question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
podstawowa jednostka, wiązka cech dystynktywnych, każdy dźwięk ma własne cechy, które roróżniają je od innych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nauka o języku, zajmująca się zagadnieniami z jego opisem
|
|
|
FUNKCJE ZNAKU JĘZYKOWEGO WG KARLA BUHLERA commencer à apprendre
|
|
1) wyrażania 2) apelatywna 3) przedstawiania
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1) syntaktyka 2) sematyka 3) pragmatyka
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
znak posiadający charakter percepcyjny
|
|
|
ELEMENT ZNACZĄCY signifiant commencer à apprendre
|
|
obrazem akustycznym znaku (słowa)
|
|
|
NIEZMIENNOŚĆ JĘZYKA wd de Saussure commencer à apprendre
|
|
1) dowolny charakter 2) wielka liczba znaków 3) język stanowi system
|
|
|
ZMIANY FONETYCZNE wg de Saussurea commencer à apprendre
|
|
|
|
|
ZMIANY ZNACZENIOWE wg de Saussurea commencer à apprendre
|
|
|
|
|
CECHY ZNAKU JĘZYKOWEGO wg de Saussurea commencer à apprendre
|
|
1) arbitralność 2) lineralny charakter 3) nieznienność 4) zmienność
|
|
|
JĘZYKOZNAWSTO DIACHRONICZNE commencer à apprendre
|
|
|
|
|
JĘZYKOZNAWSTWO SYNCHRONICZNE commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wrodzona i uniwersalna zdolnosć do konstruowania kodów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
specjalny system komunikacji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nauka o wewnętrznej strukturze wyrazu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zespół morfemów, morfem leksykalny + gramatyczny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najmniejsza jednostka posidająca znaczenie leksykalne i pełniąca funkcje gramatyczną
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
afiksy, prefiksy, sufiksy i końcówki
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
po prostu rdzeń. Jest to cząstka wyrazu, która może być użyta samodzielnie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zbiór otoczeń (kontekstów) w jakich dana jednostka mogła występować
|
|
|
METODA SUBSTYTUCJI (podstawienie) commencer à apprendre
|
|
Tama, Dama, Jama, Rama -> możliwości kombinatoryczne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zbiór wyrazów połączonych związkami składniowymi
|
|
|
GRAMATYKA G-T wg Chomskyiego commencer à apprendre
|
|
system reguł opisujących zdolność do generowania niskończonej liczby zdań w skończonym zbiorze
|
|
|
SKŁADNIKI GRAMATYKI wg Chomskiego commencer à apprendre
|
|
1) fonologiczny 2) syntaktyczny 3) semantyczny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dział gramatyki, który opisuje sposoby łączenia się wyrazów w zdaniu. Bada szyk wyrazów, związki
|
|
|
Morfemy gramatyczne funkcje commencer à apprendre
|
|
1)-semantyczna 2) strukturalną 3) ekspresywną.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to wszystkie morfemy, za pomocą których można tworzyć nowe wyrazy od wyrazów już istniejących.
|
|
|
ELEMENT ZNACZONY signifié commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1 FORMA (signifiant) 2 POJĘCIE (signifié) 3 DESYGNAT,
|
|
|
