his muz

 0    50 fiche    czerwonejabluszkogorska
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
komedia madrygałowa będąca połączeniem
commencer à apprendre
cech madrygały i dramatu przedstawiciel Adriano bancheri
WalkabTankreda i Kloryndy
commencer à apprendre
madrygał przedstawieniowy w którym kompozytor zawarłu 3 Style emocjonalnego nasycenia muzyki: umiarkowany (temperato) łagodny (molle) wzburzony (Contitato)' opierający się na szybkiej repetycji dźwięków tu użyty po raz pierwszy 1624r.
anthem
commencer à apprendre
hymn uroczytsego motetu do angielskiego tekstu
przedstawiciele
commencer à apprendre
Thomas marley
chansons
commencer à apprendre
francuski pieśń oparta na technice imitacyjnej lub z elementami ilistracyjnymi w formie ABA
ayre
commencer à apprendre
pieśń stroficzna
madrygał
commencer à apprendre
wykorzystywanie coraz bardziej wyszukanych środków malarstwa dźwiękowego zwanego madrygalistami. retorykę muzyczna. charakter towarzysko poetycko muzycznej
najwybitniejszy przedstawiciele doby Elżbietaniskiej
commencer à apprendre
William byrd
muzyka Świecka muzyczna dyspoty o miłości cele
commencer à apprendre
sztuce stawiano następujące cele docere-pouczać delectare-bawić movere- poruszać zabawianie odbiorcy uważali wręcz za niezbywalny obowiazek
muzyka Świecka oczekiwania
commencer à apprendre
zabawienie odbiorcy uważali wręcz za niezbywalne obowiązek sztuki jednocześnie od sztuki oczekiwano że uczuć będzie szlachetnego i cnotliwego życia poprzez uczone wytworne konwersacje lektury wierszy rozkloszowanie się malarstwem i muzyką
cement josquin kompozytor lucznych
commencer à apprendre
chansons
chansons
commencer à apprendre
najczęściej uprawiany gatunek muzyki wokalnej we Francji podobnie jak i w niemczech pieśń związana z rodziną poezją gdzie tekst zdecydował o formie utworu a muzyka uwydatniała kunszt słowa stąd ogromna rola rytmiki i wersyfikacji
włoski madrygał a chansons
commencer à apprendre
odróżnieniu od włoskiego madrygału poruszającego uczuciową siłę słowa
z tych dążen powstała muzyka metryczna
commencer à apprendre
podążająca za tekstem poetyckim opierająca się na dwóch wartościach rytmicznych Długiej i krótkiej
wśród chansons jsqueina najliczniejszą grupę stanowią
commencer à apprendre
kompozycję o tematyce miłosnej ale popularność zyskały głównie te w których zastosował ilustracje dziękową czyli onomatopeje i stylizowane okrzyki Na przykład ptasie trele
okrzyki ptasie trele przykłady muzyki
commencer à apprendre
"skowronek "-L'alouette. "słowik"- le rossignol. "śpięw ptaków - le chant des oyseaux. "odgłosy polowan-la chansse. "odgłosy walki -la guerre. odgłosy ulicy -la cris de paris
inny przedstawiciel muzyki Francuskiej to
commencer à apprendre
Claude le jeune
muzyka angielska
commencer à apprendre
z początkiem xvi wieku sytuacja w Anglii polepszyła się ustały wojny domowe władzę objęli tudorowie nastała Wesoła Stara Anglia dla historii muzyki korzystny okazał się okres panowania Henryka VIII a także Elżbieta I
król Henryk VIII
commencer à apprendre
król lubił spędzać czas przy muzyce Czasem sam układał pieśni powołał nawet stałą kapele złożoną z różnych instrumentów
muzyka angielska i wówczas rozwinął się dramat z najwybitniejszym przedstawicielem
commencer à apprendre
William szekspirem w którym dużo śpiewano i grano
w Angliy rozwijała się więc muzyka
commencer à apprendre
religijna Teatralna Świecka instrumentalna
muzyka religijna
commencer à apprendre
pod wpływem flamandzkim(john tawerner i Thomas Tallis) powstanie Kościoła anglikańskiego oznaczało także zmiany w muzyce wprowadzenie języka ojczystego(prosta opracowania psalmów) pojawienie się nowego gatunku anthen- hymn uroczystego motetu do ang tekst
muzyka Świecka
commencer à apprendre
głównie madrygały do tekstów angielskich pisane z myślą o amatorach dowcipne taneczne
muzyka Świecka schyłej XVI w
commencer à apprendre
U schyłku XVI wieku popularność zdobył Catch czyli żartobliwy kanon na trzy głosy męskie w tym czasie tworzono też chętnie pieśni stroficzne zwane ayre
muzyka Świecka w XVIII wieku
commencer à apprendre
w XVIII wieku założono w Londynie towarzystwo madrygałowe działające do dziś jak o najstarsze towarzystwo muzyczne na świecie
muzyka instrumentalna
commencer à apprendre
Lutniowa i wirginałowa twórczość tak zwanych wirtualistów angielskich ich repertuar tworzyły tańce preludia fantazje opracowania pieśni świeckich I religijnych a przede wszystkim rozmaite wariacje przedstawiciele Thomas Marley i William byrd
muzyka Świecka tego typu zadania na i pełniej wyrażają się w muzyce świeckiej która
commencer à apprendre
rozwijała się równolegle do muzyki religijnej powstała Niemal w całej Europie poza Włochami i Francją także w Hiszpanii Anglii Niemczech zapoczątkowuje to proces kształtowania się odrębności Narodowej miała swoje charakterystyczne formy i madrygał
charakterystyczna forma dla muzyki świeckiej
commencer à apprendre
frotolla vilanella canzonetta włoskie proste piosenki z akordowym akompaniamentem lutni chansons-francuska piosenka oparta na technice imitacyjnej lub z elementami ilustracyjnymi w formie ABA
madrygał renesansowy to
commencer à apprendre
matrygą renesansowy to gatunek którego budowa jest niesprecyzowana zależna od tekstu jego cechy to
cechy madrygał 1
commencer à apprendre
różnorodna tematyka opowiadająca najczęście o miłości któą uważano za siłę poruszającą świat opiewano cierpienia miłosne między innymi wspomienia oczu ukochanej łzy za dane rany kary i inne stany emocjonalne pragnienie śmierci złość radość zazdrość Zemstę
cechy materiału 2
commencer à apprendre
charakter towarzyski rozrywki poetycko-muzycznej. umuzycznionej rozmowy prowadzonej w atmosferze niewielkich komnat
cechy madrygału 3
commencer à apprendre
wykorzystywanie coraz bardziej wyszukanych środków malarstwa dźwiękowego zwanego madrygalizmami a z czasem retoryki muzycznej
cechy madrygal 4
commencer à apprendre
tworzony dla amatorów jak i dla profesjonalistów zatrudnionych na dworach niezwykła popularność o której zdecydowały jego walory muzyczne i wynalezienie druku który go upowszechnił i utrwalił
w rozwoju materiału wyróżniamy trzy okresy
commencer à apprendre
pierwszy wczesny II klasyczny 3 późny
I wczesny
commencer à apprendre
1530 do 1550 budowa zwrotkowa z refrenem najczęściej czterogłosowy faktura homofoniczna melodia Główna w głosie najwyższym przedstawiciele Philipe verdelot. ConstanzovFesta Jacob Arcadelt
II kalsyczny
commencer à apprendre
1550-1580 poważniejsze teksty poetyckie (Petrarka tasso) bardziej deklamacyjna melodyka duże ekspresje skoki interwałowe bogata chromatyka i więcej kontrastów: melodia sąsiadowała z odcinkami recytatywo - akordowymi różnicowały się środk kontrapunktyczna
II klasyczny
commencer à apprendre
muzyka stawała się rytmicznie zwiększona ilość głosów do kwinty imitation Della natura stosowanie efektów ilustracyjnych westchnienia okrzyki zawieszenia głosu naśladujące wzburzenia przedstawiciela Adrian Willaert Andre Gabrieli Cipriano de Rore
III późny
commencer à apprendre
1580 do 1620 bardzo zróżnicowane stylistycznie krótkie motywy i frazy zaskakujące modulację gęste imitacje przekomponowanie każdy wers otrzymywał inne opracowanie muzyczne odpowiadające treści i ekspresji danego fragmentu poezji
III późny
commencer à apprendre
silne kontrasty fakturalne powoli ma drga u 5-głosowy ustępował miejsca kompozycją eksponującą najwyższe głosy silnie zornamentowane za czasem pojawiały się madrygał z basso continuo
III pòźny
commencer à apprendre
elementy koncertujące szczytowym etapem rozwoju madrygału był madrygał u dramatyzowany z podziałem na rolę pojawia się w twórczości C. Montevertiego przedstawiciele luca marenzio. gesualdo de venosa. claudio monteverdi
specjalnych rodzaju stanowiła
commencer à apprendre
specjalny rodzaj stanowiła komedia madrygałowa będąca połączeniem cech matrygału i dramatu stała się ona formą wstępową opery przedstawiciele orazzio vecchi i Adriano banchieri
Na uwagę zasługuje jeszcze
commencer à apprendre
Księga Ósma ma drygały wojenne i miłosne
Księga Ósma ma drygały wojenne i miłosne
commencer à apprendre
z kompozycjami z różnego czasu ostatni zbiór zaplanowany i ułożony do druku przez samego kompozytora jest to żartobliwa metafora zmagań między sercem atakującym je miłością ta potężna synteza doświadczeń stawia wysokie wymagania
sam kompozytor dokładnie określił że są tu madrygały
commencer à apprendre
po jednym miłosne przedstawieniowa
wojenne madrygały
commencer à apprendre
elementy batalistyczne
miłosne madrygały
commencer à apprendre
tematyka oparta na miłosnych wzruszeniach
madrygały przedstawieniowe
commencer à apprendre
elementy gry scenicznej
takie zróżnicowanie dało dużo możliwości zastosowania różnych środków na przykład
commencer à apprendre
1. Altri cantibd amor i 2. Walka Tankreda i Kloryndy
Altri canti d amor
commencer à apprendre
na duży zespół wykonawczy wykorzystywany na sposób koncertujący 12 głosów dwie grupy 6 głosowe i basso continuo
IX ksiega madrygałów
commencer à apprendre
wydana była już po śmierci kompozytora przez nieznanego autora

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.