metrologia

 0    30 fiche    szymek02
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
Pomiar
commencer à apprendre
proces poznawczy umożliwiający obiektywne odwzorowanie właściwości fizycznych obiektów w dziedzinie liczb.
Obserwacja
commencer à apprendre
zgrubne wytworzenie skali pozwalające na ocenę otaczającego świata. Pozwala na ustalenie jakościowego obrazu obiektu fizycznego.
Jednostka miary
commencer à apprendre
nazywamy umownie przyjętą i wyznaczoną z dostateczną dokładnością wartością danej wielkości, która służy do porównania ze sobą innych wartości tej samej wielkości.
Układ wielkości
commencer à apprendre
uporządkowany zbiór wielkości mierzalnych występujący we wszystkich dziedzinach wiedzy
Układ jednostek miar
commencer à apprendre
zbiór wszystkich jednostek miar wielkości mierzalnych.
Narzędzia pomiarowe
commencer à apprendre
– środki techniczne wykorzystywane w realizacji procesu pomiarowego
Wzorce
commencer à apprendre
Są to narzędzia pomiarowe odtwarzające jednostki miary lub ich wielokrotności.
Przyrządy pomiarowe
commencer à apprendre
Są narzędziami pomiarowymi służącymi do wykonania pomiarów.
Przetworniki pomiarowe
commencer à apprendre
Jeżeli nie możemy bezpośrednio zmierzyć wielkości mierzonej X a można ją przekształcić na wielkość Y, którą jesteśmy w stanie zmierzyć to należy zastosować przetwornik pomiarowy
Sygnał pomiarowy
commencer à apprendre
zawiera informację pomiarową – wartość wielkości mierzonej można wyznaczyć z wartości sygnału.
Układ pomiarowy
commencer à apprendre
Jest zbiorem funkcjonalnym przyrządów i przetworników pomiarowych stanowiących jedną całość umożliwiającą pobranie informacji pomiarowej, przetworzenie jej w sygnał pomiarowy, porównanie (komparację), standaryzację i prezentację wyniku pomiaru.
System pomiarowy
commencer à apprendre
Zbiór funkcjonalny przyrządów i przetworników pomiarowych objęty wspólnym sterowaniem wewnętrznym lub zewnętrznym przeznaczoną do pobrania informacji pomiarowej, jej przetworzenie, komparację (porównanie), obliczenie i rejestrację wyników pomiaru.
Metody pomiarowe
commencer à apprendre
Jest to zespół czynności wykonywanych w celu przeprowadzenia pomiaru służących do określenia wartości wielkości mierzonej (wyniku pomiaru).
Pomiary bezpośrednie
commencer à apprendre
wielkość mierzona otrzymana jest bezpośrednio, bez dodatkowych obliczeń opartych na zależności funkcjonalnej wielkości mierzonej od innych wielkości.
Pomiar pośredni
commencer à apprendre
wartość mierzoną otrzymuje się pośrednio z pomiarów bezpośrednich innych wielkości związanych zależnością funkcjonalną z wielkością mierzoną.
Pomiary złożone
commencer à apprendre
polegają na bezpośrednim lub pośrednim wyznaczeniu wartości pewnej liczby wielkości związanych ze sobą układem równań algebraicznych. Wyznaczenie wartości wielkości mierzonej wymaga rozwiązana tego układu.
Metoda pomiarowa podstawowa (bezwzględna, absolutna)
commencer à apprendre
pomiar wielkości podstawowych wchodzących do definicji wartości mierzalnej. Przykład: - wyznaczenie powierzchni prostokąta na podstawie pomiaru jego długości i szerokości.
Metody pomiarowe porównawcze
commencer à apprendre
opierają się na porównaniu wielkości mierzonej ze znaną wartością tej samej wielkości (wielkość wzorcowa).
Metoda odchyłowa
commencer à apprendre
przyporządkowanie wielkości mierzonej miejsca w uporządkowanym zbiorze wartości danej wielkości.
Metoda różnicowa
commencer à apprendre
– od wielkości mierzonej X odejmujemy znaną wartość Xw a różnicę X-Xw mierzymy metodą odchyłową. Wynik wskazania przyrządu to odczytana wartość α=X-Xw.
Błąd bezwzględny pomiaru
commencer à apprendre
jest to różnica pomiędzy wartością otrzymaną w wyniku pomiaru X a wartością rzeczywistą Xr (DUŻA DELTA)
Błąd względny
commencer à apprendre
Stosunek bledu bezwezglednego do wartosci rzeczywistej (dodany w procentach, oznaczany mala delta)
Błąd graniczny
commencer à apprendre
Najmniejszy przedział wokół wartości zmierzonej X, wewnątrz którego znajduje się wartość rzeczywista Xr
błędy podstawowe
commencer à apprendre
(występują w warunkach dla których określono właściwości metrologiczne przyrządu, określone w dokumentacji
błędy dodatkowe
commencer à apprendre
(w warunkach różniących się od warunków znamionowych, np. temperatura, ułożenie przyrządu
- błędy przypadkowe
commencer à apprendre
- błędy przypadkowe(statystyczne, polegają rozkładowi Gaussa) – nie dają się wyeliminować
Niepewność pomiaru
commencer à apprendre
jest to parametr związany z wynikiem pomiaru, charakteryzujący rozrzut wartości, które można w sposób uzasadniony przypisać wartości mierzonej.
Niepewność standardowa
commencer à apprendre
jest to niepewność wyniku pomiaru wyrażona w formie odchylenia standardowego.
Metoda typu A
commencer à apprendre
jest metodą obliczania niepewności ui drogą analizy statystycznej serii wyników pomiarów.
Metoda typu B
commencer à apprendre
jest metodą obliczania niepewności uj sposobami innymi niż analiza serii wyników pomiarów, czyli na drodze innej niż metoda typu A.

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.