question |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
to pierwszy a zarazem najdluzszy okres w dziejach czlowieka trwajacy od czasu wynalezienia pisma i powstawanja pierwszych źródeł pisanych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
straszy - paleolit środkowy- mezolit. młodszy-neoli
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bardzo duże kamienie budowle lub konstrukcje wznoszone w czasach prehistorycznych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
okres w którym ludzie nauczyli się wytapiać i używać brązu do wyrobu narzędzi, broni i ozdób
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
okres w którym zaczęto wytapiać i obrabiać żelazo co pozwoliło na produkcję trwalszych narzędzi i broni niż wcześniej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rozwinęli w swoich miastach monumentalne budownictwo rozwinęli nauke podstawy matematyki astronowmi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wieże śeiątynne o budowie rasowej pełniące funkcję siedziby bóstw i miejsc kultu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstało ok. 3500 lat p.n. e gliniane tablice trzciną posano która zostawiała ślady małych klinów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstała w XX w przez niemieckich archeologów w muzeum pargamońskiego w Berlinie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pedagogiczny system punktowy w latach 80 XX w twórca kazimierz Lucka był stosowany w szkołach i internatach nagradzanie i karanie zachowań
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najstarszy znany zbiór praw pisanych w starożytnej Mezopotamii w 18 wieku p.n. e został wydany prze króla Babiloni Hamurabiego zawierał ponad 300 orzeczeń które regulowały różne dziedziny życia prawo karne cywilne rodzinne i gospodarcze
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
był oparty na zasadzie oko za oko ząb za ząb zodtał spisany na kamieniach
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sprawował władzę absolutną zarówno świecką jak i duchową uważano go za wcielenie boga na ziemi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bóg słońca który miał być źródłem życia na ziemi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
druga oprócz bibli ważna księga judaizmu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kamienna stela zapaisana egipskim pismem hieroglificznym i demotycznym w jezyku greckim
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to wiara w wielu bogów z których każdy ma własne zadania i opiekuje się określonymi sferami życia lub zjawiskami przyrody
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wiara w odrodzenie się człowieka po śmierci dzięki wstępowaniu duszy w inne ciało
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stan wyzwolenia od cierpienia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
religja skupiona na i filozofia na samodoskoaleniu i wyzwoleniu od cierpienia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
największh zdobywca w dziejach egiptu. podbil on ziemie Nubijczyków aż do III katarakty, a w syrii i palestynie stworzył egipską strefę wpływów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Jeden z najwybitniejszych władców starożytnego Egiptu prowadził wojny z patykami o tereny syberyjskie podjął decyzję o budowie nowej stolicy pi Ramzes Ramzes wprowadził szeroko zakrojoną działalność budowlaną
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Król Izraela rządzący w dziewięćset sześćdziesiątym do dziewięćset trzydziestego pierwszego p.n.e. rozwinął swoje królestwo prowadził wozy bojowe zbudował świątynię Jahwe w Jerozolimie słyną z mądrości
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Był twórcą imperium Babilońskiej ego początkowo władze nie wielkim Królestwem w centrum Mezopotami którego głównym ośrodkiem był Babilon był dyplomatą i sprawnym organizatorem dbało umocnienia i sprawy będę czne państwa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Panować 42 lata pozbył prawie całą Mezopotamię przekształcił Babilon w główny ośrodek bliskiego wschodu największą sławę przyniosły mu kodeks Hamu rabiego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Był jednym z najpotężniejszych władców starożytnej Babilonii panował na początku szóstego wieku p.n.e. toczył zwycięskie wojny między innymi z Egiptem rozszerzył swoje panowanie nad serią i Palestyna podporządkował sobie królestwo judy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Wybitny wódz i twórca imperium akadyjskiego w Mezopotamii. • Zjednoczył Mezopotamię – podporządkował sobie miasta-państwa Sumeru... Stworzył silną, stałą armię, dzięki której odnosił liczne zwycięstwa.
|
|
|