question  |
réponse |
Cechy osoby przedsiębiorczej commencer à apprendre
|
|
kreatywna, asertywna, zaradna, pewna siebie, mająca zapał do pracy, pomysłowa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
szczery, energiczny, lubiący zmiany, towarzyski
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
impulsywny, pobudliwy, niecierpliwy, zdecydowany
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
spokojny, opanowany, zyczliwym skryty
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
spokojny, sumienny, zorganizowany, wrazliwy na krytykę
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
role interpersonalne, role informacyjne, role decyzyjne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
umiejętność pełnego i otwartego wyrażania siebie w kontaktach z innym osobami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polega na przyjeciu i podporządkowaniu się wartościom
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nieuleganie panującym normom oraz powszechnym opiniom
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zdolność utożsamiania się z inną osobą, rozumienia jej uczuć i przeżyć
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Agresywne, uległe, manipulacyjne, asertywne.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
komunikacja słowna(SMS, list, rozmowa)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
komunikacja bezsłowna(mimika, gesty)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Nadawca > Kodowanie >kanał przekazu > dekodowanie > Obiorca > sprężenie zwrotne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. Rozpoznanie problemu 2. Wyszukanie wariantów rozwiązań 3. Ocena wariantów rozwiązań 4. wybór najlepszego rozwiązania 5. Realizacja decyzji 6. Ocena wyboru i ew. korekta decyzji
|
|
|
Rodzaj konfliktów ze względu na podmiot konfliktu commencer à apprendre
|
|
wewnętrzny, interepersonalny i społeczny
|
|
|
Rodzaj konfliktów ze wzgledu na przedmiot konfliktu commencer à apprendre
|
|
konflikt wartości, interesó, strukturalny, racji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
komunikowanie się stron konfliktu za pośrednictwem neutralnej osoby trzeciej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rozstrzyganie konfliktów w sposób polubowny przez osoby wskazane przez każdą ze stron
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
daleko idące ostępstwa obu stron
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przełożenie komunikatu na zrozumiałą formę
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
droga przekazu komunikatu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
informacja zwrotna o odbiorze i zrozumieniu komunikatu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przekształcenie tresci w symboliczną postać (np gesty)
|
|
|
