question  |
réponse |
wprowadzenie latającego czółenka John kay commencer à apprendre
|
|
|
|
|
maszyna przędzalnicza james hargraves commencer à apprendre
|
|
|
|
|
przędzarka wielowrzecionowa richard arkwright commencer à apprendre
|
|
|
|
|
ulepszenie maszyny przedzalniczej o napedzie wodnym Samuel Crompton commencer à apprendre
|
|
|
|
|
mechaniczne krosno tkackie Edmund Carteright commencer à apprendre
|
|
|
|
|
maszyna parowa james watt commencer à apprendre
|
|
|
|
|
zasady kongresu wiedeńskiego commencer à apprendre
|
|
legitymizmu, restauracji, równowagi europejskiej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nienaruszalność praw dynastialnych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przywrócenie dawnych dynastii do władzy
|
|
|
zasada równowagi europejskiej commencer à apprendre
|
|
przyjęcie układu politycznego ubiemozliwiającego uzyskanie przewagi jednego państwa nad innymi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przywrocenie dawnych granic oraz władców
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polityk, dyplomata Angielski
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
tańcząvy kongres dlaczego commencer à apprendre
|
|
podczas kongresu byly urzadzane liczne bale, zabawy, występy
|
|
|
święte przymierze dlaczego i kto kiedy commencer à apprendre
|
|
zostalo stworzone aby utrzymać porządek polityczny wprowadzony na kongresie wiedeńskim Austria, Prusy, Rosja wrzesień 1815
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wolnosc słowa, wolność jednostki, rowność wobec prawa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
potępienie rewolucj, rodzina i wartości, zwolennictwo monarchii
|
|
|
skutki rewolucji przemysłowej commencer à apprendre
|
|
wzrost bezrobocia, migracje ze wsi do miast, powstanie przemysłu i jego rozwój
|
|
|
rewolucja lipcowa we Francji commencer à apprendre
|
|
27/29 lipca obalenie karola x, przejecie tronu przez ludwika filipa (3 dni chwały) przywileje spoleczne i gospodarcze
|
|
|
