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question |
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der Stoff wird beibehalten, der Stil verändert
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Bestandteile r Form übernimmt
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Sammlung normativer Regeln
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geziehlte Einführung von elementen eines anderen Stils
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commencer à apprendre
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biblische Stilzügewerden imitiert
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Variante r Schriftsprache(inamtlichenSchreiben, Verordnungen, Anträgen)
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wizualizacja unaocznienie commencer à apprendre
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nachdrückliche Wiederholung eines Wortes am Ende
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Häufung von Anapher und Epipher
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commencer à apprendre
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nicht unmittelbar Wiederaufnahme eines Wortes
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unmittelbare Wiederholung eines Satzteils
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Wiederholung eines Wortes am Ende eines Satzes und am Anfang des nächsten Satzes
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commencer à apprendre
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drei oder merfache Wiederholung eines Satzteils
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przedstawienie, interpretacja commencer à apprendre
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Mittel r untertriebenen Ausdrucksweise
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Wortspiel, desselben Stammes mit Bedeutungsverschiebung/ähnlicher Lautung
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commencer à apprendre
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Wiederholung desselben Wortes in verschiedenen Flexionsformen
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commencer à apprendre
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Verbindung eines Nomens mit einem stammverwandten Verb
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commencer à apprendre
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Mischung von Wörtern die aus deren Wortteilen entstehen
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commencer à apprendre
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Doppeldeutigkeit/Mehrdeutigkeit
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Abbrechen eines wichtigen Gedankens
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Wiederkehr derselben Wortreihenfolge in syntaktischem Aufbau
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überkreuzte syntaktische Stellung von Wörtern aufeinanderbezogener Wortgruppen
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steigernde Reihung von Wörtern
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Verbindung zweier sich logisch ausschließender Begriffe
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scheinbar unsinnige Behauptung, weist auf höhere Wahrhwit hin
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Bild oder Stilbruchdurch eVerwendung metaphorischerWendungen die nicht zusammen passen
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Zusammensetzung aus Paralleismus und Chiasmus
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commencer à apprendre
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unglaubwürdige Übertreibung
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übertriebene, innützte Anhäufung von Wärtern
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commencer à apprendre
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commencer à apprendre
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Wiedergabe eines Begriffesdurch zwei oder mehr Wörter gleicher Bedeutung
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commencer à apprendre
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Sätze durch dieselbe Konjunktion
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grammatisch nicht folgerichtige Konstruktion
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Weglassen von Satzgliedern
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veränderung r üblichenWortstellung im Satz
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Wort mit übertragender Bedeutung
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Ersetzung eines gemeinten Wortes durch ein anderes
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Ersetzung des eigentlich gemeinten Begriffs surch einen zu seinem Beedeutungsumfeld gehörenden
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commencer à apprendre
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commencer à apprendre
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abstrakte Begriffe als menschliche dargestellt
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Umschreibung eines Begriffs durch kennzeichnende Tatigkeiteb
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Wörter verlieren ihre Bedeutungsinhalt
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aus Bild und Text zusammengesetzte Kunstform
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abstrakte Begriffe werden dargestellt, sie handeln nicht
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Vermischung von Reizen die unterschiedlichen Sinneswahrnehmungen zugeordnet sind
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commencer à apprendre
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Redeweise, s Gegenteil ist gemeint
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tradycyjny konwencjonalny commencer à apprendre
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schodzic (z rowerku, konia) commencer à apprendre
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Lautmalerei/ Onomatopoesie
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zwiazek ilosciowy jakosciowy
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napis umieszczony na nagrobku
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seit 19 Jhr Bereicg aller mundlich oder schriftlich fixierten sprachlichen Zeugnisse
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wissenschaftliche Beschäftigung mit der Literatur
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Entwicklung r Literatur unter Berücksichtigung des historischen Hintergrunds
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Diskussion über Literatur, ihreBewertung und Interpretation
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vergleichende Literaturwissenschaft
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e Lehre von Dichtkunst/Dichtungstheorie
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befasst sich theoretisch mit r Dichtung, ihren Aufgaben, Funktionen den von ihr verwendten Ausdrucksmitteln
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phobos r Schrecken r Dchau
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