question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
polega na tym, że ochrony przewidzianej w art. 8 k.p. (5 k.c.) może żądać jedynie ten, kto sam postępuje nienagannie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
błędne, ale usprawiedliwione przekonanie kogoś o tym, że przysługuje mu jakieś prawo podmiotowe
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w złej wierze jest ten, kto wie, że określone prawo mu nie przysługuje, albo nie wie, lecz wiedzieć o tym powinien
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wnioskowanie o jednym fakcie na podstawie innych faktów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wnioskowanie, które wynika z prawa (przepisy prawne nakazują uznać pewne fakty za ustalone)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. układ zależności prawnych 2. regulowane metodą cywilnoprawną 3. można ując w kategorię uprawnienia lub obowiązku
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przyznana, zabezpieczona przez normę prawną oraz wynikająca ze stosunku prawnego sfera możności postępowania w określony sposób
|
|
|
Prawo podmiotowe bezwzględne commencer à apprendre
|
|
skuteczne erga omnes (wobec wszystkich)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
skuteczne wobec konkretnej osoby
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wartości niemajątkowe, ściśle związane z człowiekiem, decydujące o jego bycie, pozycji w społeczeństwie i będące wyrazem jego odrębności psychicznej i fizycznej, prawo niezbywalne i bezwzględne/skuteczne erga omnes
|
|
|
Koniecznymi elementami każdego stosunku cywilnoprawnego są: commencer à apprendre
|
|
1. Po jednej stronie prawo podmiotowe 2. Po drugiej stronie odpowiadający mu (tzn. korelatywnie z nim sprzężony) obowiązek
|
|
|
Prosty stosunek cywilnoprawny commencer à apprendre
|
|
tylko jednej stronie stosunku przysługuje prawo podmiotowe, z którym korelatywnie sprzężony jest obowiązek lub obowiązki drugiej strony (np. umowa darowizny art. 888 KC, bezpodstawne wzbogacenie art... 405 KC, czyn niedozwolony art... 415 KC.
|
|
|
Złożony stosunek cywilnoprawny commencer à apprendre
|
|
każdej stronie przysługuje prawo podmiotowe skuteczne wobec drugiej strony, podmioty tych stosunków występują w podwójnej roli: osób uprawnionych i zarazem zobowiązanych, umowy dwustronnie zobowiązujące np. umowa sprzedaży
|
|
|
wśród uprawnień wyróżnia się commencer à apprendre
|
|
1. uprawnienia bezpośrednie 2. roszczenia 3. uprawnienia kształtujące 4. zarzut
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
typy dóbr osobistych wymienione w 23 KC commencer à apprendre
|
|
1.życie, zdrowie i nietykalność cielesna 2. wolność 3. cześć człowieka 4. swoboda sumienia 5. nazwisko i pseudonim 5. wizerunek 6. tajemnica korespondencji 7. nietykalność mieszkania 8. twórczość naukowa, artystyczna, wynalazcza i realizatorska
|
|
|
dobra osobiste poza 23 KC commencer à apprendre
|
|
1. stan cywilny, 2. kult po osobie zmarłej, 3. integralność seksualna, 4. sfera prywatności itd.
|
|
|
ochrona dóbr osobistych art. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Z ochrony można skorzystać zarówno w sytuacji, gdy commencer à apprendre
|
|
dobro osobiste jest dopiero zagrożone cudzym działaniem, jak i wtedy, gdy naruszenie już nastąpiło.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
okoliczność wyłączająca karną bezprawność czynu. Zaistnienie kontratypu powoduje, że zachowanie wypełniające znamiona czynu zabronionego nie jest przestępstwem
|
|
|
środki ochrony dóbr osobistych w postaci powództw o: commencer à apprendre
|
|
1. ustalenie 2. zaniechanie 3. usunięcie skutków naruszenia 4. zaadośćuczyynienie pieniężne lub zapłata na cel społeczny
|
|
|