|
question |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
-etyka opisowa, etyka normatywna, etyka ogolna, etyka szczegolowa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rozwazanie etyczne w dzialalnosci. poziomy globalne makro mirko mezo
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
cnota-cecha skierowana na czynienie dobra. metafizyczna-rozwijanie to dazanie to doskonalosci. psychylogiczna-cwiczenia zeby osiagnac cel
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
madrosc mestwo umiarkowanie sprawiedliwosc
|
|
|
zloty srodek arystotelesa commencer à apprendre
|
|
mestwo miedzy tchorzostwem, hojnosc miedzy skapstwem i cierpliwosc miedzy pospiechem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czyn jest dobry jezeli wynika z obowiazku. nalezy robic to sluszne a nie korzystne
|
|
|
glowne zalozenia deontologizmu commencer à apprendre
|
|
o etycznosci dzialania decyduje dobra wola, mozna dzialac zgodnie z obowiazkiem albo w imie obowiazku, nie moze wynikac z przyjemnosci tylko z przekonania ze jest dobre
|
|
|
imperatyw kategoryczny i kant commencer à apprendre
|
|
imperatyw kategoryczny-obowiazek bezwgledny i powszechny. kant-postepuj welug zasad ktore chcesz zeby byly powszechne, czlowieczenstwo swoje i innych jako cel a nie sroek
|
|
|
zalety i wady deontologizmu commencer à apprendre
|
|
wady-trudno przestrzegac, swiat nie jest czarno-bialy, brak szczescia. zalety-szukanie uniwersalnych zasad, obowiazki sa uniwersalne ale pod przymusem nie sa moralne
|
|
|
utylitaryzm definicja i cehy commencer à apprendre
|
|
dazenie do szczescia jak najwiekszej ilosci ludzi. cechy-konsekwencjalizm, nastawienie na pomyslnosc, sumarycznosc
|
|
|
zalety i wady utylitaryzmu commencer à apprendre
|
|
zalety-dazenie do szczescia, wady-poswiecenie jednostki dla dobra ogolu, rownosc i wolnosc gdy sluza dobru
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
utylitaryzm regul, ludzkie mozliwosci. potrzeby mniejsze i wieksze
|
|
|
co to jest Konsekwencjalizm commencer à apprendre
|
|
o moralnosci czynu decyduja wylacznie skutki a nie intencje
|
|
|
wartosci personalizmu chrzescijanskiego commencer à apprendre
|
|
osoba ludzka ma przyrodzona godnosc jako dziecko boga, jest powolana o dbanie o dzielo,
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wyzsze jednostki nie powinny wyreczac mniejszych natomiast maja je wspierac
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
divini redemptoris-krytyka komunizmu, paren in terris-pokoj na ziemi, carritas in veritato-milosc w prawdzie
|
|
|
powolanie przedsiebiorcy wg powolanie lidera biznesu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
islamska nauka o etyce i moralnosci, jak postepowac powienien muzulmamin
|
|
|
piec filarow wiary w islamie commencer à apprendre
|
|
szahada-tylko allah, salat-modlitwa 5 razy, saum-post zakat-jalmuzna, hadżdż-raz w zyciu pielrzygmka
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wobec boga, wobec siebie, wobec innych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
brak odsetek, zakaz inwestowania w alhokol, zakaz spekulacji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odnalezienie wlasnego szczescia poprzez rozum prace i dume
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kazdy zyje dla siebie bez poswiecenia, egozim to troska o wlasny interes
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
panstwo nie ma prawa do przemocy, prawo maja tylko ludzie, prawo do zycia
|
|
|
granice dzialalnosci gospodarczej ayn rand commencer à apprendre
|
|
podatki-niemoralne, handel z dyktarura-niemoralny, monopol-jak jest dobrowolny to jest moralny
|
|
|
roznice miedzy utylitaryzmem a etyka islamu commencer à apprendre
|
|
chcemy dobrze dla ogolu ludzi-zyjemy z zasad bozych, poswiecenie dla dobra ogolu-sztywne zasady w korze, dzialanie ludzkie-dzialanie boze
|
|
|
rozncie miedzy deontologizmem a randyzmem commencer à apprendre
|
|
obowiazek z prawa moralnego-wlasne dobro, zobowiazania wobec ludzie-wobec siebie, obowiazek-wlasne szczescie
|
|
|
roznice miedzy katolicka nauka a utylitaryzmem commencer à apprendre
|
|
prawa od boga-prawa do szczescia ogolu, nienaruszalna jednostka-mozliwosc poswiecenia, przestrzeganie zasad-szukanie szczescia
|
|
|
roznice miedzy etyka cnot a deontologizmem commencer à apprendre
|
|
jakim byc czlowiekiem-jak postepowac, posiadanie cnot-dzialanie z obowiazku
|
|
|
roznice miedzy randyzmem a katolicka nauka commencer à apprendre
|
|
egoizm-zycie razem, brak poswiecenia-poswiecenie, brak pomocy-pomoc
|
|
|
roznice miedzy katolicka nauka a etyka islamu commencer à apprendre
|
|
ewangelia-kora, odsetki-brak odsetek, promocja alkohlu
|
|
|
roznice miedzy utylitaryzmem a deontologizmem commencer à apprendre
|
|
dobro to co przynosi szczecie-co wynika z obowiazku, dobro dla najwiekszej grupy-czyn to co chailbys zeby bylo ustanowione
|
|
|
roznice miedzy etyka islamu a etyka cnot commencer à apprendre
|
|
zasady z kory-posiadanie cnot, sciezka przez boga-zloty srodek
|
|
|
co to jest spoleczna odpowiedzialonosc biznesu commencer à apprendre
|
|
Odpowiedzialność przedsiębiorstw za ich wpływ na społeczeństwo.
|
|
|
Piramida CSR Archiego B. Carolla. commencer à apprendre
|
|
od dolu: ekonomiczna-zysk odpowiedzialnosc prawna, odpowiedzialonsc etycnza, odpowiedzialnosc filatropijna-czesc zasobow dla spoleczenstwa
|
|
|
Zalety i wady społecznej odpowiedzialności biznesu. commencer à apprendre
|
|
zalety-korzysci dla otoczenia, wizerunek firmy wady-mniejsze skupienie na efektywnosci, skupienie wylacznie na budownie wizerunku, odwrocenie problemow
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Wykorzystywanie władzy publicznej dla celów prywatnych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
administracyjna, gospopdarcza, wyborcza, polityczna, samorzadowa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zaklocenie funkcjonowania, ograniczenie realcji celow spolecznych, naruszenie praw czlowieka, wspieranie przestepczosci
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wladza w waskiej grupie, brak demokracji, slaby system sadownictwa, zle procedury
|
|
|
Odpowiedzialność za pracowników podczas rekrutacji i selekcji do pracy. commencer à apprendre
|
|
odpowiada zapotrzebowaniu na pracę na danym stanowisku, moze pytac o: imie data uroedzenia, dane kontaktowe, wyksztalcenie
|
|
|
Podstawowe obowiązki pracodawcy wobec pracownika według kodeksu pracy. commencer à apprendre
|
|
informacja o warunkach zatrudnienia, zapewnienie bhp, wynagrodzenie, stawarzac warunki
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
biezaca-cale czas okresowa-co jakis czas
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wynagrodzenie, benefity, atmosfera
|
|
|
Odpowiedzialność za byłych pracowników. commencer à apprendre
|
|
pomoc w znaleznieniu nowej pracy, dobre stosunki z np emerytami
|
|
|
Co to jest whistleblowing? commencer à apprendre
|
|
informowanie przez pracownika informacji o nieetycznych dzialaniach orgamizacji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zewnetrzny wewnetrzny ujawnienie publiczne
|
|
|
Jakie dylematy etyczne mogą wiązać się z sygnalizmem? commencer à apprendre
|
|
lojalnosc vs prawda, dobra ogolu vs wlasne bezpieczenstwo, tajemnica vs przeciwczialanie zlym zachowaniom
|
|
|
Jakie kroki należy przedsięwziąć, zanim podejmie się decyzję o zostaniu sygnalistą? commencer à apprendre
|
|
weryfikacja, sprawdzenie procedur, konsultacja, sprawdzenie ryzyka
|
|
|
Co to jest konflikt interesów? commencer à apprendre
|
|
gdy interes danej osoby jest niedopogodzenia z innym interesem z ktorym ma byc lojalny
|
|
|
Rodzaje konfliktu interesów. commencer à apprendre
|
|
rzeczywisty, potencjalny, bezposredni i posredni`
|
|
|
formy konfliktu interesów commencer à apprendre
|
|
wplywanie na opinie, konkurowanie z wlasna firma. naruiszenie prywatnosci
|
|
|
W jaki sposób można przeciwdziałać negatywnym skutkom konfliktu interesów. commencer à apprendre
|
|
prawne (ustawa przeciwkorupycjna) samoregulacja
|
|
|
Co to jest zasada podwójnego skutku? commencer à apprendre
|
|
czy warto wykonac dzialania przynoszace dobre i zle skutki
|
|
|
Do jakich sytuacji odnosi się zasada podwójnego skutku? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Przykłady zastosowania zasady podwójnego skutku. commencer à apprendre
|
|
wojenne-pokonanie wroga losowe ofiary, medyczna-ratowanie matki-smierc dziecka
|
|
|
Proszę opisać model decyzyjny zasady podwójnego skutku. commencer à apprendre
|
|
natura czynu, intencja, relacje skutkow, proporcjonalnosc
|
|
|
Dlaczego zaufanie jest istotne w relacjach biznesowych? commencer à apprendre
|
|
kontrola pracy, minimalnizowanie ryzyka, zmiejsza koszty, zwieksza efektywnosc`
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
osobowaosc, kalkulacja, kultura
|
|
|
Kultura zaufania i kultura cynizmu. commencer à apprendre
|
|
zaufania opiera się na przekonaniu o uczciwości i przewidywalności ludzi i instytucji kultura cynizmu (nieufności) charakteryzuje się powszechną podejrzliwością i koniecznością stosowania formalnych zabezpieczeń
|
|
|
Funkcjonalne substytuty zaufania. commencer à apprendre
|
|
systemy prawne i umowy, korupcja, czujnosc
|
|
|