question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
Proces przekazywania informacji, ideii, pomysłów, poglądów itp.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Komunikacja poprzez media - media jako kanał komunikacyjny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Informacyjna, interpretacyjna, rozrywkowa i ciągłości
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Istotne tematy poruszane/dotyczące pewnej grupy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Umiejętności pozwalające na rozpoznanie gatunków dziennikarskich
|
|
|
Funkcje gatunków dziennikarskich: commencer à apprendre
|
|
Kategoryzacyjna, komunikcyjna, interpretacyjna i więziotwórcza
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Przekaz posiadający cechy charaktersytczne wielu gatunków
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Schemat wg. którego budowana jest wypowiedź dziennikarska
|
|
|
Jak dzielą się gatunki medialne? commencer à apprendre
|
|
Gatunki dziennikarskie i niedziennikarskie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Celowe rozprowadzanie fałszywych informacji, aby odnieść korzyści (np. polityczne)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Manipulacja istniejącymi już obrazami/materiałami przy użyciu sztucznej inteligencji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Proces przekazywania wiedzy o faktach i zdarzeniach za pośrednictwem mediów.
|
|
|
Jakie są elementy tzw. paktu faktograficznego? commencer à apprendre
|
|
wierność, szczegółowość, zwięzłość i odpowiedzialność
|
|
|
Czym są soft newsy i hard newsy? commencer à apprendre
|
|
Soft news - pierdoły, hard news - wydarzenia ważne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Proces w mediach polegający na przelożeniu uwagi na rozrywkę i soft newsy
|
|
|
Jakie są cechy tabloidyzacji? commencer à apprendre
|
|
uproszczenie informacji i treści, sensacyjność treści i formy, krótka i łatwo przyswajalna narracja, obrazowość języka, uproszczona wizja świata
|
|
|
