question  |
réponse |
Autonomiczny układ nerwowy składa się z: commencer à apprendre
|
|
układu współczulnego i przywspółczulnego
|
|
|
Zjawisko dywergencji polega na: commencer à apprendre
|
|
przekazaniu pobudzenia z pojedynczego neuronu do wielu neuronów postsynaptycznych
|
|
|
Wydzielanie soków trawiennych zwiększają: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wymiana Hamburgera w tkankach polega na: commencer à apprendre
|
|
dyfuzji anionów wodorowęglanowych do osocza
|
|
|
W procesie krzepnięcia krwi następuje przemiana: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Ośrodek pneumotaksyczny na 1-2s: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Skurczom tężcowym zupełnym nie ulegają: commencer à apprendre
|
|
mięśnie poprzecznie prążkowane mięśnia sercowego
|
|
|
Przewodzenie impulsów we włóknach rdzennych: commencer à apprendre
|
|
przebiega skokowo, prędkość przewodzenia jest szybsza niż we włóknach bezrdzennych, depolaryzacja przeskakuje od cieśni do cieśni
|
|
|
Reakcje termoregulacyjne w organizmie w wyniku zimna to: commencer à apprendre
|
|
skurcz naczyń krwionośnych skórnych
|
|
|
W skład osocza krwi wchodzą: commencer à apprendre
|
|
woda, białka, elektrolity
|
|
|
Czy zwiększona wentylacja powoduje powrót pH oraz ciśnienia parcjalnego dwutlenku węgla do normy? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Mięśnie gładkie charakteryzują skurcze: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Karboksyhemoglobina to hemoglobina związana z: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
cząsteczki surfakantu rozsuwają się, a napięcie powierzchniowe wzrasta
|
|
|
W czasie skurczu izotonicznego: commencer à apprendre
|
|
cały mięsień ulega skróceniu, a jego napięcie nie ulega zmianie
|
|
|
Rola jonów wapnia w skurczu mięśnia poprzecznie prążkowanego polega na: commencer à apprendre
|
|
łączeniu się z troponiną C, co powoduje zmianę konfiguracji tropomiozyny i odsłonięcie miejsc aktywnych na aktynie
|
|
|
Biorca ma grupę krwi B Rh+. Możemy mu przetoczyć krew grupy: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Somatomedyna odpowiada za: commencer à apprendre
|
|
wychwytywanie z krwi siarczanów przez chrząstki nasadowe i wydłużanie kości
|
|
|
Szybkość dyfuzji tlenu między gazem pęcherzykowym, a krwinkami czerwonymi w kapilarach płuc zależy od: commencer à apprendre
|
|
gradientu ciśnienia parcjalnego tlenu, właściwości tkanek, powierzchni wymiany gazowej
|
|
|
Neurony przewodzące impulsy z receptorów do centralnego układu nerwowego to: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Hormon, który zwiększa resorpcje zwrotną wody w nerkach to: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Hormony, które przewodzą impulsy z centralnego układu nerwowego do efektorów to: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sygnały przewodzą dwukierunkowo, bezpośredni przepływ potencjału czynnościowego
|
|
|
Ośrodek pragnienia u człowieka znajduje się w: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Powinowactwo hemoglobiny do tlenu wzrasta pod wpływem: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Rolą układu pozapiramidowego jest: commencer à apprendre
|
|
kontrola określonej postawy ciała
|
|
|
Zwiększona zawartość jonów wapniowych we krwi pobudza do wydzielania: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Cechy charakteryzujące hormony steroidowe to: commencer à apprendre
|
|
oddziaływanie ich z receptorem wewnątrzkomórkowym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
struktura komórkowa odpowiadająca za rozchodzenie się pobudzenia nerwowego w komórce mięśniowej
|
|
|
Pojemność minutową serca oblicza się: commencer à apprendre
|
|
mnożąc objętość wyrzutową serca przez liczbę skurczów w czasie jednej minuty
|
|
|
Niższy poziom mózgowy obejmuje: commencer à apprendre
|
|
ośrodki odruchowe np. regulacja ciśnienia tętniczego, odruchy pokarmowe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zawierają dużo mioglobiny
|
|
|
Według prawa Bella-Magandiego: commencer à apprendre
|
|
włókna czuciowe dążą do rdzenia kręgowego korzeniami tylnymi
|
|
|
Przenikanie leukocytów z nieuszkodzonych naczyń włosowatych do otaczających tkanek nazywa się: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Transfuzja krwi jest możliwa: commencer à apprendre
|
|
tylko kiedy dawca i biorca są zgodni w zakresie antygenów grupowych
|
|
|
Bodźce pobudzają mięsień w odstępach czasu krótszych niż trwa skurcz pojedynczy, pozwalający na rozkurcz mięśnia pomiędzy bodźcami – występuje w: commencer à apprendre
|
|
skurczu tężcowym zupełnym
|
|
|
W procesie skurczu mięśni gładkich jony wapnia wiążą się z: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jako ostatnie depolaryzują komórki tworzące układ bodźco-przewodzący serca: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stymulowana jest przez erytropoetynę
, zachodzi w warunkach hipoksji
, zwiększa zdolność krwi do przenoszenia tlenu
|
|
|
Trzymanie ciężarów, odkręcanie mocno przykręconych śrub to przykład skurczu: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w czasie wdechu ciśnienie pęcherzykowe niższe od atmosferycznego
|
|
|
Wzrost stężenia 2,3 DPG w erytrocytach powoduje: commencer à apprendre
|
|
zmniejszenie powinowactwa do tlenu i łatwiejsze oddawanie tlenu tkankom
|
|
|
W skurczu izowolumetrycznym: commencer à apprendre
|
|
erytrocyty transportują tlen
, limfocyty biorą udział w procesach odpornościowych
, trombocyty biorą udział w procesie krzepnięcia krwi
|
|
|
Pirogen egzogenny jest to: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Źródłem energii dla wysiłków trwających ponad 60 minut jest: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wyrazem depolaryzacji mięśnia komór w badaniu EKG jest: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Potencjał spoczynkowy spowodowany jest głównie przez: commencer à apprendre
|
|
selektywną przepuszczalność błony
, działanie pompy sodowo-potasowej
, dyfuzję jonów zgodnie z ich gradientem stężeń
|
|
|
W fazie skurczu izowolumetrycznego cyklu pracy serca następuje: commencer à apprendre
|
|
zamknięcie zastawek przedsionkowo-komorowych, wzrost ciśnienia w obu komorach
|
|
|
Pojemność minutowa serca jest to: commencer à apprendre
|
|
ilość krwi tłoczonej przez jedną z komór serca w czasie jednej minuty
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wywołuje zwiększenie liczby krwinek czerwonych w krwioobiegu
|
|
|
Rola jonów wapnia w skurczu mięśnia poprzecznie prążkowanego serca polega na: commencer à apprendre
|
|
łączeniu się z troponiną, co powoduje zmianę konfiguracji tropomiozyny i odsłonięcie miejsc aktywnych na aktynie
|
|
|
Wskaż prawidłową kolejność rozprzestrzeniania się pobudzenia w łuku odruchowym umożliwiającą zaistnienie odpowiedzi odruchowej: commencer à apprendre
|
|
receptor -> droga dośrodkowa -> ośrodek -> droga eferentna -> efektor
|
|
|
Czynnikiem ułatwiającym oddawanie tlenu przez krew do tkanek jest: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stosunek objętości erytrocytów do objętości krwi pełnej
|
|
|
Biorca ma grupę krwi 0 Rh+> Możemy przetoczyć krew grupy: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Pompa Na+/K+ (sodowo-potasowa): commencer à apprendre
|
|
transportuje jony K+ do komórki
|
|
|
Efekty działania, których hormonów są antagonistyczne: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wyrazem depolaryzacji przedsionków jest: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Fibryna z fibrynogenu powstaje pod bezpośrednim wpływem: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Do krążenia małego należy: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Podczas reakcji stresowej, gdy organizm ulega mobilizacji: commencer à apprendre
|
|
zwiększa się przepływ krwi przez mięśnie szkieletowe
|
|
|
Neuroprzekaźnikiem uwalnianym z przedzwojowych zakończeń włókien współczulnych jest: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
namnażają się w węzłach chłonnych i grasicy
|
|
|
Pobudzenie współczulnej części układu autonomicznego spowoduje: commencer à apprendre
|
|
przyspieszenie akcji serca
|
|
|
W warunkach prawidłowych pobudzenia dla skurczów serca powstają (są generowane): commencer à apprendre
|
|
W węźle zatokowo-przedsionkowym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstaje w wyniku kaskadowej aktywacji osoczowych czynników krzepnięcia
|
|
|
W organizmie młodego dorosłego mężczyzny znajduje się przeciętnie: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wskaż twierdzenie prawdziwe o budowie i funkcji komórki nerwowej: commencer à apprendre
|
|
Akson przewodzi stan czynny od ciała komórki nerwowej na obwód
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Dwutlenek węgla jest transportowany: commencer à apprendre
|
|
głownie w osoczu, w mniejszym stopniu w erytrocytach, w postaci karbaminianów, dwuwęglanów, fizycznie rozproszony
|
|
|
Hipoglikemia pobudza wydzielanie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Okresem bezwzględnej niewrażliwości w mięśniach szkieletowych nazywamy: commencer à apprendre
|
|
okres, w którym komórka mięśniowa nie jest pobudliwa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Powoduje wzrost ciśnienia tętniczego poprzez skurcz naczyń krwionośnych
|
|
|
W czasie skurczu izometrycznego: commencer à apprendre
|
|
Następuje wzrost napięcia mięśnia bez zmiany jego długości
|
|
|
Szybkość dyfuzji O2 między gazem pęcherzykowym a krwinkami czerwonymi w kapilarach płuc zależy od: commencer à apprendre
|
|
gradientu ciśnienia parcjalnego O2, właściwości tkanek, powierzchni wymiany gazowej
|
|
|
Mięsnie poprzecznie prążkowane charakteryzują: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Zmniejsza objętość wydalanego moczu
|
|
|
Za wychwytywanie siarczanów z krwi przez chrząstki nasadowe odpowiada: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wbudowanie jednego atomu jodu do cząsteczki tyrozyny daje: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Neurotransmiter wydzielany jest z części: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Fizjologiczny kierunek przepływu krwi przez serca jest następujący: commencer à apprendre
|
|
żyła główna -> prawy przedsionek -> prawa komora -> pień płucny -> płuca -> lewy przedsionek -> lewa komora -> aorta -> duży krwioobieg
|
|
|
Gdzie dojrzewają limfocyty T: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wazopresyna jest hormonem: commencer à apprendre
|
|
wytwarzanym przez podwzgórze a magazynowanym i wydzielanym przez przysadkę
|
|
|
Fizjologiczny kierunek przewodzenia impulsu nerwowego w neuronie jest: commencer à apprendre
|
|
ortodromowy, czyli od dendrytów do zakończeń aksonu
|
|
|
Erytropoetyna to hormon, który stymuluje erytropoezę. Jest wytwarzany: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wydolność beztlenowa charakterystyczna jest dla wysiłków: commencer à apprendre
|
|
krótkotrwałych o intensywnym nasileniu
|
|
|
Pompa sodowo-potasowa jest enzymem, który transportuje wbrew gradientowi stężeń: commencer à apprendre
|
|
3 jony Na+ -//- i 2 jony K+ -//-
|
|
|
Mózgowy ośrodek odpowiadający za utrzymanie równowagi oraz koordynację ruchową znajduje się w: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Główne miejsce wchłaniania składników pokarmowych to: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Enzym zawarty w soku żołądkowym, który rozkłada duże cząsteczki białek na mniejsze cząsteczki polipeptydów to: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Zdolność organizmu do zachowania równowagi podstawowych parametrów biologicznych to: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Hormon wywołujący skurcze porodowe, to: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Hemoglobina połączona z tlenem to: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kiedy pobudzany jest do pracy układ współczulny: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Ośrodkowy układ nerwowy składa się z: commencer à apprendre
|
|
mózgowia i rdzenia kręgowego
|
|
|
Częstość oddechów zwalniają: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
W procesie krzepnięcia krwi trombina aktywuje: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Główny szlak, przez który impulsy z receptorów czuciowych przekazywane są do różnych ośrodków w centralnym układzie nerwowym to: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Efekty działania, których hormonów są antagonistyczne: commencer à apprendre
|
|
kalcytonina i parathormon
|
|
|
Napływ jonów wapnia do wnętrza komórki, a jonów potasu do przestrzeni zewnątrzkomórkowej wywołuje fazę: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
W czasie skurczu mięśni gładkich: commencer à apprendre
|
|
kalmodulina, która występuje w cytoplazmie łączy się z napływającymi jonami wapnia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Wszystkie komórki mięśniowe unerwione przez jedno z rozgałęzień neuronu
|
|
|
Wazopresyna wydzielana jest w wyniku: commencer à apprendre
|
|
obniżenia ciśnienia tętniczego
|
|
|
Najniższe piętro osi ruchowej odpowiada za: commencer à apprendre
|
|
reakcje ruchowe i czynności odruchowe
|
|
|
Pobudzenie mięśnia w odstępach czasu dłuższych niż czas trwania pojedynczego skurczu, pozwalający na częściowy rozkurcz mięśnia pomiędzy bodźcami występuje w: commencer à apprendre
|
|
skurczu tężcowym niezupełnym
|
|
|
W czasie skurczu komór zastawki są: commencer à apprendre
|
|
przedsionkowo-komorowe zamknięte a półksiężycowe otwarte
|
|
|
Najszybciej depolaryzują komórki tworzące: commencer à apprendre
|
|
węzeł zatokowo-przedsionkowy
|
|
|
Szybki dokomórkowy prąd jonów sodowych wywołuje fazę: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Podczas aktywności ruchowej człowieka najczęściej występującym rodzajem skurczu jest skurcz: commencer à apprendre
|
|
auksotoniczny (chodzenie, bieganie)
|
|
|
Wymiana gazów przez błonę pęcherzyowo-kapilarną w płucach następuje jako proces: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Zewnątrzkomórkowy prąd jonów określamy jako: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wyróżniamy następujące synapsy: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Neurotransmiter wydzielany jest z części: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Zjawisko konwergencji polega na: commencer à apprendre
|
|
otrzymaniu pobudzenia przez pojedynczą komórkę nerwową z wielu włókien nerwowych
|
|
|
Ból ze względu na rozmieszczenie swoich receptorów dzieli się na: commencer à apprendre
|
|
somatyczny, trzewny, ścienny
|
|
|
Do najważniejszych efektorów termoregulacji u człowieka należą: commencer à apprendre
|
|
ukł. Krążenia, mięśnie szkieletowe
, wątroba, tkanka tłuszczowa
, gruczoły potowe
|
|
|
Reakcje termoregulacyjne uruchamiane w organizmie w wyniku zimna to: commencer à apprendre
|
|
skurcz naczyń krwionośnych skórnych
|
|
|
Reakcja termoregulacyjna na ciepło polega na: commencer à apprendre
|
|
rozszerzeniu naczyń krwionośnych
, pobudzeniu pracy gruczołów potowych
, zwiększenie przepływu skórnego i usuwanie ciepła
|
|
|
Najwięcej śliny w warunkach podstawowych produkuje: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Czynnik IF, czyli czynnik Castle’a jest niezbędny do wchłaniania: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Za produkcję ciepła u noworodków odpowiada: commencer à apprendre
|
|
brunatna tkanka tłuszczowa
|
|
|
Wyrazem depolaryzacji przedsionków jest: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Hormon, którego wydzielanie w okresie laktacji hamuje wydzielanie hormonów gonadotropowych: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
struktura komórkowa odpowiadająca za rozchodzenie się pobudzenia nerwowego w komórce mięśniowej
|
|
|
Niższy poziom mózgowy obejmuje: commencer à apprendre
|
|
ośrodki oddechowe, regulacja ciśnienia tętniczego, odruchy pokarmowe
|
|
|
Wskutek obniżenia ciśnienia tętniczego spowodowanego utratą krwi następuje wydzielenie znacznych ilości: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wysiłek fizyczny wpływa na: commencer à apprendre
|
|
wzrost pobudzenia neuronów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nie posiadają osłonki mielinowej i przewodzą ból powoli
|
|
|
Komórki G produkują przede wszystkim: commencer à apprendre
|
|
gastrynę, która zwiększa wydzielanie soku żołądkowego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
warstwa surfaktantu zwiększa się, a napięcie powierzchniowe maleje
|
|
|
Cechy charakteryzujące hormony steroidowe to: commencer à apprendre
|
|
Oddziaływanie ich z receptorem wewnątrzkomórkowym
|
|
|
