question  |
réponse |
Nazwij siedem rodzajów norm moralnych wg. M. Ossowskiej commencer à apprendre
|
|
w obronie biologicznego istnienia, w obronie godności, w obronie niezależności, w obronie prywatności, służące potrzebie zaufania, strzegące sprawiedliwości, wobec konfliktów społecznych
|
|
|
Podaj rodzaje metod wychowania wg klasyfikacji K. Konarzewskiego 1987 commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Podaj rodzaje metod wychowania wg klasyfikacji M. Krawczyk i E. Geissler commencer à apprendre
|
|
bezpośrednie i pośrednie oddziaływanie wychowawcze
|
|
|
Podaj rodzaje metod wychowania wg klasyfikacji H. Muszyńskiego commencer à apprendre
|
|
metody wpływu osobistego, sytuacyjnego i społecznego, metody kierowania samowychowaniem
|
|
|
Podaj rodzaje metod wychowania wg klasyfikacji K. Konarzewskiego 1992 commencer à apprendre
|
|
metody strukturalne i sytuacyjne
|
|
|
Nazwij pięć rodzajów technik oddziaływań wychowawczych commencer à apprendre
|
|
techniki wymiany opinii, techniki oparte na dramatyzacji, techniki wzmacniania pozytywnego i negatywnego, techniki oddziaływań niewerbalnych, techniki organizowania czasu wolnego
|
|
|
Nazwij najważniejsze organy i formy funkcjonowania samorządu uczniowskiego Korczaka: commencer à apprendre
|
|
sąd koleżeński, rada samorządowa, sejm dziecięcy, plebiscyt życzliwości i niechęci, redagowanie gazetek, zawieranie „zakładów”
|
|
|
Podaj nazwy czterech stylów kierowania wychowawczego commencer à apprendre
|
|
Demokratyczny, autokratyczny, liberalny, mieszany
|
|
|
Nazwij 6 rodzajów technik i metod treningu pracy nad sobą commencer à apprendre
|
|
trening autogenny, trening relaksacji progresywnej, techniki autosugestii, techniku wizualizacji, podejście aforystyczne, techniki medytacyjne
|
|
|
Nazwij 4 metody wychowania zaliczanych do oddziaływań indywidualnych commencer à apprendre
|
|
metoda modelowania, metoda zadaniowa, metoda perswazyjna, metoda nagradzania i karania
|
|
|
Jakie techniki wychowania zaliczamy do technik wymiany opinii commencer à apprendre
|
|
technika „burzy mózgów”, technika decyzji grupowej, technika sondażu opinii, technika swobodnej ekspresji słownej, technika kontaktów międzyludzkich
|
|
|
Nazwij 6 wskaźników postawy patriotycznej commencer à apprendre
|
|
Miłość ojczyzny, świadczenia na rzecz kraju, poszanowanie rodaków i współobywateli, zainteresowania sprawami swojego kraju, gotowość do obrony własnego kraju, oddawanie szacunku symbolice narodowej
|
|
|
Podaj nazwy pięciu cech, jakie przysługują procesowi wychowania commencer à apprendre
|
|
złożoność, intencjonalność, interaktywność, relatywność, długotrwałość
|
|
|
Jakie 3 techniki można wyróżnić w metodzie obserwacji commencer à apprendre
|
|
metoda obserwacji dorywczej, technika dzienników obserwacyjnych, technika obserwacji kategoryzowanej
|
|
|
Wymień sposoby realizacji techniki dramy commencer à apprendre
|
|
„Rzeźba”, „Stop-klatka”, „Płaszcz eksperta”
|
|
|
Wymień metody oddziaływań indywidualnych i grupowych commencer à apprendre
|
|
metoda modelowania, metoda zadaniowa, metoda perswazyjna, metoda nagradzania i karania, metoda organizowania działalności samorządowej i zespołowej, metoda współudziału uczniów w organizacji lekcji
|
|
|
Cele wychowania według Guryckiej commencer à apprendre
|
|
cele kreatywne, cele optymalizujace, cele minimalizujące, cele korekcyjne
|
|
|
Klasyfikacja wartości w ujęciu E. Sprangera commencer à apprendre
|
|
wartości teoretyczne, wartości ekonomiczne, wartości estetyczno-artystyczne, wartości społeczne, wartości polityczne, wartości religijne
|
|
|
Techniki wzmacniania negatywnego commencer à apprendre
|
|
technika szybkiej interwencji, technika słownego upomnienia, technika potrąconych punktów, technika chwilowej izolacji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
altruizm, tolerancja, odpowiedzialność, wolność, sprawiedliwość
|
|
|
