question  |
réponse |
najbardziej zaludnione woj commencer à apprendre
|
|
slaskie 366 os / km2 malopolskie i mazowieckie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podlaskie 58os km2 warminsko mazurskie i lubuskie
|
|
|
najbardziej zaludnione miasta commencer à apprendre
|
|
zabki, piastow, legionowo warszawa pruszkow
|
|
|
czynniki wplywajace na rozmieszczenie ludzi przyrodnicze commencer à apprendre
|
|
przyrodnicze- uksztaltowanie powierzchni, warunki klimatyczne, warunki wodne, jakosc gleb, lasy i surowce mineralne
|
|
|
czynniki wplywajace na rozmieszczenie ludzi historyczne commencer à apprendre
|
|
wplyw zaborcow, zmiany granic panstw, migracje i przesiedlenia ludnosci
|
|
|
czynniki wplywajace na rozmieszczenie ludzi spoleczno ekonomiczne commencer à apprendre
|
|
rozwoj przemyslu i miast, dostepnosc uslug i pracy
|
|
|
skutki nierownomiernego rozmieszcenia ludzi commencer à apprendre
|
|
wzrost bezrobocia, wieksze zanieczyszczenia, dynamiczny rozowj miast, rozowj turystki, choroby cywilizacyjne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odbywaja sie na terenie kraju rocznie dokonuje 400tys osob ujemne saldo migracji jest
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
woj o ddoatnim saldzie migracji commencer à apprendre
|
|
mazowieckie, pomorskie, dolnoslaskie, malopolskie
|
|
|
migracja zagraniczne- zewnetrzne commencer à apprendre
|
|
przyczynami byly sytuacja polityczna, wzgledy ekonomiczne i polepszenie zycia za granica, wyzsze dochody i sytuacja zdrwoia i wgl
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
niemcy, wk, holandia, irlandia, wlochy, norwegia, francja
|
|
|
skutki migracji zagranicznych pozytywne commencer à apprendre
|
|
poprawa materialna rodzin, rozwoj firm zatrudniajacyh imigrantow, naplyw specjalistow i tamiej sily roboczej
|
|
|
negatywne skutki migracji zagranicznej commencer à apprendre
|
|
inflacja, wzrost starzenia sie spoleczenstwa, wzrost sytuacji gdzie zamieszani sa imigrabci, rozlaka z rodzina
|
|
|
saldo migracji w polsce dodatne commencer à apprendre
|
|
roznica miedzy iloscia imigrantow- przyjechala do innego kraju, a emigrantow- osoba ktr wyjechala z kraju
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
oblicz przyrost rzeczywisty commencer à apprendre
|
|
|
|
|
oblicz współczynnik przyrostu rzeczywistego commencer à apprendre
|
|
Wpr=Pr: L*1000 podaje sie w promilach
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
0-17 przedprodukcyjny wiek, 18-59 kobiety produkcyjny, 64 mezczyzni, poprodukcyjni kobiety od 60lat mezczyzni od 65
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
osoby pracujace i bezrobotni szukajacy pracy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uczniowie studenci emeryci osoby chore
|
|
|
czynniki wolywajace na aktywnosc zawodowa commencer à apprendre
|
|
poziom rozowju spoleczno gospodarczego- dynamiczny rozwoj latwiej o prace, plec wiedej mezczyzn aktywnych zawodowo niz kobiet, wyksztalcenie im wyzszy poziom tym lepiej
|
|
|
wspolczynnik aktywnosci zawodowej commencer à apprendre
|
|
mezczyzni 65% kobiety 48% ogolnie 56.2%
|
|
|
struktura zatrudnienia w pl i zagranica commencer à apprendre
|
|
w polsce: uslugi, przemysl, rolnictwo najmniej,
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zjawisko zeiazane z brakiem pracy dla osob ktorzy chca podjac prace wspolczynnik bezrobocia w polsce to 5%
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zdobywanie kwalifikacji, spadek tempa rozowju gospodarczego, mala ilosc ofert, za duzo oosb na stanowsiko
|
|
|
