geografia

 0    40 fiche    manque
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
ekumena
commencer à apprendre
obszary o dużej gestosci zaludnienia i sielnie zagospodarowane np zachosnia europa
paraekumena
commencer à apprendre
obszary o małej gęstości zaludnienia i w malym stopniu zagospodarowane np mongolia
subekumena
commencer à apprendre
obszary przejsciowo zamieszkiwane
anekumena
commencer à apprendre
obszary niezamieszkiwane np antarktyda
czynniki warunkujace rozmieszczenie ludnosci:
commencer à apprendre
-
a) przyrodnicze
commencer à apprendre
uksztaltowanie terenu, warunki klimatyczne,żyznosc gleby, dostep do wody
b) pozaprzyrodnicze
commencer à apprendre
wyst surowcow mineralnych, czynnik historyczny, rozwoj sieci komunikacyjnych,
przyklady regionow o duzej koncentracji ludnosci
commencer à apprendre
wsch chiny, plw indyjski (pd wsch azja) klimat podzwrotnikowy, zyzne gleby, dobrze rozbudowany system rzeczny, dostep do surowcow mineralnych
przyklady regionow o duzej koncentracji ludnosci
commencer à apprendre
pln wsch wybrzeze usa nowoczesne sposoby zagospodarowania, klimat umiarkowany morski, bliskosc do wod morskich i oceanicznych
przyklady regionow o duzej koncentracji ludnosci
commencer à apprendre
europa zachodnia klimat umiarkowany morski, zyzne gleby, rozwoj osrodkow przemyslowych
konsekwencje nadmiernej koncentracji ludnosci
commencer à apprendre
wyz demograficzny, emigracja zarobkowa, deficyt wody, zanieczyszczenia srodowiska
najludniejsze panstwa swiata
commencer à apprendre
chiny 1,3 mld indie 1,1 usa 300 mln
pozaprzyrodnicze uwarunkowania rozmieszczeniem ludnosci(bariery)
commencer à apprendre
-
pozaprzyrodnicze uwarunkowania rozmieszczeniem ludnosci(bariery) wysokosciowa
commencer à apprendre
wysokosciowa- boliwia, japonia, chiny. zagrozenia: utrudnienia rolnictwa, choroby gorskie, zle samopoczucie ze zgl spadku cisnienia przystosowania: zwiekszenie pojemnosci pluc
pozaprzyrodnicze uwarunkowania rozmieszczeniem ludnosci(bariery) termiczna
commencer à apprendre
termiczna-meksyk, strefa zwrotnikowa, rownikowa. zagrozenia: udary sloneczne, poparzenia skory, odwodnienia. przystosowania: noszenie odp odziezy, pocenie sie, klimatyzacja obszary polarne zagrozenia: zaburzenia temp ciala, odmrozenia, utrudniony rozwoj rolnictwa przystosowania: odp ubranie, wieksza masa ciala, podporzadkowanie budownictwa np igloo
pozaprzyrodnicze uwarunkowania rozmieszczeniem ludnosci(bariery) wodna
commencer à apprendre
wodna-sachara, obsz pustynne zagrozenia: brak warunkow do produkcji zywnosci, brak dostepu do wody, susze. przystosowania: zapory wodne, melioracja terenu
pozaprzyrodnicze uwarunkowania rozmieszczeniem ludnosci(bariery) swietlna
commencer à apprendre
swietlna-obszary polarne zagrozenia: deficyt swiatla, zaklocenia rytmu biol, niedobor wit d, zaburzenia psychiczne przystosowania: wyjazd do miejsc slonecznych, fototerapia
zminy liczby ludnosci w polsce i na swiecie:
commencer à apprendre
-
przyczyny eksplozji demograficznej
commencer à apprendre
wzrost jakosci zycia, rozwoj medycyny, zwiekszenie dl zycia, mpoprawa warunkow higienicznych
cgarakterystyka faz rozwoju demograficznego
commencer à apprendre
-
faza 1
commencer à apprendre
maly przyrost naturalny, duza liczba urodzen, duza liczba zgonow spowodowane jest to przez zle warunki zycia, slabym rozwojem medycyny np afryka, obszary ameryki pld
faza 2-ekzplozja demograficzna
commencer à apprendre
b duzy przyrost naturalny, duza liczba urodzen, zmniejsanie sie liczby zgonow spowodowane dustepem do uslug medycznych, np egipt, bangladesz
faza 3
commencer à apprendre
przyrost naturalny sredni, spadek liczby urodzen, liczba zgonow na niskim poziomie spowodowane aktywnoscia zawodowa koiet np brazylia, indie
faza 4-implozja demograficzna
commencer à apprendre
czesto ujemny przysrost naturalny, niski poziom urodzen, niski poznion zgonow np francja polska.
faza 5-regres demograficzny
commencer à apprendre
przewaga zgonow nad umieralnoscia, zmniejszenie liczny ludnosci np ukraina, rosja
Rasy ludzkie
commencer à apprendre
-
a0odmiany ras ludzkich
commencer à apprendre
europejska-europa, ameryka pld, australia. indyjska-indie, mongoidalna np grenlandia, filipiny, pln kanada afrykanska-afryka. malenezyjska-papua. polinezyjska-nowa gwinea
ludnosc rdzenna
commencer à apprendre
australijska-aborygeni. zamerykanska-indianie
grupy mieszane]
commencer à apprendre
mulaci(bialy+czarny) metysi(biala i zolta) 4mbosi(czarna+zolta) jezyki europejskie
jezyki
commencer à apprendre
a) europejskie germanskie(niemiecki, norweski, szwedzki romanskie(hiszp, wloski, francuski) slowianskie(polski, rosyjski) baltyckie(litewski, lotewski) celtyckie (irlandia)
jezyki
commencer à apprendre
b) uralskie baskijski, ugrofinski(estonski, finski)
religie
commencer à apprendre
-
judaizm
commencer à apprendre
religia zydowska, monoteistyczna, ksiega tora, obrzezanie, przestrzeganie szabatu, zakaz spozywania wieprzowiny, nakaz szanowania starszych
katolicyzm
commencer à apprendre
monoteizm pismo sw,
protestantyzm
commencer à apprendre
eur zach, ameryka pln. np zakaz palenia tytoniu, spoz alkoholu, wieprzoewiny, kawy, herbaty
prawoslawie
commencer à apprendre
europa wsch,
islam
commencer à apprendre
koran, wiara w allaha, modlitwa 5 razy dziennie, ramadan, jalmuzna, pielgrzymka do mekki, zakaz spozywania wieprzowiny
buddyzm
commencer à apprendre
indie, tolerancja dla odmiennych pogladow, rownosc spoleczenstwa,
hinduizm
commencer à apprendre
politeizm, reinkarnacja, zakaz spozywania wolowiny, indie
konfuncjonizm
commencer à apprendre
japonia, nie uprawiaja ziemi ich pozywienie to dziko rosnace rosliny, zycie zgodnie z prawami przyrody

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.