question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
oczyszczenie duszy z niepożądanych emocji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wpływ muzyki na człowieka
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
naśladowanie natury przez sztukę
|
|
|
trzy zasadnicze Style muzyczne commencer à apprendre
|
|
wychowawczy entuzjastyczny i praktyczny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ojciec filozofii muzyki i nauki i jego uczniów stworzony został wówczas Jeden z najstarszych systemów dźwiękowych system kwintowy oparty na badaniach stroju dźwiękowego oraz stosunków liczbowych pomiędzy interwałami
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jedność muzyki poezji i tańca muzyka odgrywała bardzo dużą rolę w niemal każdej dziedzinie życia starożytnych Greków towarzyszyła im podczas publicznych zebrań i prywatnych przyjęć podczas żałobnych i radosnych ceremonii
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
narrator recytacja śpiewna opowieści wydarzeniach gatunki: epos opowieść twórcy: Homer przykłady: Iliada i Odysea
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
cechy: uczucia polityka miłość gatunki: hymny elegie Rapsody peany- hymny dziękczynne twórcy: Safona i Alkajos przykłady: hymny dziękczynne ku czci Apollina
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
cechy: przeciwstawienie dobra i zła dialogi synkretyzm Katharsis koryfeusz-przewodnik chóru gatunki: dytryamby dramat komedia tragedia dramat satyrów twórcy: Sofokles ajschylos eurypides arystofones przykłady: antygona król edyp
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
diatoniczny chromatyczny enharmoniczny to są 4 dźwięki
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
denty instrument z podwójnym stroikiem zwykle grano na dwóch piszczałkach jednocześnie przypuszczalnie w Unisono lub z nutą burdonową
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stawiał piękno obok prawdy i dobra triada która ze stawia najwyższe ludzkie wartości Uważano że muzyka posiada fizycznych duchowy i wychowawczy wpływ na człowieka może wywołać Katharsis
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
związana z kultem Apolla i aulos z kultem Dionizosa
|
|
|
występowały jeszcze następujące instrumenty commencer à apprendre
|
|
harfa lutnia Fletnia Pana syrinx salpinks flet organy wodne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
instrument strunowy ważny instrument akompaniujący towarzyszyła czytaniu poezji i śpiewaniu pieśni podczas codziennych uczt
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wynalezione przez tesibiosa z Aleksandrii był to instrument hydrauliczny ciśnienie powietrza potrzebne do wydobycia dźwięku uzyskiwane było przy pomocy sprężarek wodnych do wydobycia dźwięków służyła prymitywna klawiatura
|
|
|
przejaw greckiej sztuki dramat commencer à apprendre
|
|
uczestnicy przebrani w Koźle skóry zasady rów śpiewali tętni w procesji miało to bardzo dynamiczny charakter na początku pieśni dotyczyły tylko Dionizosa a uroczystości odbywały się na jakiejkolwiek otwartej przestrzeni na przykład na rynku Agora
|
|
|
dramaty wystawione w amfiteatrach commencer à apprendre
|
|
najsłynniejsze w Atenach i epideurus które zachwycały niezwykłą akustyką budowa amfiteatru była następująca Orchestra tam występowali aktorzy theatron widownia skene miejsce gdzie przygotowano się do występów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kilka teoria piękna powstała w czwartym wieku przed naszą erą i przetrwała do XVII wieku jej źródłem jest filozofa Pitagorasa z Samos uważał że zasadą podstawą świata jest cyfra jest ona istotą wszystkich rzeczy piękno zawiera się w liczbie symetri
|
|
|
główni przedstawiciele filozofii greckiej to commencer à apprendre
|
|
Sokrates Platon Arystoteles
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w miarę rytmu muzycznego odwzorowywały układ sylab w poezji sylabę krótkim mogło towarzyszyć uniesienie stopy w konsekwencji był to dźwięk nieakcentowane Artis odwletem drugim opuszczenie statek czyli dźwięk akcentowany
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zachowało się ponad 40 zapisów fragmentów greckiej muzyki wyrytych w kamieni lub później zapisanych na papirusie, znajdują się m.in. fragment chóru tragedii orestes eurypidesa dwa hymny delfickie ku czci Apolla skolion seikilosa 1 oda pytyjska pindara
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
etos etyka czyli wychowywać wychowanie poprzez muzykę
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pieśni na cześć dionizosa
|
|
|
podstawową komórką greckiego systemu tonalnego był commencer à apprendre
|
|
|
|
|
znaczenie ustaleń pitagorejczyków commencer à apprendre
|
|
uważali za jeszcze stosunki liczbowe rządzą muzyką oraz budową wszechświata
|
|
|
teoria proporcji liczbowych Pitagorasa commencer à apprendre
|
|
wynika z doświadczeń na monohordzie instrumencie jednostrunowym pozwalającym na przykładzie skracanej struny obliczać interwały i wyznaczyć kolejne stopnie w skali
|
|
|
co to sztuka synkretyczna commencer à apprendre
|
|
sztuka posługująca się jak największą ilością tworzyw. Została sformułowana przez R. Wagnera
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czyli wirtuozowski posłużył wyłącznie przyjemności a tej Arystoteles nie cenił filozofowie nakładali na muzykę obowiązki moralne lecz zwykli Grecy nade wszystko cenili sobie przyjemności jakich dostarczał im śpiew i gra
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prowadził ku Katharsis czyli wielkiemu wzruszeniu które oczyszczało dusze z niepożądanych emocji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
oddziałowywała dodatnie uważana za najbardziej obiektywną zrównoważoną surową uspokajającą związaną z kultem Apolla i gitarą stosowano ją w muzyce lirycznej i religijnej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
etos ujemny uważana była za skalę obcą wschodnią egzotyczną podniecającą wyrażała ekscytację i uczucia namiętne związała była z kultem Dionizosa i aulosem stosowano ją w pieśniach biesiadnych miłosnych mogła wywołać katharsi
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
była skalą żałoby wyrażała żal i smutek
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pełny system tak zwany doskonały obejmował 15 dźwięków każda skala Główna miała jeszcze swoje skale pochodne leżące o kwinte niżej z przedrostkiem Hipo i obfite wyżej z przedrostkiem Hyper
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podstawową komórką perskiego systemu totalnego był tetrachort miał on kierunek opadający i występował w trzech rodzajach diatonicznych chromatycznych i enharmoniczny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Muzyka rozpatrywana jako jeden z elementów kosmosu a ruch sfer Gwiezdnych traktowano jako źródło dźwięków tworzących doskonałe harmonię
|
|
|
Grecy wykształcili dwa rodzaje notacji przy czym obydwie były notacjami literowymi commencer à apprendre
|
|
notacja instrumentalna starsza i notacja Wokalna młodsza
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wykorzystywała literę alfabetu fenickiego nuty oznaczono literami zmiany chromatyczne odwrócenie litery
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wykorzystywała literę alfabetu Jońskiego alfabetyczna następstwo liter obejmowało także znaki chromatyczne
|
|
|
najważniejsze uroczystości odprawiane w Atenach to commencer à apprendre
|
|
panatenaje ku czci Ateny i Dionizje ku czci Dionizosa podczas których śpiewano dytyramby stanowiące genezę dramatu mity czyli po grecku opowieści mówione poprzez rzymską tradycję i literatury trafiły do kultury nowożytnej
|
|
|
największe znaczenie z Muzycznego punktu widzenia mają mity opowiadające o commencer à apprendre
|
|
Apollo 9 muzach Orfeuszu i eurydyce dionizosie
|
|
|
kultura grecka nazywana jest commencer à apprendre
|
|
kolebką kultury europejskiej po podboju przez Rzymian stała się ona znana z całym ówczesnym starym świecie
|
|
|
największe znaczenie miał tetrachort commencer à apprendre
|
|
tetrachort diatoniczny występujący w trzech rodzajach i tworzące odpowiednio siedmiostopniowe skale opadające skalę te miały swój etos czyli charakter wyrazowy
|
|
|
wśród najdawniejszych kultur które posiadały swój odrębny rys wymienić należy commencer à apprendre
|
|
Chiny Indie Mezopotamia Egipt Izrael
|
|
|
ośrodki kultury w starożytności Chiny commencer à apprendre
|
|
najstarsza ze wszystkich wyrastała z Filozofii sposób śpiewania zbliżał się do towarzyszących mu instrumentów a słowa miały większą wagę niż melodia podstawę stanowiła pentatonika tu także powstała pierwsza instytucja muzyczna Cesarskie biuro muzyki
|
|
|
ośrodki kultury w starożytności Indie commencer à apprendre
|
|
muzyka liturgiczna pojmowana była jako jeden z elementów synkretycznego zespołu słowo muzyka taniec z czasem wykształciły się w modele muzyczne zwane ragi
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to kraina położona w dorzeczu eufratu i tygrysa rozwijała się tu kultura Sumerów papilończyków i asyryjczyków muzyka pełniła istotną rolę w ceremoniach religijnych Dzięki licznym źródłom udało się odtworzyć ich instrumenty dęte oraz najważniejszy lirę
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
muzyka była tu związana z religią a także ze spędzeniem wolnego czasu oprócz muzyki wokalnej rozwijała się także instrumentalna za pomocą ruchów dłoni informowano śpiewaków o kierunku zmiany melodii
|
|
|
Izrael ośrodki kultury w starożytności commencer à apprendre
|
|
Złoty wiek muzyki hebrajskiej to czasy panowania króla Dawida podczas obrzędów wykonywano psalmy przypisywane Dawidowi utwory poetyckie o treści religijnej dziękczynnej pokutnej radosnej żałobnej chwalebnej śpiewano naprzemienne na dwa sposoby kantor
|
|
|
Jaka kultura ma największe znaczenie dla Europy commencer à apprendre
|
|
największe znaczenie dla urlopu ropy ma kultura starożytnej Grecji rozprzestrzeniona Następnie przez Rzym
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
struktura czysto muzyczna czyli stałe schematy melodyczne według których recytowany pieśni religijne te wieloczęściowe utwory wykonywane były przez zawodników podczas igrzysk
|
|
|
indywidualne oblicze kulturowe Grecja uzyskała Dzięki kilku osiągnięciom1 commencer à apprendre
|
|
1. pierwsza kultura która wytworzyła system teoretyczny w tym systemie poświęcono wiele uwagi trzem bardzo istotnym zagadnieniom w muzyce poglądom estetycznym systemowi notacji nemu wreszcie praktyce muzycznej
|
|
|
indywidualne oblicze kulturowa Grecja ukazała Dzięki kilku osiągnięciom commencer à apprendre
|
|
Grecy pozostawili więcej źródeł teoretycznych literackich ikonograficznych nastąpił rozwój gatunków muzycznych a także podjęta została próba ich usystematyzowania i określenia terminologicznego zawdzięczamy zabytki w postaci konkretnych utworów muzycznych
|
|
|
źródła wiadomości o muzyce starożytnej Grecji pochodzą z commencer à apprendre
|
|
literatury poezji malarstwa rzeźby ceramiki zabytków czystą muzycznych pisk filozoficznych dla współczesnej kultury istotniejsze znaczenie ma okres w historii starożytnej od V p.n.e
|
|
|
Grecy postrzegali świat jako jedność to też muzykę wiązali z dziedzinami: commencer à apprendre
|
|
astronomia matematyka medycyna religia i pedagogika ale z tego właśnie powodu przypisywali jej znaczenie które wykraczały poza samą przyjemność czerwoną z pięknego śpiewu lub gry
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sprawą publiczną dotyczącą całego państwa a nie tylko sumienia jednostki
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
duchowy pomost z wszechświatem twierdzili gwiazdy krążące po stałych orbitach rozprzmiewając skutek tego ruchu tajemną harmonią która w istocie swej jest muzyką najdoskonalszą
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wiersz grecki tworzy jedność z muzyką i tekstem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sylabą krótkim mogło towarzyszyć uniesienie stopy w konsekwencji był to dźwięk nieakcentowany
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sylabą długim opuszczenie stopy czyli dźwięk akcentowany
|
|
|
czego nie zaliczano do instrumentów pochodzących od muz commencer à apprendre
|
|
perkusje były to ulubione instrumenty satyrów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gymnopedie pyrrichije skolion
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
tańce o charakterze ćwiczeń gimnastycznych wykonywane wyłącznie przez chłopców
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
z udziałem liry goście usadowieni na przemian po obu stronach stołu biesiadnego przekazywali sobie zygzakiem lira
|
|
|
powstanie teatru greckiego commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
harfa lutnia Fletnia Pana syrinx salpinks flet organy wodne lira kitara aulos
|
|
|