question  |
réponse |
Napisał „Ewolucję twórczą” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Głôwny twórca intuicjonizmu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „O naturze wszechrzeczy” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał Monologion i Proslogion commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Śmiech. Esej o komizmie” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Ślepego zegarmistrza”, „Samolubny gen” i „Fenotyp rozszerzony” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Pogląd, że człowiek został stworzony przez Boga commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Zwany rottweilerem Darwina, napisał „Boga urojonego” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „O istocie chrześcijaństwa” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Prawdę i metodę” oraz „Rozum, słowo, dzieje” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Encyklopedię nauk filozogicznych commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Filozofię egzystencji” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Bojaźń i drżenie” i „Chorobę na śmierć” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „O poczuciu tragiczności życia wśród ludzi i wśród narodów” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisali „Principia Mathematica” commencer à apprendre
|
|
Bertrand Russell i Alfred Whitehead
|
|
|
Napisał „Sumę teologiczną” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Co to jest własność?” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Logikę odkrycia naukowego”, „Nędzę historucyzmu”, „Społeczeństwo otwarte i jego wrogowie” i „Wiedzę obiektywną” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
napisał „Przewodnik zabłąkanych” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Prawo, prawodawstwo i wolność” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Badania dotyczące ludzkiego rozumu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Język i umysł” oraz „Struktury składniowe” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „O gramatologii” i „Pismo i różnicę” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Księgę Boskich pocieszeń” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto twierdził, że siłą teorii naukowej jest weryfikowalność commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Błąd w wyciąganiu wniosków commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Historię moich niedoli” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Osobowość autorytarną” i „Dialektykę negatywną” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Prawde i metodę- zarys hermeneutyki filozofocznej” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Ostatni z wielkich filozofów islamskiej złotej ery, najwybitniejszy komentaror Arystotelesa, lekarz, autor „Sprzeczności sprzeczności” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Nauczyciel Tomasza z Akwinu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Franciszkanin, ktorego nie rozumiano i nazwano osłem commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Ostatni z wielkich przedstawicieli scholastyki, największy scholastuczny filozof po Tomaszu z Akwinu, autor „Dysput metafizycznych” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
W filozofii Hegla dynamiczne i uniwersalne połączenie wszystkiego, które bezustannie ewoluuje i się rozwija commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Oczyszczenie, termin ukuty przez Arystotelesa commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Podzielił całą kulturę na apollińską i dionizyjską commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Pogląd Barucha Spinozy, że wszystko jest jednością commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Czemu nie odwiedzili nas kosmici a my ich? Może z jakichś powodów nas nie odwiedzają (hipoteza zoo)? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Badał paradoks fikcji- czemu porusza nas los np Hedwigi, Kopciuszka itd. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jeden z głôwnych przedstawicieli „szkoły frankfurckiej”, współtwórca teorii krytycznej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jeden z największych twórców szkoły frankfurckiej, twórca „Pasaży” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Traktat o tolerancji” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Naoisał „Księgę boskich pocieszeń” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jedno z kluczowych dzieł Miguela de Unamuna, które nazywa nivola (gatunek stworzony przez autora aby wyzwolić dzieła od sztywnych ram powieści) commencer à apprendre
|
|
|
|
|
W dziele „Emil czyli o wychowaniu” gadał, że dzieciństwo potrzebne, trzeba nim się cieszyć itd commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Dwa popędy - Eros (seks, śmiech, towarzystwo) i Thanatos (ryzyko, samookaleczanie, śmierć) w czyich pracach commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Angielski franciszkanin, skrajny empirysta, zwany doctor mirabilis commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Niemiecki filozof, jeden z głôwnych przedstawicieli neopozytywizmu, współtwórca Koła Wiedeńskiego commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Nauka zajmująca się poprawnością argumentacji podczas wypowiedzi commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Rozszerzył hermeneutykę na interpretację ludzkich zachowań commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Pogląd, że istnieje tylko jednostkowy podmiot poznający, cała zaś rzeczywistość jest jedynie zbiorem jego subiektywnych wrażeń commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Twórca koncepcji 4 żywiołów commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Nauczycielka Sokratesa zasad miłości, literacko w „Uczcie” Platona commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kogo nazywano śmiejącym się filozofem? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Którego filozofa zwano psem commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wprowadził do filozofii nauki pojęcie wiedzy cichej czyli milczącej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wprowadził pojęcie nieświadomości zbiorowej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jak był nazywany Marek Aureliusz? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Najwyższa rada urzedników, Stwórca, który nadawał kształt materii wg wzorców idealnych idei, człowiek wykonujący pożyteczny zawód (lekarz, rzemieślnik)
|
|
|
Kto sformułował paradoks wody i diamentu (woda jest tania, a niezbędna do życia, diamenty bardzo drogie choć można się bez nich obejść commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Nieukończona poeieść Francisa Bacona - opisuje krainę Bensalem w Ameryce, mieszkańcy uczęszczają do Domu Salomona, gdzie przeprowadzają eksperymenty poznawcze commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto wprowadził prawo zachowania masy - w przyrodzie nic nie ginie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto poeiedział „W trudności odwołuj się do rozumu” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Polski filozof z XVII wieku skazany za ateizm? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto stworzył szkołę duchową zwaną antropozofią commencer à apprendre
|
|
Rudolf Steiner z siedzibą w Dornach w Szwajcarii
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto jako pierwszy sformułował tezę o skończoności prędkości światła? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto jako pierwszy obliczył wysokość piramidy Cheopsa na podstawie długości jej cienia? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Pogląd filozoficzny wg którego świat nie istnieje commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto wprowadził pojęcie spolegliwy? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto powiedział „Muzyka w pewnym stopniu mogłaby istnieć nawet gdyby nie było świata commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Tri Hita Karana to tradycyjna filozofia życia? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto jest twórcą Paradoksu Menona? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Teraźniejszość jest kluczem do przeszłości (też w geologii) commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto stworzył metodę majeutyczną (majeutyka znaczy sztuka polożnicza) commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Isnieje tylko jednostkowy podmiot a rzeczywistość jest zbiorem jego subiektywnych wrażeń, autorem Gorgiasz commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Ojciec filozofii nowożytnej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Termin rządomyślność wprowadził commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Twierdził, że nic nie istnieje commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Logik, twórca modeli i semantycznej definicji prawdy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
W ekonomii stworzył teorię wartości pieniądza, która stała się początkiem kierunku ekonomicznego zwanego monetaryzmem commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Źródłem wiecznej udręki są wynisCzające relacje między ludźmi commencer à apprendre
|
|
„Piekło to inni” J.P. Sartre’a
|
|
|
„Czterech Jeźdźców” nowego ateizmu commencer à apprendre
|
|
Kolejno Richard Dawkins, Christopher Hitchens, Sam Harris i Daniel Dennett
|
|
|
– nurt filozofii amerykańskiej zapoczątkowany między innymi przez R.W. Emersona i H.D. Thoreau. Głosi ideę równości, niezależności oraz samodzielności. Podkreśla autonomiczność każdego człowieka commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Napisał „Zmierzch Zachodu” - z zakresu teorii cywilizacji commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Czyim uczniem był Arystyp z Cyreny? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
