logika

 0    64 fiche    ewazagiel
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question réponse
co to jest logika
commencer à apprendre
to teoria badająca poprawność logiczną rozumowań oraz ustalająca jakie są prawa logiki
co to język
commencer à apprendre
system znaków, symboli i wyrażeń o określonym znaczeniu oraz zbiór reguł tworzenia z danych wyrażeń nowych wyrażeń
czy język stale się rozwija
commencer à apprendre
tak
z czego składa się język
commencer à apprendre
słownik, leksykon, gramatyka
co to leksykon
commencer à apprendre
uporządkowany zbiór wiedzy ujęty w formie haseł wraz z ich podstawowymi opisami
czym się różni język naturalny od historycznego i społecznego
commencer à apprendre
naturalny powstaje samoistnie (języki narodowe), historyczny i społeczny stale się rozwijając (np esperanto)
jakie jest zastosowanie logiki
commencer à apprendre
analiza poprawności pojęć, sądów i wnioskowań
jakie są funkcje wypowiedzi
commencer à apprendre
ekspersyjna, perswazyjno-sugestywna, informacyjno-opisowa, performatywna
co to funkcja ekspersyjna
commencer à apprendre
odczucia, przekonania, przelotne myśli
co to funkcja perswazyjno-sugestywna
commencer à apprendre
skłaniająca adresata do podjęciach pewnych decyzji lub działań
co to funkcja informacyjno-opisowa
commencer à apprendre
wystarczająco dokładnie odpowiada na czyjeś pytanie, potwierdzona informacja
co to funkcja performatywna
commencer à apprendre
zdolność do tworzenia nowych faktów (np testament)
co zdanie w sensie logicznym stwierdza
commencer à apprendre
zachowanie stanu rzeczy
co zdanie w sensie logicznym wyraża
commencer à apprendre
myśl zdającą sprawę ze stanu rzeczy
co to jest semantyka
commencer à apprendre
nauka o znaczeniowej części języka
co to jest pragmatyka
commencer à apprendre
nauka zajmująca się stosunkami między wyrażeniami językowymi a osobami, które się nimi posługują
co to jest syntaksa
commencer à apprendre
nauka o składni logicznej, badanie struktury formalnej wyrażeń językowych i reguły tworzenia wyrażeń
co to jest semiotyka
commencer à apprendre
ogólna teoria języka, nauka o znakach i wyrażeniach językowych
z czego składa się semiotyka
commencer à apprendre
semantyka, pragmatyka, syntaksa
jakie są składniki semantycznej analizy języka
commencer à apprendre
nazwa, zdanie, spójniki
co to jest nazwa
commencer à apprendre
wyraz samodzielnie oznaczający pewien przedmiot lub orzecznik
co to zakres nazwy
commencer à apprendre
zbiór wszystkich jej desygnatów
co to jest desygnat
commencer à apprendre
każdy konkretny obiekt pasujący do nazwy lub, ściślej, każda rzecz oznaczana przez dany znak, wyraz, wyrażenie lub pojęcie
co to treść nazwy
commencer à apprendre
zbiór wszystkich cech, które można prawdziwie orzekać o każdym z jej desygnatów
co charakteryzuje nazwy
commencer à apprendre
szata zewnętrzna, znaczenie, oznaczenie
co to oznaczenie
commencer à apprendre
elacja zachodząca pomiędzy nazwą a przedmiotem
jakie znaczeniowe role może mieć nazwa (podział)
commencer à apprendre
prosta, formalna, materialna
co to rola znaczeniowa prosta
commencer à apprendre
oznaczenie konkretnego przedmiotu
co to rola znaczeniowa formalna
commencer à apprendre
oznaczenie pewnego gatunku przedmiotów
co to rola znaczeniowa materialna
commencer à apprendre
oznaczenie samego wyrazu, metajęzyk
jakie mogą być nazwy (16)
commencer à apprendre
relatywna, nierelatywna, kolektywna, niekolektywna, prywatywna, pusta, niepusta, konkretna, abstrakcyjna, ostra, nieostra, indywidualna, generalna, proste, złożone
jakie mogą być nazwy niepuste
commencer à apprendre
jednostkowa, ogólna
czym jest zdanie
commencer à apprendre
wyrażenie językowe, które posiada wartość logiczną, można stwierdzić czy jest fałszywe czy prawdziwe
co to jest nazwa pusta
commencer à apprendre
nie ma desygnatów (np żonaty kawaler, kwadratowe koło)
co to jest nazwa niepusta jednostkowa
commencer à apprendre
posiada jeden desygnat (np dany autor książki- Władcy Pierścieni)
co to jest nazwa niepusta ogólna
commencer à apprendre
posiada więcej niż jeden desygnat (np stół, uczennica)
co to jest nazwa konkretna
commencer à apprendre
ma stan materialny, możemy sobie wyobrazić (np szkoła, jednorożec)
co to jest nazwa abstrakcyjna
commencer à apprendre
nie jest materialna (np smutek, wypadek, kwadrat)
co to jest nazwa ostra
commencer à apprendre
posiadają ściśle określony zakres (np student, uczeń, dyrektor)
co to jest nazwa nieostra
commencer à apprendre
zakres nie jest precyzyjnie określony (zdolny uczeń, ładna dziewzcyna)
co to jest nazwa indywidualna
commencer à apprendre
np imiona własne, nazwy produktów (np Ewa Żagiel, ten oto uczeń)
co to jest nazwa generalna
commencer à apprendre
określające przedmioty ze względu na jakieś cechy (np pilna uczennica zły pies)
co to jest nazwa prosta
commencer à apprendre
nazwa jednowyrazowa
co to jest nazwa złożona
commencer à apprendre
nazwa więcej niż jednowyrazowa
co to jest nazwa relatywna
commencer à apprendre
znaczenie nazwy łączy się z kimś wyraźnie zaakcentowanym stosunkiem (np ojciec, dłużnik)
co to jest nazwa nierelatywna
commencer à apprendre
przeciwieństwo relatywnej (np człowiek)
co to jest nazwa prywatywna
commencer à apprendre
podkreśla brak cech (np niemuzykalna, nieliczny)
co to jest nazwa kolektywna
commencer à apprendre
desygnatem jest jakiś agregat (np las, biblioteka)
co to jest nazwa niekolektywna
commencer à apprendre
przeciwieństwo kolektywnej (np drzewo)
jaka jest etymologia słowa logika
commencer à apprendre
greckie "logos"- słowo, myśl
jak się dzieli znaki
commencer à apprendre
słowne, gesty, mimika, graficzne (np znaki drogowe)
co to jest KOD
commencer à apprendre
zbiór elementarnych sygnatów
napisz tabelkę
commencer à apprendre
...
jakie są prawa
commencer à apprendre
wyłączonego środka, Dunsa Szkota, De Morgana dla alternatywy, De Morgana dla koniunkcji, podwójnego przeczenia, transpozycji, tożsamości, niesprzeczności, koniunkcyjny sylogizm hipotetyczny, modus tollens
prawo wyłączonego środka
commencer à apprendre
p ѵ ~p
prawo tożsamości
commencer à apprendre
p→p
prawo niesprzeczności
commencer à apprendre
~ (p∧~p)
prawo transpozycji
commencer à apprendre
(p →q) → (~ q→~p)
prawo podwójnego przeczenia
commencer à apprendre
~ ~p ≡ p
prawo De Morgana dla koniunkcji
commencer à apprendre
~ (p∧q) ≡ (~p ѵ ~q)
prawo De Morgana dla alternatywy
commencer à apprendre
~ (p ѵ q) ≡ (~p ∧ ~q)
koniunkcyjny sylogizm hipotetyczny
commencer à apprendre
[(p→q)∧ (q →r)] → (p→r)
modus tollens
commencer à apprendre
[(p →q) ∧ ~q] → ~p
prawo Dunsa Szkota
commencer à apprendre
(p ∧ ~p) → q

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.