question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wody powierzchniowe, podziemne i atmosferyczne
|
|
|
ile procent na ziemi to woda słona commencer à apprendre
|
|
|
|
|
gdzie znajduje sie woda slona commencer à apprendre
|
|
morzach, oceanach, slonych wodach podziembych i slonych jeziorach
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ocean spokojny(pacyfik), atlantycki, indyjski, poludniowy, arktyczny
|
|
|
co podaje sie w probioach commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jednostka okreslajaca liczbe geamow rozpuszczonej w kilogramie soli
|
|
|
od czego zalezy zasolenie wod morskich commencer à apprendre
|
|
od ilosci opadow atmosferycznych, intensywnosci parowania i ilosci doplywajacych wod slodkich
|
|
|
nahwyzsze zasolenie wod morskich wystepuje w commencer à apprendre
|
|
w strefie zwrotnikowej 36‰
|
|
|
najnizsza wartosc zasolenia hest w commencer à apprendre
|
|
w strefach okolobiegunowych 24‰
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
poziome ruchy wody w morzach i oceanach
|
|
|
jakie wyrozniamy prady morskie commencer à apprendre
|
|
prady cueple, prady zimne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
niosa wody cieplejsze od otaczajacej je wody morskiej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
niosa wody zimniejsze od otacajacych je wody morskiej
|
|
|
prady cieple plyna od rownika ku commencer à apprendre
|
|
|
|
|
prady zimne orzemieszczaja sie commencer à apprendre
|
|
w kierunku przeciwnym do pradow cieplych
|
|
|
za ruch i kierunek pradow odpowiadaja commencer à apprendre
|
|
wiejace stale wiatry, sila coriolisa i rozmieszczenie kontynentow
|
|
|
prady morskie maja wplyw na commencer à apprendre
|
|
|
|
|
cieple prady morskie wzdluz wybrzezy commencer à apprendre
|
|
ulatwiaja rozwoj rolnictwa
|
|
|
na wybrzerzach zimne prady morskie commencer à apprendre
|
|
tworza pustynie, ograniczaja osadnictwo i rozwoj rolnictwa
|
|
|
glownymi zrodlami zabieczyszczenia wod oceanicznych commencer à apprendre
|
|
rzeki odprowadzajace zabieczyszczenia z ladolodow, katastrofy statkow i awarie na platformach woetrzniczych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
woda plynaca po powierzchni ladu pod wplywem grawitacji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
opadow deszczu, topnienia sniegow i lodowcow gorskich
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to rzeka uchodzaca bezposrednio do korza lub heziora
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to ovszar z ktorego wody splywaja do jednego systemu rzecznemu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stale, okresowe, epizodyczne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rzeka w ktorej woda wystepuje caly rok
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rxeka w ktorej woda wystepuje regularnie ale tylko w porze deszczowej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rzeka w ktorej woda pojawia sie sporadonicxnie
|
|
|
zroznicowanie seci rzecznej na ziemi wynika z commencer à apprendre
|
|
warunkow klimatycznych, uksztaltowania powierzchni i bydowy geologicznej podloza
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jezioro to naturalne zglebienie w ziemi wypelnione woda
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polodowcowe, tektoniczne, krasowe i wulkaniczne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to trwale nagromadznaie lodu ktory powstahe na ladzie z powodu duzej ilosci sniegu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powyzej granicy wiecznego sniegu
|
|
|
przebieg grabicy wiecznego sniegu ulega zmianom zaleznie od commencer à apprendre
|
|
|
|
|
gdzie granica wiecznego sniegu osiaga poziom morza commencer à apprendre
|
|
na obszarach okolobuegunowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gdy granica wiecznego sniegu osiaga poziomu morza
|
|
|
na pozostalych obszarach ziemi(nie okolobiegunowe) powstaja commencer à apprendre
|
|
|
|
|
wiekszy ladolod znajduje sie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
mniejszy ladolod znajduje się commencer à apprendre
|
|
|
|
|
zanikanie pokrywy lodowej wplywa na commencer à apprendre
|
|
srodowisko przyrodnicze, gospodarke obszarow okolobiegunowych i zycie ich mieszkancow
|
|
|
