question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
Napoleon Bonaparte zostaje cesarzem Francuzów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa 3 cesarzy pod Austerlitz największe zwycięstwo Napoleona
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstanie Legionów Polskich we Włoszech (Józef Wybicki, Jan Henryk Dąbrowski)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kongres wiedeński po upadku Napoleona
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstanie Księstwa Warszawskiego (Napoleon)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wyprawa moskiewska, klęska Napoleona
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa narodów pod Lipskiem, klęska Napoleona
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ostateczna klęska Napoleona pod WATERLOO
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zakaz utrzymywania kontaktów politycznych i handlowych z Anglią obowiązywała wszystkie kraje zależne od Napoleona
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
obowiązywał we wszystkich krajach zależnych od Napoleona
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czas od ucieczki z wyspy Elby do bitwy pod Waterloo, Napoleon próbuje odzyskać władzę
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zasada Kongresu Wiedeńskiego na tron wracają dawni władcy z bożej łaski
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zasada kongresu czyli powrót do stosunków politycznych i społecznych sprzed Rewolucji Francuskiej i powrót starego ładu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sojusz Austrii Rosji Prus stojące na straży postanowień kongresu, tłumiące wszelkie ruchy wolnościowe w Europie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uprzemysłowienie, rozwój fabryk
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
arystokracja pieniądza, właściciele fabryk, bankierzy i ludzie kapitału
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
robotnicy pracujący w ciężkich warunkach za głodowe pensje
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kobiety walczące o równouprawnienie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wielki Zryw wolnościowy zjednoczeniowe i reformatorski na przykład zryw zjednoczeniowy→ Włochy i Niemcy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
tradycja, religia, niechęć do gwałtownych zmian, które niosą za sobą niewiadomą. silne państwo, stabilne prawo
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wolność jednostki gwarancja własności prywatnej konkurencja świeckość państwa państwo stwarza warunki do rozwoju jednostki ale to człowiek decyduje czy z nich skorzysta
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
głosili obalenie państwa i jego struktur
|
|
|
