znajduje sie bunt
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pochodzenie od manifestu Jeana Moreas "Le Symbolisme". przeciwstawialo sie realizmowi obiektywizmowi oraz naturalizmowi. ukazywalo niezwyklosc i fantazje
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pochodzenie obraz Claude Monet "Impresja wschod słonca" eksponuje na wystawę w paryzu w 1874r. subiektywny, indywidualny. chcieli ukazac ulotne wrazenie rzeczywistosci
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
[na razie nic nie ma, czy no mam ale pozniej uzupelnie]
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
[na razie nic nie ma, czy no mam ale pozniej uzupelnie]
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
[na razie nic nie ma, czy no mam ale pozniej uzupelnie]
|
|
|
Wymien narracje oraz co oznaczaja w ludziach bezdomnych commencer à apprendre
|
|
Narracja trzecioosobowa(obiektywna, utozsamia sie z punktem widzenia glownego bohatera) Narracja Joasi(pierwszoosobowa, subiektywna, emocjalna)
|
|
|
Wymien narracje oraz co oznaczaja w Chlopi commencer à apprendre
|
|
NarratorMlodopolski(styl impre, duzo epitetow, poetyckosc, gwara) RealistycznyNarrator(rzeczowe, obiektywne relacjonowanie zdarzen i okolicznosci, poprawny jezyk) LudowyGawedziarz(jezyk kolokwialny i gwarowy szczegolowe opisy)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zainteresowanie wsia, objawialo sie w sztuce, wies kultura- inspiracja natchnienia w dzielach literackich, wyjezdzali czesto na wies, zenili sie z chlopkami, przejmowali zwyczaje i tradycje wiejskie, fascynajcja obyczajowosca chlopow
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
postawa wobec zycia,(decadence-upadek, schylek) cechy: brakiem optymizmu, melancholia, apatia, smutkiem, poczucie beznadzejnosci, charakte. styl zycia, polaczenie z chlopomania, sklonnosc do alkoholu, oddanie sie sztuce, znanydekadenta K. PrzerwaTetmajer
|
|
|
