question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
okres archaiczny w Grecji, wielka kolonizacja
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pierwsze igrzyska olimpijskie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
"strzaśnięcie długów" przez Solona
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
tyrania Pizystrata w Atenach
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
reformy Klejstenesa w Atenach
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa pod Termopilami i Salaminą
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa pod Platejami, bitwa pod Mykale
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
utworzenie Związku Morskiego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
panowanie Filipa II Macedońskiego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
panowanie Aleksandra Macedońskiego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zdobycie Persepolis przez Aleksandra
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Likurg, legendarny prawodawca Sparty (IX/VIII w. p.n.e.), stworzył system oparty na dyscyplinie, równości i wychowaniu wojskowym (agoge). Wprowadził Wielką Rhetrę, regulującą życie społeczne i polityczne. Jego istnienie jest częściowo legendarne.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Leonidas I (ok. 540–480 p.n.e.) był królem Sparty z dynastii Agiadów. Wsławił się heroiczną obroną wąwozu Termopile w 480 p.n.e., gdzie zginął wraz z 300 Spartanami, walcząc przeciwko przeważającym siłom Persów. Stał się symbolem odwagi i poświęcenia.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Drakon, ateński prawodawca z VII w. p.n.e., spisał pierwsze prawa miasta, które były niezwykle surowe, co dało początek określeniu „drakońskie”. Większość przestępstw karano śmiercią, co miało wzmocnić porządek, lecz budziło sprzeciw wśród obywateli.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Solon, reformator z VI w. p.n.e., zniósł długi i niewolę za długi, podzielił społeczeństwo na klasy majątkowe, wprowadził prawo dające udział w sądach. Jego reformy łagodziły konflikty społeczne i stworzyły fundamenty pod demokrację w Atenach.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Pizystrat, tyran Aten z VI w. p.n.e., zdobył władzę dzięki poparciu ludu, wspierał rolników, rozwijał handel i kulturę. Jego rządy zapewniły stabilność i dobrobyt, choć były autorytarne. Po jego śmierci władzę przejęli jego synowie.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Klejstenes, ateński reformator VI w. p.n.e., wprowadził podział Aten na fyla, co osłabiło arystokrację i zwiększyło rolę zgromadzenia i sądów. Jego reformy położyły podwaliny pod ateńską demokrację.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Cyrus Wielki, założyciel Imperium Perskiego w VI w. p.n.e., podbił ogromne terytoria, łącząc Persję i Media. Był znany z tolerancji religijnej i sprawiedliwego rządu. Zdobytą ziemię zarządzał, pozwalając ludom na zachowanie tradycji i autonomii.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Dariusz I, król Persji (522-486 p.n.e.), rozbudował Imperium Perskie, wprowadzając reformy administracyjne, podzielił państwo na satrapie. Zreorganizował armię i system podatkowy. Jego panowanie to okres rozkwitu, a także wzmocnienia władzy centralnej.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dowódca wojskowy Persji w V w. p.n.e., był jednym z głównych dowódców podczas wojen grecko-perskich. Walczył m.in. w bitwie pod Maratonem i kierował perską armią w bitwie pod Platejami, gdzie poniósł klęskę, co zakończyło perskie próby podboju Grecji.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Datys, perski dowódca wojskowy, brał udział w wojnach grecko-perskich. Dowodził armią perską podczas bitwy pod Maratonem w 490 r. p.n.e. Jego wojska zostały pokonane przez Ateńczyków, co stanowiło ważny punkt zwrotny w konflikcie z Persją.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Artafernes był perskim dowódcą i satrapą, znany z roli w wojnach grecko-perskich. Brał udział w bitwach, takich jak bitwa pod Mykale w 479 r. p.n.e., gdzie Persowie ponieśli porażkę. Był bratem króla Kserksesa I i jednym z głównych liderów imperium.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Kserkses I, król Persji (485-465 p.n.e.), znany z prowadzenia inwazji na Grecję, m.in. w bitwach pod Termopilami i Salaminą. Jego wojska początkowo odnosiły sukcesy, ale ostatecznie poniosły klęskę, co osłabiło jego panowanie.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Leonidas I, król Sparty (ok. 540-480 p.n.e.), słynął z dowodzenia greckimi wojskami podczas bitwy pod Termopilami w 480 r. p.n.e. Zginął w obronie wąwozu, stając się symbolem odwagi i poświęcenia w walce przeciw Persom.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Temistokles, ateński strateg i polityk z V w. p.n.e., był kluczową postacią w wojnach grecko-perskich. Jego decyzja o rozbudowie floty, która zwyciężyła w bitwie pod Salaminą w 480 r. p.n.e., miała decydujące znaczenie dla obrony Grecji przed Persami.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dowódca wojskowy Sparty, brał udział w wojnach grecko-perskich. Zasłynął zwycięstwem w bitwie pod Platejami w 479 r. p.n.e., która zakończyła perskie próby podboju Grecji. Później, po powrocie do Sparty, był oskarżony o zdradę i zmarł w niełasce.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Herakles, w mitologii greckiej, był jednym z największych bohaterów, synem Zeusa i Alkmeny. Znany z wykonania dwunastu prac, które miały go oczyścić z winy. Jego siła, odwaga i niezłomność uczyniły go symbolem męstwa i bohaterskich czynów.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Homer, starożytny grecki poeta, autor "Iliady" i "Odysei". Jego dzieła, opowiadające o wojnie trojańskiej i podróży Odyseusza, są fundamentem literatury zachodniej. Jego życie pozostaje tajemnicą.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Hezjod, starożytny grecki poeta, autor "Teogonii" i "Prac i dni". Jego dzieła opisują początek świata, genealogię bogów oraz życie rolników. Jest jednym z najstarszych twórców literatury greckiej, obok Homera.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Tales z Miletu, filozof i matematyk z VII-VI w. p.n.e., uznawany za jednego z siedmiu mędrców starożytnej Grecji. Jako pierwszy próbował wyjaśniać zjawiska naturalne bez odwoływania się do mitologii, wprowadzając idee racjonalnego myślenia.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Demokryt, starożytny grecki filozof z V w. p.n.e., twórca teorii atomistycznej. Uważał, że wszystko składa się z niepodzielnych cząsteczek (atomów), a zjawiska we wszechświecie są wynikiem ich ruchu i interakcji. Jego idee miały wpływ na rozwój nauki.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Sokrates, filozof grecki z V w. p.n.e., twórca metody dialektycznej. Skupił się na etyce i cnotach. Zginął po procesie, oskarżony o psucie młodzieży i wprowadzanie nowych bogów.
|
|
|