question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(C) ..., -2, -1, 0, 1, 2...
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(Q) da się zapisać jako ułamek (5, -3, 0,7)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nie da się zapisać jako ułamek (√2, π)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
o przeciwnym znaku (4→-4)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
liczba, która ma tylko 2 dzielniki (czyli siebie i 1)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ma więcej niż 2 dzielniki
|
|
|
sposób krótkiego zapisania dużych liczb i wzór commencer à apprendre
|
|
notacja wykładnicza liczb a · 10ⁿ (gdzie "a" to liczba od 1 do 9)
|
|
|
jak jest potęga 0 wynik to commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(aᵐ)ⁿ = aᵐⁿ na przykład (2³)² = 2⁶
|
|
|
kolejność wykonywania działań commencer à apprendre
|
|
nawiasy, potęgi i pierwiastki, mnożenie i dzielenie, dodawanie i odejmowanie
|
|
|
wyłączanie czynnika przed znak pierwiastka commencer à apprendre
|
|
szukamy największego kwadratu z liczby (więc idź od 9 w dół i patrz czy da się przez to podzielić) √72 = √(36·2) = 6√2
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
włączanie czynnika pod znak pierwiastka commencer à apprendre
|
|
a√b = √(a²·b) na przykład 3√2 = √18
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
mnożenie na pierwiastkach commencer à apprendre
|
|
√a · √b = √ab na przykład √2·√8= √16
|
|
|
dzielenie na pierwiastkach commencer à apprendre
|
|
√a/√b = √(a/b) na przykład √18/√2= √9
|
|
|
dodawanie na pierwiastkach commencer à apprendre
|
|
tylko jak są te same pierwiastki 2√3+5√3=7√3
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
sposób obliczania odestek, wzór commencer à apprendre
|
|
procent składany K = K₀(1+p)ⁿ
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
K₀ – kapitał początkowy, p – roczna stopa oprocentowania, zamieniona na ułamek (np. 5%=0,05), n – liczba lat inwestycji
|
|
|
1000zł na 10% po dwóch latach commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
do jakiej potęgi podnieść małą cyferkę żeby mieć dużą:3 (log₂8 = 3)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
suma cyfr podzielna przez 3
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dwie ostatnie cyfry tworzą liczbę podzielną przez 4
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
liczba jest podzielna przez 2 i 3
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
trzy ostatnie cyfry tworzą liczbę podzielną przez 8
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
suma cyfr podzielna przez 9
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
największy wspólny dzielnik, największa liczba, przez którą można podzielić obie liczby bez reszty
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
największa wspólna wielokrotność czyli mnożysz obie liczby aż znajdą common ground (dla 2 i 3 jest 6)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
canceluje sie i zostaje 5
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
