question |
réponse |
Wprowadził pojęcie całki i różniczki commencer à apprendre
|
|
Leibniz, polska nazwa wprowadzona przez Jana Śniadeckiego
|
|
|
Teoria Younga- Millsa, jaki problem commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Figura składająca się z trojkątów odkładanych na przeciwprostokątnych commencer à apprendre
|
|
Ślimak albo spirala Teodorosa
|
|
|
Trzy wielkie problemy matematyczne w starożytności commencer à apprendre
|
|
Kwadratura koła, trysekcja kąta i podwojenie sześcianu (problem delijski)
|
|
|
Umożliwia np trysekcje kąta lub podwojenie sześcianu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Co Stanisław Mazur zaproponował jako rozwiązanie jednego z problemów Księgi Szkockiej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Arkusz perforowanego papieru służący jako nośnik danych commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jak Jan Śniadecki nazwał sinus i cosinus commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Matematyk i karykaturzysta, założyciel czasopisma „Delta” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Zginął w czasie II wojny światowej, rozszyfrowal Enigmę commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Dziekan wydziału matematyki, jako pierwszy wszczepił sobie chip i był rozpoznawany przez sieć komputerową swego laboratorium commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Matematyczka afroamerykańska, z wkładem w modelowanie geoidy ziemskiej, które pomogły w rozwoju GPS commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Włoska matematyczka i filozofka, pierwsza kobieta z tytułem naukowym doktora commencer à apprendre
|
|
Elena Cornaro Piscopia w 1678
|
|
|
Diagram do określania zależności między wzorami - elipsy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
W rzymskim systemie co oznacza pozioma kreska nad liczbą? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
W rzymskim systemie co oznaczają pionowe kreski po bokach commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Ciąg n niezależnych powtórzeń tej samej próby, przy założeniu, że wynik każdej próby nie zależy od wyniku poprzednich i nie wpływa na wynik następnych prób commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Amerykański meteorolog i matematyk, twórca teorii chaosu, z jego prac wynikał efekt motyla commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Najmniejsza dodatnia liczba, która może być wyrażona jako suma sześcianów dwóch liczb naturalnych na n różnych sposobów, wprowadzona przez Srinivasa Ramanujana commencer à apprendre
|
|
Liczba taksówkowa (nazwa od 1729-numeru taksówki i najmniejszej liczby taksówkowej)
|
|
|
Co to jest iluzja Jastrowa? commencer à apprendre
|
|
figury geometryczne mają taki sam kształt, pomimo, że wydają się różne
|
|
|
Liczba fi to ile? (Stosunek w jaki dzieki się odcinek, żeby zachować złotą proporcję) commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jeden radian to w przybliżeniu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Suma kątów w sześciokącie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jakie są kąty wewnętrzne cudownego pentagramu? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto podał dowód nierozwiązywalności trzech problemow matematycznych za pomocą cyrkla i linijki commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Która kwadryka przypomina siodło commencer à apprendre
|
|
Paraboloida hiperboliczna
|
|
|
Kto zaproponował i jako pierwiastek z minus 1 commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Co to jest iluzja Ehresteina? commencer à apprendre
|
|
Boki kwadratu wydają się być wklęsłe jeśli w tle są okręgi
|
|
|
Ile razy w ciągu doby wskazówka minutowa mija godzinową commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Figury geometryczne w kształcie Księżyców commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Do czego służy wzór Picka commencer à apprendre
|
|
Do obliczania pola wielokąta prostego
|
|
|
Co to jest trójkąt asymptotyczny commencer à apprendre
|
|
Figura ABC utworzona przez dwa promienie rownoległe i odcinek łączący ich początki
|
|
|
Kto jest twórcą geometrii wykreślnej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Rozkład stosowany do poprawności zeznań podatkowych lub defraudacji- pewne cyfry występują częściej na pierwszej pozycji commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto wprowadził symbol x mnożenia, skróty sin i cos? commencer à apprendre
|
|
William Oughtred w 1631 roku
|
|
|
Kto wymyślił termin googol? commencer à apprendre
|
|
Dziewięcioletni Milton Sirotta, siostrzeniec matematyka Edwarda Kasnera
|
|
|
Skąd pochodzi nazwa Google? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto urodzil się, a kto zmarl w dzień liczby pi? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Funkce odwrotne do trygonometrycznych commencer à apprendre
|
|
Kołowe, cyklometryczne inaczej
|
|
|
System liczbowy z patyczkow liczbowych commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Jedynka i sześć milionów zer
|
|
|
Liczby naturalne odpowiadające liczbie jednakowych kul z których można ułożyć piramidę czworościenną. n(n+1)(n+2)/6 commencer à apprendre
|
|
Liczby piramidalne 1 , 4, 10, 20, 35
|
|
|
Najmniejsza jednostka, używana głównie w fizyce kwantowej (10 do minus 24) commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Liczby w systemie szesnastkowym commencer à apprendre
|
|
A to 10, B to 11, C to 12, D to 13, E to 14, F to 15
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Liczba kardynalna oznaczająca moc zbioru liczb naturalnych
|
|
|
Która matematyczka zrobiła karierę szachową commencer à apprendre
|
|
Małgorzata Bednarska- Bzdega
|
|
|
Granicą ciągu Fibonacciego jest? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Ile było problemów Hilberta z 1900 z Paryża commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto wprowadzil termin sufit i podłoga do zaokrąglania liczb commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Największa liczba, która znakazła zastosowanie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jak w sorobanie zlokalizowane są koraliki? commencer à apprendre
|
|
W jednej linii 4 poniżej belki, 1 powyżej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Funkcja wzajemnie jednoznaczna to commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto 42 lata przed Pierem Fermatem sformułował małe twierdzenie Fermata commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Ile osób w dylemacie więźnia? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Prekursor algebry abstrakcyjnej, twórca współczesnej teorii grup commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Babilończycy używali systemu? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Ile jest w przybliżeniu równy googol? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
czy są liczby wesołe i smutne? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Poza matematykiem, Hugo Steinhaus był też? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Spirala liczb, gdzie w pewnych miejscach liczby pierwsze są częstsze commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Test pierwszości dla liczb Mersenne’a commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto rozwiązał pierwszy z siedmiu problemów millenijnych? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Twierdzenie o wyznacznikach macierzy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto opracowal wskaźnik BMI commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kiedy się pojawiły znaki plus i minus? commencer à apprendre
|
|
w XV wieku, wcześniej p i m, po raz pierwszy w dziele „Mercantile Arithmetic” Johannesa Widmanna - dziele ekonomicznym
|
|
|
Co przez Kartrzjusza zostało nazwane fałszywymi pierwiastkami? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Zasada użyteczna przy porôwnywaniu objętości brył commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Walijczyk Robert Recorde w XVI wieku w dziele „ The Wetstone of Witte”
|
|
|
Gdzie można policzyć granicę funkcji? commencer à apprendre
|
|
Tylko w tzw. punktach skupienia dziedziny
|
|
|
Kto wprowadzil terminy: elipsa, parabola, hiperbola, asymptota commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Liczb wymiernych jest tyle samo, co? commencer à apprendre
|
|
Naturalnych - to tzw. nieskończoność przeliczalna
|
|
|
Problem teorii liczb; głosi, że każda liczba parzysta większa od 2 jest sumą dwóch liczb pierwszych commencer à apprendre
|
|
Hiboteza Goldbacha - jeden z problemów Hilberta
|
|
|
Hipoteza, która mówi, że wszystkie tzw. nietrywialne zera (nierzeczywiste) funkcji dzeta mają część rzeczywistą równą ½. commencer à apprendre
|
|
Hipoteza Riemanna, ósmy problem Hilberta, jeden z problemów milenijnych
|
|
|
Matematyk włoski, w dziele Ars Magna podał wzory na rozwiązywanie równań sześciennych commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wprowadził zero i liczby ujemne commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Geometria hiperboliczna to? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Kafelkowanie lub tesselacja
|
|
|
Jeżeli m przedmiotów włoży się do n różnych szufladek, gdzie m > n > 0 , to w co najmniej jednej szufladce znajdą się co najmniej dwa przedmioty commencer à apprendre
|
|
Zasada szufladkowa Dirichleta
|
|
|
Nierozwiązany problem millenijny - próba opisania jednym formalizmem matematycznym oddziaływania słabego, silnego i elektromagnetycznego commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jak nazywa sie punkt podstawy ostroslupa na ktory spada wysokosc? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Uczony brytyjski, wybitny matematyk, faworyt Elżbiety I, dla której sporządził mapy nowo odkrytych lądów, propagator wprowadzenia kalendarza gregoriańskiego w Anglii, zajmował się astrologią, magią, jasnowidzeniem z kuli, autor terminu Imperium Brytyjski commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Pierwsze 4 liczby doskonałe commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Co miało miejsce na Kongresie Matematyków w Paryżu w 1900? commencer à apprendre
|
|
David Hilbert opracował 23 problemy
|
|
|
Pseudonim grupy francuskich matematyków, którzy w roku 1935 założyli tzw. grupę Bourbaki działającą przy École normale supérieure w Paryżu. Ich celem było napisanie aktualnych podręczników. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
twórca współczesnej teorii prawdopodobieństwa. Rozwijał też topologię, logikę, teorię złożoności obliczeniowej, analizę harmoniczną i mechanikę klasyczną – w szczególności badania turbulencji. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Pierwszy traktat z rachunku prawdopodobieństwa commencer à apprendre
|
|
„Ars conjectandi” Jakoba Bernoulliego
|
|
|
Stwierdził w 1837, że trysekcja kąta i podwojenie szwścianu są niewykonalne za pomocą cyrkla i linijki commencer à apprendre
|
|
|
|
|
niemiecki matematyk, autor dowodu, że π jest liczbą przestępną. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Pierwszy podręcznik rachunku różniczkowego commencer à apprendre
|
|
„Analyse des infiniment petits”de L’Hospitala
|
|
|
Figura niemożliwa, opierająca się na tzw. „trójkącie Penrose’a” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Figura składająca się z łuków okręgów o środkach i końcach w wierzchołkach trójkąta równobocznego. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jak nazywają się dwa ostre kąty wypukłe, mające wspólny wierzchołek i jedno wspólne ramię, których suma równa się kątowi prostemu commencer à apprendre
|
|
|
|
|