hist muz

 0    49 fiche    guest3875139
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
zycir bertchiven
commencer à apprendre
1770 bonn-1827 wieden
jaki to kompozytor
commencer à apprendre
niemiecki kompozytor i pianista najmlodszy z trzech klasykow wiedenskich pochodzil z rodziny flamandzkiej
gdzie tozpoczal nauke
commencer à apprendre
nauke muzyki rozpoczal u ojca johanna pozniej ksztalcil go johann gottlieb neefe
kiedy udal sie pierwszy raz fo wiednia
commencer à apprendre
w 1787 r piznal przy tej okazji w a mozarta smierelna choroba matki zmusila go do powrotu do bonn i wziecia odpowiedzialnosc za utrzymanie rodziny
kuedy udal sie do wiednia na stale
commencer à apprendre
w1792 kontynuowal nauke kompozycji miedzy innymi u j haydna i a salieriego
postepy
commencer à apprendre
gdy w wieku 8 lat debiutowal publicznie jako pianista beetcgoven uczynil takei postepy w grze ze juz po dwoch latach pobytu w wiedniu zdobyl slawe jako wirtuoz fortepianu obdarOny talentem improwizatorskim
kiedy wydal swoje opus
commencer à apprendre
w 1795 wydal swoje opusy pierwsze (3 tria fortepianowe i wkrotce zdobyl wielkie uznanie jako kompozytor
choroba
commencer à apprendre
gdy slawa i popularnosc zaczely wykraczac poza kregi wiedenskie wystopily u niegi sympotmy gluchoty stala sie ona powodem zalamania nerwowego a mawet mysli o samobojstwie
choroba
commencer à apprendre
gdy slawa i popularnosc zaczely wykraczac poza kregi wiedenskie wystopily u niegi sympotmy gluchoty stala sie ona powodem zalamania nerwowego a mawet mysli o samobojstwie
jego uznanie bylo tak wielkie ze
commencer à apprendre
w 1809 grupa mecenasow przyznaje mu dozywotnia ente umozliwiajaca pozostanie w wiedniu i posiwecenue sie wylacznie pracy tworczej gluchota pozwalala mu na ograniczony kontakt z otoczeniem za pomoca tzw zeszytow konwersacyjnych umarl majac lat 56
utowry wokalno instrumentalne
commencer à apprendre
ponad 80 piesni arie koncertowe opere „fidelio” oratorium „chrystus na gorze oliwnej” kantaty m in do stow goethegi „cisza morska i szcesliwa podroz „ oraz msze szcegolne znaczenie zyskala missa solemnis
w poesniaxh romantymzm
commencer à apprendre
dazrnie do wyrazenia osobistych subtelnych uczuc, melodyka przepojona silnym stopniu pierwiastkiem uczuciowym partia firtepiani nie ogranicza sue tylko do akompaniamentu i zajmuje miejsce w stosunku do glosu woklanego ujecie piesni w jede cykl piesn ludow
piesni ludowe
commencer à apprendre
zainteresowanie ich no szkockie irlandzkie wlijakie piesni ludowe na glos z towarzyszeniem instrumentalnym
fidelio
commencer à apprendre
typ francuskiej opery rewolucyjnej choc widoczne wplywy neimieckiego singspielu i stylu operowego glucka
singspiel
commencer à apprendre
dialogi mowione
fidelio betchoven przerabial dzielo
commencer à apprendre
przerabial dzo kilkakrotneu i az 4 uwertury dzis gra sie zwykle czarta a trzy pierwsze wystepuja samodzielnie jako leonory opera posiada specyficzny dramatyzm o charakterze symfonicznym powolny rozwoj akcji przewaga momentow statycznych
missa sklemnis
commencer à apprendre
dzielo monumentalne przeznaczone na kwartet solistow chor i orkiestre z organami msza typu symfonicznego o duzym znaczeniu i roli orkiestry glosy solowe laczone w maly zespol wokalny przeciwstawiony wielkiemu chorowi
tworczosc istrumentalna symfonie
commencer à apprendre
1 c dur op21 2 d dur op 36 3 es dur op 54 eroica 4 b dur op 60 5 c moll op 67 6 f dur op 68 pastoralna 7 a dur op 92 8 f dur op 93 9 d mill op 125
ile stworzyl symfoni betchoeen
commencer à apprendre
9
charakterystyka symfoni
commencer à apprendre
pierwsze dwie nawiazuja do tradycji muzyki kalsyczmej wykazuja wpywy haydna i mozarta jednak zauwazalne sa juz w nich wyrazne indywidualne cechy stylu beetchovema
tradycyjne cechy typowow klasyczne symfon
commencer à apprendre
czteroczesciowy schemat cyklu klasyczna budowa i proporcje menuet jako czesc trzecia cyklu otwierajacy czesc 1 wolny wstep muzyka pogodna w charakterze obsada wykonawcza podstawa orkiestry jest kwintet smyczkowy z nie w pelni wyodrebniona oartia kontrab
przelomowe dzielo symfoniczne
commencer à apprendre
3 symfonia eroica piczatkowo dedykowana bohaterowi rewolucja francji nonapartemu jednakze po koronacji anpoleona na cesarza betchovem zrzugnowal z dedykacji pocwicil symfonri pamieci bohatera okolicznosci wplynely na heroiczny emergiczny wyraz utworu
najbardziej popularne dizelo sumfoniczne
commencer à apprendre
5 symfonia c moll przyklad pracy motywicznej i integralnosci formy cyklicznej mistrzowskie wykorzystenaie mitywu cz 1 mogyw losu z owego 4 dzwiekowego ukladu rozwija sie zasadniczo cala cz 1 motyw ten jest rowniez musla przewodnia calosci
symfonia 6 pastoralna f dur
commencer à apprendre
programowa o nietypowej 5 cz budowie cz 1 obudzenie sie pogodnych uczuc z chwila przybycia na wies cz2 scena nad strumykiem cz3 zabawa wiejska cz4 burza cz5 piesn pasterska radosne i dziekczynne uczucia po burzu
9 symfonia d moll
commencer à apprendre
zrywa schematycznosc z mastepstwem czesci wprowadza na drugim meijscu scherzo a dopoero na trzecim adagio w4 cz do orkiestry dolaczaja glowy wokalne 4 glosowy chor i 4 solistyow cuarakteryzuje sie trudnymi partiami nie liczyl sie z mozliwosciami ludzkieg
9 symfonia d moll cz 4
commencer à apprendre
traktuje glos w sposob instrumentalny 4 cz jest kantata do tekstu ody do radosci f schillera w symfoninmamy do czynienia z intergralnoscia formy cyklicznej o czym swiadczy wprowadzenie syntetycznego ginalu
symfonie ogolnie
commencer à apprendre
lacza elementy klasyczne z romantycznymi dominuje tradycja 4 czesciowa o kalsyvznym nastepie czesci wyjatek stanowia dwie symfonie 5cz pastoralna oraz 9 ze zmeinonym nastepstwem czesci biektore symfonie 1 2 4 7 poprzedzone sa wolnym wstepem cecha klasycc
symfonie menuet
commencer à apprendre
menuet pojawia sie juz sporadycznie symfonie 1 4 i 8 a zastapiony zostaje scherzem nowatorstwo wprowadzenie glowow wokalnych
uwertura koncertowa
commencer à apprendre
o samodzielnym niezaleznym cahrajterze stala sie ona lunitem wyjscia do pozniejszeho poeamyu symfonicznego syosuje najczecsiej forme allegra sonatowego czaeem wolby wstpe najwieksze dziela „voriolan” „egmont” „ruiny aten”
mneij popularne utwory orkeistrowe
commencer à apprendre
menuety kontredanse walce oraz zwyciestwo wllingtona albo bitwa po vittoria utwor progarmowy z uzyciem powiekszonej blachy perkusji oraz wystrzalow armatnich
koncerty sk
commencer à apprendre
skzryocowy d dur rownowaga miedzy stylem koncertowym a symfonicznym dobor tematow odpowiada w szcegolny sposob cahrakterowi instrumentu solowego traktowany jest rownie spiewnie co wirtuozowsko
koncert piec fortepianowych
commencer à apprendre
1 c dur 2 b dur 3 c moll 4 g dur 5 es dur
ki oncerty fortrpianoe caurakterustuka
commencer à apprendre
wczensiejsze koncerty fortepianowe reprezentuja tarducyjny kalsyczny typ komcertu solowego w pozniejszych rosnie rola orkiestry scisle wspoldzialanie larti aolowych z orkiestrowymi oraz rownorzedne traktowanie lracy tematycznej
orkiestra w koncertach
commencer à apprendre
nie ejst zredukowana do towarzyszenia soliscue lescz staje sie rownopoprawnym partnerem solisty stwirzyl typ nowoczesngei koncertu fortepianiwgei nowy sposob traktownaia instrumentubi orkiestry
koncert potrojny na skrzypce wiolomczele i fortepian
commencer à apprendre
jest rowniez tworca dowch romancow na krzyoce i orkeistre oraz fantazji z moll na fortepian chor i orkeistre
teprcxosc kameralna
commencer à apprendre
sonaty wiolonczelowe(5) soanty skrzypcowe na fortepian i skzrypce rownorzedne znaczenie obu onstrumentow sonata na rog i fortepian trai fortepianiwe i symczkowe a takze z udzialem isntrumentow detych serenady triowe na flet wiolonczele i altowke
kwartety zmyczkowe
commencer à apprendre
16 najwieksze osiagniecie w kameralistyce pierwsze kwartety pokazuja lacznosc ze stylem haydna i mozarta dalsze kwartety powiekszenie rozmiarow poszcegolnych czesci odejscie od klsycznego bzrmienia w kierunku symfonizacji i rozbudowanej skslu oraz dynamik
popularne w kwartetach
commencer à apprendre
kwartety razumowskie poswiecone hrabiemu razumowskiemu ambasadotowi rodyjskywmu w wiedniu rownoczesnue przyjacielowi i protekyotiwi kompozytora
kwartety vi robia
commencer à apprendre
zbudowane z 4-7 czesvi o roznych nastepstwach temp i form niektore traktowane jak glowne inne jak intermezza pojawienie pracy motywocznej polifonia scisla i swobodna cantus firmus praz linearyzm priwadzacy do daleko posunietej autonomi wysztskicg glowos
sonaty
commencer à apprendre
32 patetyczna ksiezycowa appassionata waldateinowska hammerklavier
soanty
commencer à apprendre
pierwsze wplyw mozarta i haydna ostatnie za posluguja sie technika polifoniczna zwlaszcza fuga soanty zeykle 3 4 czesciowe stosuje w nich scherzo i menuet
sonata as dupr op 25
commencer à apprendre
gdzi cz 1 zamiast allegra sonatowego jest cyklem wariacji cz 2 scherzoo cz 3 marsz zalobny cz 4 rondo
sonata cis kolk op 27 ksiezycowa
commencer à apprendre
gdzie cz 1 to adagio w formie swobodnej cz 2 allegretto a cz 3 alerho sonatowe
dzieka firtepuanowr
commencer à apprendre
waruacje ronda tance np menuety oraz uteory na 4 rece szcegilne zyska zbior bagatel miniatur fortepianowych ibtam mamy dla elizy
3 okresy
commencer à apprendre
1wczesny glownie tworzcosc fortepianowa wplywy haydna i mozarta i stylu galant 2srodkowy proby przezwyciezenia schematu cyklu sonatowego wzrasta znaczenie pracy tematycznej i pzretworzeniowej i 3pozny pozne sinaty i kwartety 9 symfonia missa solemnis
kompozytor glownie
commencer à apprendre
kompozyyor glownie muzyki instrumentalnej stworzyl nowa fakture instrumentalna zwalszcza fortepianiwa kameralna i symfoniczna wyksztalcil nowy typ muzyki progarmowej uwerture koncertowa z ktorej rozwinal sie w xix w poeamt symfoniczny rozszerzyl harmonike
dlaej
commencer à apprendre
w bagatelach zaloczatkowal rozwoj liryki fortepianiwej niezwykla charakterystycznej dla romantyzmu w 9 symfoni stworzyl typ symfoni wokalno instrumentalnej uksztaltowal nowy typ koncertu koncert sumfoniczny
delaj 2
commencer à apprendre
w dziedzinie muzyki religijnej wytworzyl msze symfoniczna zwiekszyl obsade w orkiestrze symfoniczej rozszerzyl i wprowafz potrojna np eroica, m a nastepnei pozcworna np 9 symofnia obsade rogow wprowadzil nowe isntrumenty flet piccolo kontarfaogt puzon
dalej 3
commencer à apprendre
stworxyl pierwowzor peisni romantycznej daznosc do uzvuciiwej osobistej wypowiedzi laczenie piesni w cykle

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.