question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
inaczej Socjologia humanistyczna. To podejście akcentujące podmiotowość jednostki, znaczenie interakcji społecznych oraz rozumienie sensu działań ludzkich.
|
|
|
Główne założenia niemieckiej socjologii humanistycznej: commencer à apprendre
|
|
Antynaturalizm i antypozytywizm. Interakcja jako fundament społeczeństwa. Socjologia rozumiejąca. Typy działań społecznych Weber. Socjologia formalna Georg Simmel. Wspólnota a stowarzyszenie (Tönnies). Współczynnik humanistyczny (Znaniecki).
|
|
|
Antynaturalizm i antypozytywizm commencer à apprendre
|
|
socjologia humanistyczna zakłada, że świat społeczny nie może być badany przy użyciu tych samych metod, co świat przyrodniczy. Społeczeństwo to wytwór ludzkich działań i interakcji, a nie zewnętrzna „rzecz” podlegająca uniwersalnym prawom.
|
|
|
Interakcja jako fundament społeczeństwa commencer à apprendre
|
|
Społeczność nie istnieje niezależnie od jednostek – powstaje i trwa dzięki ich wzajemnemu oddziaływaniu. Ludzie tworzą i odtwarzają rzeczywistość społeczną, przypisując znaczenie swoim działaniom
|
|
|
Socjologia rozumiejąca (Max Weber) commencer à apprendre
|
|
aby zrozumieć zjawiska społeczne, trzeba poznać motywy działań jednostek. Działanie społeczne to takie, które ma dla jednostki subiektywny sens i jest ukierunkowane na innych ludzi.
|
|
|
Socjologia rozumiejąca (Max Weber) Wyróżniał dwa rodzaje rozumienia: commencer à apprendre
|
|
○ Bezpośrednie – intuicyjne, oparte na obserwacji (np. gesty, mimika), ○ Wyjaśniające – polegające na odkrywaniu motywów i celów danego działania.
|
|
|
Typy działań społecznych (Weber) commencer à apprendre
|
|
Szczególną wagę miał typ celowo-racjonalny, gdzie działanie jest zaplanowane, przemyślane i służy osiągnięciu określonych celów. Tego typu działania są podstawą organizacji społecznych, gdzie aktywność jest skoordynowana i logiczna.
|
|
|
Socjologia formalna (Georg Simmel) formy interakcji – commencer à apprendre
|
|
np. rywalizacja, naśladowanie, wymiana – które pozostają niezmienne, niezależnie od ich treści
|
|
|
Socjologia formalna (Georg Simmel) commencer à apprendre
|
|
Społeczeństwo to dla niego sieć dynamicznych relacji i struktur opartych na wzajemnym oddziaływaniu jednostek. Simmel podkreślał również rolę jednostki w procesie uspołecznienia.
|
|
|
Wspólnota a stowarzyszenie (Ferdinand Tönnies) Tönnies wprowadził słynne rozróżnienie na: commencer à apprendre
|
|
Wspólnota: oparta na więziach naturalnych, emocjonalnych (rodzina, wieś) Stowarzyszenie – oparta na racjonalności, interesach i umowie (państwo, miasto). Społeczeństwo powstaje w wyniku woli jednostek, które świadomie wchodzą w interakcje.
|
|
|
Współczynnik humanistyczny (Florian Znaniecki) współczynnika humanistycznego commencer à apprendre
|
|
zjawiska społeczne należy badać z perspektywy ludzi, którzy je przeżywają. Kluczowe jest zrozumienie znaczenia, jakie jednostki przypisują swoim działaniom, doświadczeniom i wartościom
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Postawiła jednostkę w centrum analizy, badając motywy, znaczenia i interakcje, które tworzą rzeczywistość społeczną. Dzięki temu zapoczątkowała kierunki takie jak interakcjonizm symboliczny, fenomenologia społeczna czy etnometodologia.
|
|
|
