question  |
réponse |
H2N-CH2-COOH, kwas aminoetanowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
H2N-CH2(CH3)-COOH, kwas 2-aminopropanowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas 2-amino-3-metylobutanowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas 2-amino-3-fenylopropanowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas 2-amino-3-tiolopropanowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas 2-aminopenta-1,5-diowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas di-2,6-aminoheksanowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas L-2-amino-3-imidazolilopropanowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas 2-amino-3-metylopentanowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas 2-amino-4-metylopentaowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas 2-amino-4-metylotiobutanowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas 2,4-diamino-5-oksobutanowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas pirolidyno-2-karboksylowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas 2,5-diamino-5-oksopentanowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas 2-amino-5-karbamidoiloaminopentanowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas 2-amino-3-hydroksybutanowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas 2-amino-3-hydroksypropaniwy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas 2-amino-3-indylopropanowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kwas 2-amino-3-(4-hydroksyfeno) propionowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
aminokwasy egzogenne to (8) commencer à apprendre
|
|
fenyloalanina Phe, izoleucyna Ile, leucyna Leu, lizyna Lys, metionina Met, treonina Thr, Tryptofan Trp, walina Val
|
|
|
dwa centra symetrii mają (2) commencer à apprendre
|
|
|
|
|
L-aminokwasy zwykle mają konfigurację S, poza: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Rozdział Lizyny, kwasu asparaginowy i alaniny elektroforezą commencer à apprendre
|
|
alanina się nie ruszy bo jest obojetna, kwas przemieści się w kierunku dodatniej anody, lizyna w stronę ujemnej katody
|
|
|
metody syntezy aminokwasów (3) commencer à apprendre
|
|
1. wymiana chlorowca na grupę aminową 2. Synteza Steckera - aldehydy z amoniakiem i cyjanowodorem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
aminokwasy połączone wiązaniem peotyowum
|
|
|
C=O w wiazaniu peptydiwym jest commencer à apprendre
|
|
dłuższe od normalnego, sztywne i płaskie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Glu-Cys-Gly, pochodzi z drożdży
|
|
|
Oksytocyna i wazopresyna to commencer à apprendre
|
|
neuropeptydy magazynowane w przysadce.
|
|
|
Peptydy opioidowe cechują 2 aminokwasy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
All Altruists Gladly Make Gum In Gallon Tanks commencer à apprendre
|
|
Alloza, Altroza, Glukoza, Mannoza, Guloza, Idoza, Galaktoza, Taloza
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
tylko jednym centrum chiralnym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. Tollens 2. Fehling Cu2+, czerwony w octanie 3. Benedyktya, to samo, w cytrynianie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Degradacja Ruffa/ fe3+, h2o2
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
synteza kilianiego fischera z udziałem hcn
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. Lizyna 2. Arginina 3. Histydyna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Frederick Bantigan za odkrycie insuliny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
główne białko tkanki łącznej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to białko wełny, włosów etc trwała ondulacja zaburza zawartość wiązań siarczkowych
|
|
|
rodzaje struktur bialkowych(3) commencer à apprendre
|
|
1. fibrylarne 2. globularne 3. błonowe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
grupa niebiałkowa której centrum stanowi żelazo 2
|
|
|
podstawniki w cukrze po lewej stronie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zmianie wartości kąta skręcania światła
|
|
|
grupa krwi jest zdefiniowana przez commencer à apprendre
|
|
odpowiedni podstawnik oligosacharydu 0-nic, A-N-acetylogalaktozamina, B-galaktoza
|
|
|
niezbedne nienasyyxone kwasy tłuszczowe (4) commencer à apprendre
|
|
1. kwas linolowy 2. kwas alfa-linolenowy 3. gamma-linolenowy 4. kwas arachodowy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Samuelsson za prostaglandyny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
zasady będące pochodną pirymidyny (3): commencer à apprendre
|
|
|
|
|
zasady będące pochodną puryny commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
procesem wykonywania kopii DNA tak aby informacja została przekazana organizmom potomnym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to proces przepisania informacji z DNA na mRNA, by z jadra komórkowego mogło trafić do rybosomow gdzie syntezowane są białka
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
proces przełożenia informacji generycznej na odpowednio zakodowane aminokwasy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Haworth za syntezę witaminy C
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Merrifield za syntezę peptydów na nośniku polimerowym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
w 1962 strukturę 2 rzędową dna opracowali commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
przy tworzeniu wiazania peptydowego ma miejsce aktywacja (1) oraz atak grupy aminowej o charakterxe commencer à apprendre
|
|
grupy karboksylowej, nukleofilowym
|
|
|
reakcja ATP z alkoholem jest analogiczna commencer à apprendre
|
|
do rekacji bezwodnika kwasowego z alkoholem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to niebialkowe składniki białek, niezbedne dla ich Aktywności
|
|
|
białko o helisie lewoskretnej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
białko o strukturze 4 rzędowej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Opis Helis w strukturach drugorzędowych commencer à apprendre
|
|
m_n, m-ilość aminokwasów przypadajacych na jeden skręt helisy, n - ilość atomów w pierścieniu zamykanym wiazaniem wodorowym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
aldosterone nazywany jest commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
d-glukoza, oksydaza gulano laktonowa
|
|
|
które z białek wymaga hydroksylacji proliny commencer à apprendre
|
|
|
|
|
który z aminokwasów ma najwyższy potencjał izoelektryczny commencer à apprendre
|
|
|
|
|
w helisie drugorzędowej strukturze białek commencer à apprendre
|
|
wiązania wodorowe między atomami tworzacymi wiazania peptydowe ułożone są rownilegle do osi rownolegle
|
|
|
przyczyna formy cis i trans wiązania peptydowego commencer à apprendre
|
|
delokalizacja wolnejnpary elektronowej wiązania amidowego
|
|
|
które białko wymaga proliny z udziałem witaminy C commencer à apprendre
|
|
|
|
|
hydrolizowany przez B-glukozydazę commencer à apprendre
|
|
|
|
|
który kwas ma najwyższą temperaturę topnienia commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. zawierają 20 atomów węgla 2. pochodne kwasu arachidonowego 3. 5 ramienny Pierścień 4. Pierścień jest jeden
|
|
|
jednostką izoprenową jest commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. zawierają wiązanie n glikozydowe 2. resztę kwasu fosforowego 3. atom azotu zasady jest związany z węglem anomerycznym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wiązanie glikozydowe, Pierścień piranozowy, Pierścień furanozowy, 3 chlory
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. jest steroidem 2. występuje w blonach komorkowych
|
|
|
grupy prostetyczne w białkach commencer à apprendre
|
|
1. mioglobina 2. hemoglobina
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. pochodna cukrozy 2. substitute tłuszczu 3. jest octaestrem 4. zawiera 8 lancuchow tluszczowych
|
|
|
Co nie będzie hydroksylowane przez a glikozydozę commencer à apprendre
|
|
|
|
|
obecność ktorych aminokwasów zagina łańcuch (2) commencer à apprendre
|
|
|
|
|
fosfolipidy zawierają (3) commencer à apprendre
|
|
1. reszty glycerolu 2. wyższe kwasy tłuszczowe 3. reszty kwasu fosforwego związane z zasadą azotową
|
|
|
silne właściwości redukujące commencer à apprendre
|
|
|
|
|
wspólny składnik ATP, FAD, NAD+ commencer à apprendre
|
|
|
|
|
albuminy zachowują się jak bufory redoks commencer à apprendre
|
|
że względu na reszty tiolowe i mostki siarczkowe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
cześć białkowa metaloenzymu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
z reszty fosforanowej, cukrwej i zasady heterocyklicznej
|
|
|
ilu członowy Pierścień występuje w b zgięciu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
