question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
nauka o tym, jak żyć pod względem moralnym
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
o tym, jakie rzeczy istnieją, bądź nie istnieją, a jakie są istotą natury
|
|
|
epistemologia - gnoseologia / epistemology commencer à apprendre
|
|
teoria poznania - relacje między poznaniem a rzeczywistością, czym jest poznanie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jakie są poprawne zasady rozumowania logicznego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ludzkie poznanie dzieje się tylko i wyłącznie przez zmysły i bodźce, a idee są wtórne
|
|
|
paralelizm psychofizyczny commencer à apprendre
|
|
harmonijne współistnienie ciała i duszy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dążyła do tego, aby opisać i zrozumieć wszechświat, znalezienia prawdy, stworzenie systemów - miała charakter pozytywny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przejęta niedowierzaniem wobec zjawisk i przekonań, które głosimy, starała się je poddać krytyce, a umysły oświecić oczyszczając z błędnych domniemań, dążyła do usunięcia fałszu - miała charakter negatywny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
łączenie w całość niejednorodnych elementów mających swoje źródło w różnych stylach lub doktrynach
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wyobrażenia o genezie i początku świata, właściwej dla danej religii lub filozofii
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przedstawiciel greckiej szkoły filozoficznej działającej w VI–V w. p.n.e.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nawiązywała do przedfilozoficznych umiejętności - empiryczny styl filozoficzny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nawiązywała do wierzeń i mitów - miała spekulatywny styl filozoficzny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
starożytna doktryna, głosząca, że świat składa się z próżni oraz nieskończonej liczby niepodzielnych, drobnych, ruchomych cząstek – atomów
|
|
|