question |
réponse |
Trzydziestoletni mężczyzna, który przemienia się w szesnastolatka i wraca do szkoły, gdzie jest traktowany jako niedojrzały przez profesora Pimko. Jego wędrówka wśród różnych środowisk (szkoła, stancja, wieś) pozwala na refleksje o podziałach społecznych commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Zbuntowany chłopak, który stara się udowodnić swoją dojrzałość poprzez przeklinanie i relacje z dziewczynami. Marzy o prostym życiu na wsi, a jego działanie wprowadza zamieszanie wśród dziedziców i chłopów, co kończy się buntem. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Klasowy kujon, oddany ideałom, gotów za nie umrzeć. Przegrywa pojedynek z Miętusem i, porażony brutalnymi słowami rywala, odbiera sobie życie. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Uczeń buntu, krytykujący bezmyślne nauczanie w szkole. Jego sprzeczki z nauczycielami kończą się porażkami, lecz wyraźnie przeciwstawia się pustym dogmatom. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Nowoczesny uczeń zakochany w pensjonarce Zucie. Próbuje uwieść ją, ale ostatecznie wpada w kłopoty z jej rodzicami, a nie bierze udziału w rywalizacji Miętusa i Syfona. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Dziwaczny profesor, który upupia uczniów, wspiera nowoczesność, ale sam skrycie pożąda Zuty. Jego hipokryzja i sprzeczności wychodzą na jaw. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Dyrektor szkoły, której celem jest upupianie młodzieży, aby uczniowie tracili naiwność, ale nauczyciele uczą tylko bezmyślnego powtarzania formułek. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Nauczyciel polskiego, który nie potrafi wytłumaczyć „wielkości Słowackiego”, a jego lekcje to nauka pustych fraz. Reaguje paniką na krytykę. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Stary nauczyciel, który wierzy, że łacina wzbogaca życie, lecz nie potrafi sensownie uzasadnić swojej tezy. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Mąż Joanny, ojciec Zuty. Jego rodzina uchodzi za nowoczesną, ale w rzeczywistości jest pełna sprzeczności, co Józio demaskuje. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Matka Zuty, pełna obsesji na punkcie nowoczesności. Krytykuje tradycję, a jej postawa wobec córki jest przesadna i groteskowa. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Nowoczesna pensjonarka, arogancka i zmęczona ciągłymi próbami matki, by była rozwiązła. Ignoruje Józia, ale później oddaje się mu. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Ciotka Józia, wyniosła i pełna słodyczy, traktująca swoich gości zgodnie ze staropolską gościnnością. Ignoruje problemy innych. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Syn Konstantego, który podziela tradycyjne postawy wobec służby, ale jego sekrety są publicznie znane. Bije chłopów i dba o pozory. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Naiwna dziewczyna, zakochana w Józiu, który przybiera rolę tradycjonalisty, by ją oszukać. Zosia nie dostrzega jego prawdziwych intencji. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kamerdyner, wierny sługa, który staje po stronie dziedziców, mimo że wie, jak traktują służbę. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Parobek, prosty chłopak, niechętny ucieczce z Miętusem. Po brutalnym ukaraniu przez dziedziców, zostaje uratowany przez Miętusa. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kucharka, prosta dziewczyna, chętnie obgaduje mieszkańców dworu. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
maski, którą człowiek zmienia z zależności od sytuacji i innych ludzi commencer à apprendre
|
|
|
|
|
zdziecinnienia i infantylizacja człowieka commencer à apprendre
|
|
|
|
|
symbol młodości i nowoczesności commencer à apprendre
|
|
|
|
|
gdzie znajduje sie posiadłość ciotki bohatera commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
epoka literacka w ferdydruke commencer à apprendre
|
|
|
|
|
rodzaj literacki ferdydurke commencer à apprendre
|
|
|
|
|
gatunek literacki ferdydurke commencer à apprendre
|
|
|
|
|