question |
réponse |
Chorał gregoriański (epoka, opis, tworcy) commencer à apprendre
|
|
Średniowiecze, jedną głosowe śpiew liturgiczny kościoła chrześcijańskiego, a capella, wykonywany przez mężczyzn, język Łaciński, Grzegorz 1 Wielki
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Średniowiecze, najstarszy rodzaj muzyki polifonicznej, dodatkowy głos do melodii chorału gregoriańskiego, Leoninus
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(Średniowiecze, Renesans, barok, klasycyzm), wokalne utwór muzyczny, głos główny + dodatkowe głosy, oparte na tekstach religijnych lub świeckich, wielogłosowy, wielotekstowy, wielojęzyczny, Wolfang Amadeusz Mozart
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(średniowiecze, renesans) Ulubiony gatunek wędrownych muzykantów, francuska nazwa pieśni, w sredniowieczu o wydarzeniach historycznych, trubadurzy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(renesans, barok) utwor muzyczno-poetycki, kilka głosów, a capella, pisałam my często do tekstu wybitnych poetów, tekst miał wpływ na muzykę, Claudio Monteverdi
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(od baroku) utwor sceniczne, połączenie tekstu i muzyki, wykonywanie przez śpiewaków, w teatralnej oprawie (scenografia, kostiumy, gra aktorska, taniec) Claudio Monteverdi
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
barok, wiele częściowy utwór wokalno-instrumentalny, oparty na religijnym lub świeckim tekscie, Johann Sebastian Bach
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(od baroku) odmiana oratorium opowiadająca o Męce i śmierci jezusa, J. S. Bach
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
barok, Typ koncertu, popularne w baroku, przeciwstawienie się małej grupy solistów orkiestrze, j.s. bach
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(od baroku) typ konceru, solista wykonuje partięwiruozowską i wspolzawodniczy z orkiestrą, trzyczeciowa budowa, F. Chopin
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(Od baroku), na początku utwór instrumentalny o charakterze religijnym lub świeckim, później złożona forma muzyczna składająca się z trzech części – ekspozycja przetworzenie represent, Fryderyk chopin
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(od baroku) utwór instrumentalny składający się z kilku części, naprzemiennie ułożono szybkie i wolne części taneczne, J. S. Bach
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(od baroku) Zbudowana z dwóch lub więcej głosów, temat grany jest przez jeden głos a potem powtarzane przez inne głosy, najważniejszy i jeden z najbardziej kunsztownych forma muzyki polifonicznej, J. S. Bach
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(Od klasycyzmu) wieloczęściowe utwór, przeznaczony na orkiestrę, cztery, a czasem trzy części, części skrajne mają żywy charakter a Środkowa jest wolna, Wolfgang Amadeusz Mozart
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Romantyzm, krótki utwór na głos solowy z akompaniamentem, muzyka Wokalna, łączy poetyckie teksty z melodia, tekst i melodia zwykle są podobne, zwrotki i refren, Fryderyk chopin
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
romantyzm, próba przeniesienia liryki wokalnej na grunt muzyki instrumentalnej, kantele nowa melodia i spokojny akompaniament, felix Mendelssohn – Bartholdy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Romantyzm, utwór orkiestrowy oparty był na jakiejś historii, odzwierciedlał romantyczną idę łączenia poszczególnych dziedzin sztuki w jednym utworze, Zygmunt Nosowski
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(od klasycyzmu) Utwór o żartobliwym charakterze, Żywiec, Skoczna rytmika, metrum trzy czwarte, Fryderyk chopin
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Romantyzm, utwór zarówno wokale jak instrumentalny, budowa jest przeważnie Swobodna, Fryderyk chopin
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
romantyzm, xx wiek, krótki utwór, Ma na celu doskonalenie gry na instrumencie, romantyczny etiudy służą pokazaniu wirtuozeria wykonującego i i jego wrażliwości muzycznej, Fryderyk chopin
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Romantyzm, pieśń E O nocy, kantele nowy charakter melodii głównej oraz figuracja A Kordowa w akompaniamencie, Fryderyk chopin
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Wszystkie epoki, utwór instrumentalny, temat nazywamy refrenem który przeplata się z tematem pobocznymi, schemat klasycznej formy rondo zapisujemy ABACADA, Fryderyk chopin
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wszystkie epoki, zbudowany z trzech sekcjiPierwsza i trzecia są identyczny, Środkowa ma za zadanie wprowadzenie kontrastu, zwol Sanka Mateusz Mozarta
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mBarok, romantyzm, w baroku traktowane jako część przed Fugo, w romantyzmie jako forma samodzielna, posiada charakter zbliżony do etiudy, przy Dirk chopin
|
|
|