question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
liryka to rodzaj literacki w których jest bogactwo środków stylistycznych jest podzielona na wersy i strofy występuje podmiot liryczny i przekazuje uczucia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
występowanie środków stylistycznych zazwyczaj podział na wersji strofy obecność podmiotu lirycznego częste występowanie rymów
|
|
|
najważniejsze elementy utworu lirycznego commencer à apprendre
|
|
podmiot liryczny i adresat utworu wers strofa refren rym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bezpośrednia autor mówić wprost swoje uczucia. pośrednia autor opisuje na przykład krajobraz
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
krzyżowe okalające sąsiadujące żeńskie męskie dokładne niedokładne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wiersz stroficzny sylabiczny wolne biały
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pieśń hymn tren fraszka sonet
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
utwór składający się z 14 wersów podzielono na cztery zwrotki 2 pierwsze strofy są czterowersowe i mają charakter opisowy dwie kolejne są 3 wersowe mają charakter refleksyjny
|
|
|
ważne elementy utworu i ich funkcja w tekście commencer à apprendre
|
|
tytuł podtytuł motto dedykacja puenta punkt kulminacyjny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
epitet metafora ożywienie apostrofa inwokacja pytanie retoryczne powtórzenie anafora wykrzyknienie rym rytm wyraz dźwiękonaśladowczy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uosobienie porównanie porównanie homeryckie zdrobnienie zgrubienie eufemizm neologizm archaizm alegoria symbol
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
znak który poza znaczeniem dosłownym ma znaczenie domyślne umowna alegoria jest jednoznaczna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powtórzenie jednakowych lub podobnych zakończeń wyrazów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powtarzalność tych samych elementów w utworze na przykład stała liczba sylab w kolejnych wersach regularne rozmieszczenie rymów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powtarzanie tych samych słów na początku kolejnych wersów lub zdań
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przypisanie przedmiotom pojęciom lub zjawiskom cech istot żywych
|
|
|
