question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
obszar, który posiada swój naród, suwerenną władzę.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zasiedlenie ludności na nowo poznanych terenach i wykorzystywanie dóbr naturalnych tego terenu.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uzyskanie niezależności państwa (wyzwolenie się spod jurysdykcji innego państwa)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Rosja, Kanada, Chiny, Stany Zjednoczone, Brazylia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Watykan, Monako, Nauru, Tuvalu, San Marino
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest to część państwa oddzielona od głównego terytorium państwa innym państwem.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Alaska - USA, Obwód Kalingradzki - Rosja
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
obszar państwa lub miasta otoczony z każdej strony terenem innego państwa.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
San Marino, Watykan, Lesotho
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Duże ponad 2,5 mln km^2, a małe do 1000 km^2
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
-chęć utrzymywania kontroli politycznej i gospodarczej nad mniejszymi państwami, - poszukiwanie złóż surowców, -rozwijanie handlu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
-większy rozwój handlu, -odkrycia geograficzne, -rozprzestrzenianie się kultury
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
terytorium, ludność, suwerenna władza
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polityczne, militarne, gospodarcze
|
|
|
Przyczyny integracji europejskiej commencer à apprendre
|
|
konieczność odbudowy gospodarek po 2 wojnie światowej oraz podnoszenie poziomu życia, powstanie Europejskiej Wspólnoty Węgla i Stali
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dotyczy głównie podziałów obszarów lub zaprzestania współpracy gospodarczej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Rozpad ZSRR, Czechosłowacji i Jugosławii. Zjednoczenie Niemiec.
|
|
|
Kryteria istnienia państwa commencer à apprendre
|
|
niepodległość, uznanie międzynarodowe, sprawowanie realnej władzy
|
|
|
