question  |
réponse |
na czym ma się opierać aktor wg ekspresjonizmu? commencer à apprendre
|
|
na wyobraźni; gest ma być tworzeniem a nie naśladownictwem (wydobywany z głębi); inspiracją aktora sztuka
|
|
|
bohaterowie wg ekspresjonizmu commencer à apprendre
|
|
postaci odczuwający więcej niż przeciętni ludzie
|
|
|
pejzaż wewnętrzny postaci commencer à apprendre
|
|
mamy do niego dostęp przez aktorstwo i scenografię
|
|
|
ekspresjonistyczny przełom commencer à apprendre
|
|
|
|
|
pochodzenie ekspresjonizmu commencer à apprendre
|
|
wynik doświadczenia wojennego, ale preekspresjonizm jeszcze przed wojną
|
|
|
na co stawia ekspresjonizm commencer à apprendre
|
|
na jednostkę, bo zmiana człowieka może dopiero pozwolić na zmianę świata
|
|
|
ugrupowania ekspresjonistów commencer à apprendre
|
|
die Brucke (przede wszystkim malarze, podstawy); Osma w Pradz; Die Blauer Reiter (emigranci z Rosji); Der Sturm; w Pl Zdrój
|
|
|
jedyny polski pisarz ekspresjonistyczny commencer à apprendre
|
|
|
|
|
reżyserzy niemieckiego ekspresjonistycznego filmu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
typowe nazwiska dla niemieckiego ekspresjonizmu w teatrze commencer à apprendre
|
|
Kleberg; Kornfeld; Kaizar
|
|
|
Max Reinhardt i ekspresjonizm commencer à apprendre
|
|
opisywany jako ekspresjonista, chociaż ekspresjonizm się do niego nie przyznawał
|
|
|
przykłady dzieł ekspresjonistów commencer à apprendre
|
|
Syn - Hazen; O poranka do północy - Kraizer; Hiob - Kokoschka
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
każdy obraz zewnętrzny wyrazem obrazu wewnętrznego
|
|
|
scenografia ekspresjonistyczna commencer à apprendre
|
|
odwzorowanie "ja"; wykorzystanie światła i cienia
|
|
|
dramaty ekspresjonistyczne commencer à apprendre
|
|
przede wszystkim współczesne; tylko Leopold Jesner pokazywał dawne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rodzina żydowska; chciał należeć do kultury niem; poszedł na ochotnika na front; był na wojnie 13 miesięcy-rewolucja-więzienie
|
|
|
dramat satyryczny Tollera commencer à apprendre
|
|
|
|
|
podstawowy element teatru ekspresjonistycznego commencer à apprendre
|
|
|
|
|
cechy dramatu ekspresjonistycznego commencer à apprendre
|
|
statzionenstuck; scenariusz ekstatyczny; Traumstuck; ich-drama; pasion-drama; odrodzenie człowieka; sozialdrama; heilgileruhe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pisarz powinien pisać w ekstazie; ma być naddramatem
|
|
|
warstwa literacka ekspresjonistycznego dramatu commencer à apprendre
|
|
krzyki, słowo bez znaczeń, wiele słów wielkimi literami aby zyskały znaczenie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ma dziać się w mieście, ale nie konkretnym; załamywanie prawdopodobieństwa, charakter subiektywny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
tragiczne przejścia i powrót, by je zintegrować (główna postać ma imię, pozostałe najczęściej anonimowe)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zbudować nowe społeczeństwo na zasadzie "ja"
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
tajemniczość, demoniczność i inne fundamentalne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
cecha ekspresjonizmu o której pisze Bablet commencer à apprendre
|
|
świadome wykorzystanie kiczu (np. miłość to wiosna)
|
|
|
