question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
u sceptyków, polega na tym, aby nie wypowiadać się o naturze i bycie rzeczy – o niczym nie wydawać sądu, że coś jest lub nie ma.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wstyd- w St. Grecji ma on charakter publiczny – należy się wstydzić, bo inni nas potępiają – zdaniem Demokryta, wstydzić się należy tylko wobec siebie.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
u Platona jest to forma poznania, przypominania, ponownego ujawniania tego, co zawsze istnieje we wnętrzu naszej duszy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pierwsza zasada, początek wszystkiego, ostateczne podłoże substancji, prazasada.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
cnota, doskonałość- najlepsza definicja to ta Platona w „Państwie”
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
charakterystyczne dla szkół hellenistycznych pojmowanie szczęścia jako eliminacji ludzkich potrzeb, które prowadzi do pokoju ducha.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
typowa dla szkół hellenistycznych idea wystarczenia samemu sobie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
u Platona, jest on najlepszym rzemieślnikiem tj. takim, który naśladował i urzeczywistnił Dobro w najlepszym możliwym stopniu.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mniemanie, opinia - od początku filozofia odmawiała opinii wartości i traktowała ją jako źródło błędu, bo opinia pochodzi ze zmysłów, a rozum jest niewolnikiem zmysłowych pozorów. Jest niższą forma poznania
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(eu: coś dobrego; thymia: serce) to stan doskonałości, pogody ducha – Demokryt zalecał brać na siebie tyle ile można.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wiedza racjonalna (opartej na logosie)), która ma cechy bezspornosci i absolutnej pewności. Taki typ wiedzy musi docierać do fundamentów, do przyczyn i zasad.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dział filozofii - nauka o poznaniu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dział filozofii - nauka o wartościach
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
hasło „człowiek jest miarą wszystkich rzeczy” jest sztandarowym hasłem humanistów – nie jest ważne jaka jest rzeczywistość, ale jaka się człowiekowi wydaje
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
utożsamianie cnoty z wiedzą moralną, która jest nieprzekazywalna – można ją w kimś odnaleźć, uświadomić i wydobyć. Jest to wiedza zniewalająca- jeżeli ktoś wie czym jest dobro, to dobra nie może nie pragnąć.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
– jedna z cech platońskich idei, które są przedmiotem intelektu i mogą być ujęte tylko przez intelekt, a nie przez zmysły.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
u Arystotelesa, Nieruchomy Poruszyciel, pierwsza przyczyna jako myślenie nie mające przedmiotu myślenia – byt doskonały, który myśli o sobie, kontempluje siebie.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
u Platona, forma rządów oparta na bogactwie, w której władzę sprawuje niewielu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dział filozofii - nauka o bycie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
u stoików, jest to materia czynna, gorące tchnienie – jest ona wieczna. To logos, rozumny świat, zgodnie z którym wszystko się dzieje – konsekwencją jest całkowity determinizm.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
u Arystotelesa, to najbardziej odpowiednia dla greckich polis forma ustrojowa, która docenia warstwę średnią, która właśnie dlatego, że jest średnia daje gwarancje stabilności.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
obecne znaczenie tego pojęcia oznacza osobę, która posługując się podstępnym rozumowaniem z jednej strony usiłuje osłabić i ukryć prawdę, a z drugiej próbuje wzmocnić fałsz, przybierając go w pozory prawdy.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest doskonałym rozumowaniem tj. takim, w którym wniosek, do którego się dochodzi jest faktycznie konsekwencją z konieczności wynikającej z przesłanki większej i przesłanki mniejszej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
- u Platona, forma rządów oparta na uznaniu zaszczytów za najwyższą wartość.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
– u Arystotelesa – natura człowieka wskazuje, że nie jest on zdolny do życia w izolacji i musi mieć odniesienie do innych ludzi. Człowiek jest istotą społeczną.
|
|
|