question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
ogólny i usystemowany zbiór wartości i poglądów na świat. na temat funkcjonowania społeczeństwa
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zwężenie ideologi określa sens polityki uporządkowany zbiór wartości idei i przekonań dotyczących funkcjonowania w państwie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zmiany na drodze rewolucji istniejący stan rzeczy w państwie jest nie do zaakceptowania
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dążenie do utrzymania istniejących stosunków społecznych i politycznych niechęć do zmian społeczno politycznych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
konieczne przemiany polityczno gospodarcze zmiany w wyniku ewolucji społeczne przemiany musza być wprowadzane
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
chęć powrotu do porządku sprzed rewolucji nie przystają do rzeczywistości politycznej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wskazują na realizowanie celów nierealnych i niemożliwych do zrealizowania w danym kraju
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zniesienie przejawów dyskryminacji i różnic majątkowych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
różnice społeczne niwelowane przez społeczeństwo
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
utrzymanie nierówności społecznych i majątkowych
|
|
|
społeczeństwo obywatelskie commencer à apprendre
|
|
zbiorowość ukształtowana dzięki działaniom rożnych instytucji życia politycznego
|
|
|
cechy społeczeństwa obywatelskiego (5 ) commencer à apprendre
|
|
krytycyzm aktywizm obywatelski wysoka frekwencja wyborcza polityczne organizacje istnienie konfliktu i sporu wokół ugrupowań
|
|
|
obywatelskie nieposłuszeństwo commencer à apprendre
|
|
otwarty sprzeciw wobec decyzji rządu lub przepisów prawa w imię wyższych celów
|
|
|
cechy obywatelskiego nieposłuszeństwa (4) commencer à apprendre
|
|
podejmowane w imię wyższych wartości nie dotyczy interesów osobistych zakaz używania przemocy gotowość poniesienia kary
|
|
|
konserwatyzm twrórca edmund burke commencer à apprendre
|
|
broni on ładu społecznego oparty na światopoglądzie religijnym - człowiek jest z natury zły może być zrównoważony przez autorytet -ważniejsze sa obowiazki niz uprawnienia -ewolucyjne zmiany -interes ogolny jest najwazniejszy -panstwo powinno byc silne - gospodarka wolnorynkowa -spoleczenstwo zhierarhizowane i pateralistyczne
|
|
|
nacjonalizm tworcy: giuseppe mazzini tomasz masaryka roman dmowski commencer à apprendre
|
|
- interes własnego narodu jest najważniejszy - narod najdoskonalsza forma zycia zbiorowego niezbedna do pelnego rozwoju -najwazniejsze jest to co łączy grupy spoleczne - wspólpraca wszystkich grup -
|
|
|
faszyzm tworca benit mussolin urzeczywistnił: adolf hittler commencer à apprendre
|
|
racjonalizm+rasizm -wyzszosc rasy aryjskiej - ekspansjonizm - militaryzacja panśtw kult siły - dązenie do panśtwa totalitarnego kontrola nad społeczeństwem
|
|
|
chadecja - leon XIII paweł VI jan paweł II aldo moro helmud kohl commencer à apprendre
|
|
-obrona biednych chłopów -gospodarka wolnorynkowa - solidaryzm społeczny - człowiek i jego godnosć jest najwazniejsza - panstwo interweniuje gdy jednostka nie daje rady sobór watykański 1962-65 - podtwierdzil demokracje odrzucił dyktature
|
|
|
liberalizm tw. john lock 2 traktaty o rzadzie adam smith - rozwinął poglądy johna przedstawiciele: stefan kisielowski adam krzyzanowski commencer à apprendre
|
|
-wolność drugiego człowieka - równość wszystkich ludzi -hierarchiczna atruktura społeczenstwa - zatomizowane społeczeństwo -ustrój oparty o konstytucje -postulowano gospodarke
|
|
|
social demokracja willy brandt olof palme tonny blair commencer à apprendre
|
|
-równosc wobec prawa - demokracja parlamentarna - rozdzielenia panstwa od koscioła - panstwo opiekuncze człowiek jest dobry - człowiek rozwija sie tylko w panstwie i społczenstwie
|
|
|
komuznizm karol marks fryderyk engels commencer à apprendre
|
|
- człowiek jest częscia przyrody - przyszłe społeczeństwo --> równość all people - najbardziej pokrzywdzona klasa robotnicza - panstwo --> instytucja przejsciowa - stalinizm i maoizm
|
|
|