question  |
réponse |
Wymień trzy polityczne skutki II wojny światowej commencer à apprendre
|
|
1: podział Europy na dwie strefy wpływów amerykańską i radziecką 2: wzrost znaczenia Stanów na arenie międzynarodowej 3: powstanie ONZ Organizacji Narodów Zjednoczonych
|
|
|
Wymień trzy społeczne skutki II wojny światowej commencer à apprendre
|
|
1wzrost świadomości praw człowieka między innymi przez obozy 2migracje ludzi 3powstanie państwa Izrael
|
|
|
Wymień trzy ekonomiczne skutki II wojny światowej commencer à apprendre
|
|
1 zniszczenia infrastruktury. 2 wzrost gospodarczy po wojnie 3. inflacja
|
|
|
Przedstaw okoliczności powstania ONZ oraz jej cele i zadania commencer à apprendre
|
|
założona w 1945 jej celem było utrzymanie pokoju i bezpieczeństwa na świecie zadania ochrona praw człowieka pomoc humanitarna zrównoważony rozwój
|
|
|
Wymień i podaj kompetencje organów ONZ commencer à apprendre
|
|
każde państwo ma jeden głos utrzymanie pokoju i bezpieczeństwa koordynacja działań ONZ reprezentowanie organizacji na arenie międzynarodowej spory
|
|
|
Wyjaśnij w jaki sposób ukarano nazistowskich zbrodniarzy wojennych po 1945 roku commencer à apprendre
|
|
byli ściągani i sądzeni kara śmierci więzienie procesy norymberskie Izrael proces Adolfa eichmanna
|
|
|
Wyjaśnij na czym polegała sowietyzacja i Podaj formy tego procesu commencer à apprendre
|
|
narzucanie sowieckiego modelu społecznego politycznego i gospodarczego ograniczono wolność polityczną kontrola państwa nad produkcją kontrola mediów Edukacji i kultury
|
|
|
na czym polegała zimna wojna commencer à apprendre
|
|
był to konflikt Stanów i Związku Radzieckiego walka o dominację od lat 40 do 90 XX wieku
|
|
|
Na czym polegał plan Marshalla commencer à apprendre
|
|
był to program pomocowy wprowadzony przez Stany Zjednoczone odbudowanie i odżywianie gospodarki krajów europejskich
|
|
|
Wyjaśnij kim był Harry Truman commencer à apprendre
|
|
33 prezydent Stanów Zjednoczonych decyzja o bombach na Hiroszimę i Nagasaki dekret ode segregacji sił zbrojnych USA
|
|
|
Wyjaśnij kim był Josep Bros Tito commencer à apprendre
|
|
prezydent SFRJ Jugosławii ruch partyzancki dowództwo anty Niemcy
|
|
|
Wyjaśnij czym była żelazna kurtyna commencer à apprendre
|
|
symbol podziału i napięcia między Europą Zachodnią a wschodnią
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
spotkanie stanów Związku Radzieckiego i Wielkiej Brytanii w 1945 ustalenie podziału i odbudowy powojennej Europy i rozwiązanie kwestii Niemiec
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Republika Federalna Niemiec Niemcy podzielone na cztery strefy okupacyjne RFN było demokratycznym państwem kontrolowanym przez komunistów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Niemiecka Republika Demokratyczna to samo co RFN państwo socjalistyczne, odpowiedź ZSRR na powstanie RFN
|
|
|
NATO (Organizacja Traktatu Północnoatlantyckiego) commencer à apprendre
|
|
4 kwietnia 1949 ochrona i bezpieczeństwo państw członkowskich od agresji ZSRR
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
za ciśnienie kontroli ekonomicznej nad państwami tworzącego się bloku komunistycznego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
niemiecki polityk i kanclerz odbudowa Niemiec integracja RFN z zachodem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pierwszy prezydent polskiej Rzeczypospolitej Ludowej kształtowanie powojennej Polski
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
starcie ideologii kapitalizmu i socjalizmu konkurencja militarna Podział Europy konflikty regionalne na przykład wojna w Korei
|
|
|
Przedstaw genezę i skutki wojny koreańskiej 1950-1953 commencer à apprendre
|
|
GENEZA 25 czerwca 1950 Korea Północna zaatakowała południową dążąc do zjednoczenia całej Korei SKUTKI zniszczenia śmierci 2,5 miliona osób migracje utrzymanie podziału
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Polski działacz i wykładowca założyciel redaktor naczelny pisma Kultura
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kurier AK przekazywał jako imigrant informacje o sytuacji w kraju na zachód
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
duchowny katolicki bronił praw kościoła i narodu polskiego
|
|
|
Omów ruchy migracyjne na ziemiach polskich po zakończeniu II wojny światowej commencer à apprendre
|
|
przymusowe przesiedlenia dobrowolna migracja Szukając lepszych warunków repatriacja powrót
|
|
|
Opisz Jakie straty poniosła Polska w wyniku II wojny światowej commencer à apprendre
|
|
zniszczona infrastruktura ludność śmierć około 6 milionów osób straty materialne i ekonomiczne zmiana granic na rzecz ZSRR
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powrót po emigracji lub przymusowym przesiedleniu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kradzież lub nielegalne zdobycie mienia między innymi przez żołnierzy
|
|
|
Omów genezę i skutki Akcji Wisła commencer à apprendre
|
|
GENEZA zbrojne konflikty między Polską partyzantką a ukraińskimi nacjonalistami którzy zostali przesiedleni SKUTKI brutalne i przymusowe przesiedlenia bez majątku
|
|
|
Omów zmiany granic Polski po II wojnie światowej commencer à apprendre
|
|
wschodnie terytorialna rzecz Związku Radzieckiego w zamian niemiecki zachód Szczecin Wrocław Gdańsk
|
|
|
Wyjaśnij czym był pogrom kielecki i jakie były jego skutki commencer à apprendre
|
|
1946 rok akt przemocy nienawiści do Żydów seria napadów przez mieszkańców Kielc
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
generał Wojska Polskiego jeden z przywódców Armii Krajowej organizacja i koordynacja działań podziemnej AK
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
oficer i członek AK informacje o Auschwitz gdzie dobrowolnie poszedł
|
|
|
Wyjaśnij na czym polegało referendum ludowe z 1946 roku commencer à apprendre
|
|
głosowanie dla obywateli na poparcie lub nie ustroju państwa manipulacja władz
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Inka Polska partyzantka AK walczyła o niepodległość 17-latka
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ostatni dowódca zrzeszenia wolności i Niezawisłość Niezłomny uwięziony
|
|
|
Wyjaśnij kim byli żołnierze wyklęci Podaj dwie sylwetki żołnierzy Niezłomnych commencer à apprendre
|
|
partyzanci którzy po II wojnie światowej kontynuowali walkę o niepodległość Polski Witold Pilecki Józef Franczak lalek dowódca antykomunistyczny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wpajanie określonych przekonań
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kontrola i ograniczenie informacji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
celowe rozpowszechnienie informacji wpływających na opinię
|
|
|
Omów najważniejsze cechy socrealizmu commencer à apprendre
|
|
marksizm leninizm komunistyczna wizja realizm propaganda kontrola artystyczna
|
|
|
stosunek władz komunistycznych do kościoła katolickiego commencer à apprendre
|
|
napięty i konfliktowy ograniczenie wpływu kościoła konkurencja cenzura prześladowania
|
|
|
Omów główne założenia ustrojowe konstytucji PRL z 1952 roku commencer à apprendre
|
|
socjalistyczne państwo władza należy do ludu zachęcanie do rolnictwa kontrola nadprodukcją równość społeczna ochrona praw człowieka
|
|
|
